中华传统文化进校园活动实施方案.doc

中华传统文化进校园活动实施方案中华传统文化进校园活动实施方案为了响应中央对优秀传统文化复兴的号召贯彻落实中共中央办公厅和国务院办公厅关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见和教育部、国家语委关于中华经典诵读工程实施方案的通知精神通过开展经典诵读、书写、讲解等文化实践活动挖掘与诠释中华经典文化的内涵及现实意义引领社会大众特别是广大青少年更好地熟悉诗词歌赋、亲近中华经典更加广泛深入地领悟中华思想理念、传承中华传统美德、弘扬中华人文精神陕西省孝老爱幼道德公益协会特邀请道中书院“上山下乡”宣导团公益支教发起”;书香中国-万人经典诵读”公益宣导活动。请相关幼儿园、中小学、教育培训机构以及热爱传统文化经典诵读的企业团体积极参与踊跃报名。2021年1月7日-1月11日进校园公益巡讲大纲一丶经典教育与品德涵养的关系1.经典教育与语文的关系、沟通表达能力、识字阅读,百科之母、知书达礼,涵养品德。2.经典教育与聪明的关系3.经典教育与才艺的关系二丶教育的原则1.教育的时机-关键。(教育关键因素,错过时机永不再来)2.教育的内容-核心。(古今中外的经典。对于孩子,选择的内容决定了他一生的人生高度和命运。)3.教育的方法一辅助。(大道至简方法越简单越来越好)三丶成人经典教育的意义及身心修养之道1.找到人生的方向唤起大家的方向感,而找到方向。2.义利之辨:从良知而行,做一个有德者以文化意识兴发大家的仁德。3.人禽之辨:要唤回理性,启发思考。4.义利之辨:从良知而行,做一个有德者以文化意识兴发大家的仁德。5.建立书香家庭一个女人旺三代,读经可以让我们家庭和谐,家族兴旺发达!四丶经典教育与爱国主义和社会主义核心价值观的关系。五丶记忆力与理解力的关系人类主要的学习能力有两种,一是记忆,二是理解,各司其职。所用的理解力的发展是后起的,是缓慢的。而记忆力的发展是先行的,是快速成长,快速成熟的。最值得注意的是记忆力的开发,并不妨碍理解力的开发,并有助于理解力的开发。中华传统文化进校园活动实施方案为深入贯彻落实党的十九大精神传承中华优秀传统文化引导中小学生认知传统、尊重传统、弘扬传统增进爱党、爱国、爱社会主义的情感指导中小学开展传统美德教育、传统节日教育、传统经典诵读教育、地方名人民俗教育等系列主题活动,特制定本方案。一、活动主题传承中华优秀传统文化二、活动对象全区普通中小学在校学生三、活动内容(一)加强传统美德教育1.通过推进文明校园、文明单位创建活动广泛掀起学习、倡导、践行社会主义核心价值观的热潮。不断加强以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育;以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育;以正心笃志、崇德弘毅的人格修养教育。2.通过开展争做“新时代好少年”;美德少年”等活动深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。3.通过深入开展“文明礼仪习惯养成教育”活动等推进文明礼仪教育。包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等礼仪习惯养成引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。4.通过推动书法教育健康和深入发展,激发培育广大中小学生学习和欣赏书法的热情。不断提高审美能力和人文素养,努力增强文化自信和爱国情感。5.通过综合实践活动、研学实践教育、冬夏令营等活动,加深学生对革命传统和革命精神的感悟,传承红色基因。组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观学习,引导学生了解、学习中国革命史和中国共产党历史。(二)重视传统节日教育1.以忠孝为先开展感恩教育。利用”;三八”妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等节日开展“感恩父母践行孝心”、”;感恩老师、感恩长辈”等关爱师长的道德实践活动。2.利用元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日开展传统文化经典知识、故事的普及教育。积极挖掘这些节日中的德育元素培育学生民族感情激发民族自豪感。3.以六一儿童节、五四青年节、劳动节、建党节、建军节、国家公祭日、国庆节为契机引导广大师生缅怀先烈了解党和祖国的发展史不断增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。(三)抓好传统经典诵读教育1.构建国学经典诵读体系。各校每学期制定诵读计划本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的原则在各年级开展不同的国学教学内容;组织教师读大学、道德经等国学经典全体师生共同参与构建诵读体系。2.搭建国学经典诵读平台。丰富诵读形式开展“诵经典、写经典、唱经典、演经典、展经典”等活动即：每日开展”;诵读经典一刻钟”活动;每星期开展一次“书写经典一刻钟”活动;每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容;每年举行一次国学情景剧展演活动等把国学教育贯穿于日常教育教学活动中。3.深化国学经典诵读活动。借助校园艺术节、文艺汇演等载体围绕孝父母、守诚信、善待人、好学习等话题以诗文朗诵、快板、课本剧等新颖活泼的形式把弟子规、论语等经典美文表现出来。成立国学兴趣小组将传统体育项目、绘画、书法、剪纸等国粹融入其中让学生在活动中感受国学、热爱诵读。(四)开展地方名人民俗教育1.加强地方区域传统文化挖掘整理工作。充分发挥地方资源优势将地方传统名人名事、文化遗迹、等资源有效整合推进地方优秀传统文化进课堂、进校园。2.培育地方传统文化资源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大纪念活动、重要历史文化遗迹、博物陈列馆等载体进一步促进中小学生的德育工作。结合学校原有项目为基础开展民间体育、泥塑、剪纸等国粹教育。四、活动要求1.加强宣传营造舆论氛围。各学校要及时召开动员大会明确本年度开展中华优秀传统文化进校园活动指导思想、方法步骤、具体要求制定活动实施方案适时做好档案建设。通过组织广大师生学习完善中华优秀传统文化教育指导纲要等文件营造中华优秀传统文化融入教育教学的思想舆论氛围。2.坚持因地制宜、循序渐进推进中华优秀传统文化进校园活动。开展中华优秀传统文化进校园活动是一项长期性的工作各校要统筹安排有序推进阶段性重点目标与任务的落实力争到2021年全区中小学、幼儿园都实现”;一校一特色”、“一校一精品”的传统文化品牌。3.坚持把中华优秀传统文化教育内容系统融入课程和教材体系。在各学段的教学要点和教学任务中力求做到三个”;全覆盖”：学科课程全覆盖课时主要从综合实践课中安排也要将教育内容体现到德育、语文、历史、体育、艺术等主要课程中去;教学环节全覆盖包括课堂教学、课堂外教学、家庭教育和社会教育;教育人群全覆盖整体贯穿中华优秀传统文化教育。4.坚持把推进中华优秀传统文化进校园与校园文化建设相结合。积极总结多年来我区开展校园文化建设的成果深化我区文明校园创建活动将传承优秀文化与打造办学特色相结合。在校园文化建设中通过突出中华优秀传统文化发掘传统文化资源营造浓厚的校园人文教育氛围让师生在审美中受到传统文化熏陶。中华传统文化进校园活动实施方案为了继承和弘扬中华传统文化和区域文化精髓进一步完善学校德育体系培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德树立正确的人生观、道德观、价值观陶然小学决定在本校开展“优秀传统文化进校园”活动落实质量立校、人才兴校、创新强校、特色名校的办学理念全面推进质量校园、特色校园、活力校园、和谐校园的构建特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为统领紧紧围绕社会主义核心价值观弘扬坚韧、乐观、豁达、包容和自强、自立、敢为天下先的精神通过开展系列化、项目化、立体化的优秀传统文化宣教活动使传统精华内化于心、外化于行培育我校中小学生(幼儿)自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。二、活动主题传承文化精粹培育厚德人才。三、基本原则与课程计划相结合;与德育教科研工作相结合;与日常行为养成教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。四、教育目标-全面认识中华文化的博大精深培养爱国主义情感逐步形成积极人生态度和正确价值观提高文化品位和审美情趣;-参加形式多样、内容丰富的文化体验活动了解铁岭和西丰的人文历史、地理风貌、民俗风情等地域文化具有热爱家乡的情感立志为家乡的未来发展努力;-学习在当今生活中以宽广的胸怀和文化视野尊重多样文化吸取人类优秀文化的营养奠定和谐的人生基础。五、主要内容(一)国学经典诵读工程。全面贯彻落实西丰县教育局关于开展中华经典诵读活动实施方案(西教字20_13号)基本要求工作的重点方向：一是构建诵读体系。本着不给学生和教师增加课业和工作负担的原则各学校(幼儿园)每学期要制定诵读计划全体师生共同参与推进诵读活动的制度化、规范化和常态化。二是搭建诵读平台。深入开展”;清泉源头读书活动”以中华经典诵读100篇(西丰县教育局编辑)为蓝本做到早课前诵读20分钟、课余时间自由诵读、每周1节的诵读课、每月召开1次以诵读为主题的班队会课内向课外延伸、校内向校外延伸激励学生开展多种形式的诵读活动。三是深化诵读活动。利用文化经典的各种声像资料将视频讲座带进校园;根据实际需求把名家、名师请进来与学生进行传统文化面对面的交流;广泛开展如“三字经诵唱会”、”;弟子规引我行”等倡导生活化、活动化、故事化、体验化、兴趣化的诵读活动借助校园艺术节、文艺汇演等载体让学生感受文化、热爱经典。(二)孝信雅行教育工程。一是以孝为先开展感恩教育。以元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日为重点深化“我们的节日”主题活动面向全体学生(幼儿)开展传统文化教育活动和道德体验活动注意凸显教育的实践性和生活化特征引导其认知传统、弘扬传统增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用”;三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动;以劳动节、教师节、重阳节为契机开展”;感恩老师”、“感恩社会”、”;关爱长辈”的教育活动让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人。二是以雅为标开展礼仪教育。结合创建全国文明城市活动结合“三姿”培养与训练要求以”;礼仪、礼貌、礼节”为主要内容开展“校园礼仪讲座”、”;文明礼仪知识大赛”等系列活动;以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为标准贯穿培养青少年行为习惯以及审美情趣;着重引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。三是以信为本开展诚信教育。以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式将诚信教育引向家庭引向社会广泛开展“争做诚信少年”等系列活动积极引导学生从小养成诚信美德逐渐改变”;信任危机”的社会现状。(三)艺体素养培育工程。一是突显特色艺体教育。利用“体育、艺术2+1项目”和特色体育活动的有效平台激发学生兴趣挖掘学生潜在才能提升学生艺术素养。培育其文化、艺术、体育等多方面爱好在提升其信心的基础上尽量让不同层次学生在不同层次的平台展示多种才能。二是”;经典诵读”与大课间操活动相结合融为一体。大课间操活动可适时展现师生共同诵读经典诗文的壮观场面编排有特色的自编操。在锻炼身体的同时得到了经典文化的熏陶;在律动的音乐声和优美的动作中得到心灵的净化。三是“经典诵读与校园文化艺术节相结合”通过形式多样的艺术比赛让学生感受古典文化的魅力受到中国传统古典文化的熏陶提高广大学生文化和道德素质增强民族自信心和自豪感。四是构建魅力艺体教学。加强艺体课程建设重视艺体教育与相关学科的融合充分利用”;二课”活动时间通过开设阅读班、文学社、乐器培训班、书画班、体育特长班、舞蹈班等特色课程安排专业艺体教师进行教学指导使之逐渐形成规模成为学校艺体教育的一个亮点。同时重视艺体教育与相关学科的融合。五是探索特色的艺体教育。在我校继续创设“扇跳绳、毽球、剪纸、书法、绘画、声乐、乒乓球”等活动巩固”;人人有项目、班班有活动”的良好局面真正把优秀传统文化“种”进学生的心坎里。(四)校园品位创建工程。进一步加强校园文化建设完善图书室、班级图书角、校园广播、校园电视台、校园网站等文化阵地广泛开展校园、家庭阅读活动;利用宣传橱窗定期举办德育长廊、诗文图展、师生作品展;校园墙面张贴历代名人画像、格言警句等文化符号绿地与树木标牌、道路标识牌、印制论语等国学经典章句或自创箴言语录做到”;让每个景点培育人让每条名言激励人”;通过校园文化建设特色学校等活动促进形成“一校一品”的区域教育特色营造”;以文怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。(五)地域文化寻根工程。一是对铁岭、西丰及本乡(镇)地方传统文化进行挖掘整理。“一方水土养一方人”传统文化进校园需充分发挥地方资源优势。组织得力人员深入挖掘本地文化资源进行课题研究专题编写魅力铁岭、西丰文史资料等类似的校本教材推进地方优秀传统文化”;进课表、进课堂、进头脑”;将地方传统文化遗迹、艺术、传播媒介等资源有效整合发挥其文化本源、活动载体、资源宝库的作用构建具有鲜明时代特征和地方特色的传统文化体系。二是将地方传统文化资源改造成德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大纪念活动为载体进一步推进我校小学生的德育教育;加强平岭村烈士陵园、少年宫、城子山、冰砬山等公共教育资源的活动力度使其成为素质教育和德育教育校外实践基地。三是传承弘扬铁岭人文精神。围绕建设社会主义核心价值体系通过演讲比赛、征文活动等多种形式在学生中大力宣传“求实创新、崇文厚德、理性平和、追求卓越”的铁岭城市人文精神和”;活力西丰、富庶西丰、生态西丰、幸福西丰”的“四力”西丰精神激发广大师生热爱家乡、建设家乡的热情。六、保障措施(一)加强组织领导。成立陶然小学开展”;优秀传统文化进校园”活动领导小组由校长任组长领导小组办公室设在教导处负责全校活动的协调、检查定期组织各种教学交流和教学研讨活动。(二)确定实施对象。全县公办和民办的幼儿园、小学、初中和高中(含职高)均要开展“优秀传统文化进校园”活动实现全覆盖。(三)强化队伍建设。由班主任教师(或其他爱好国学、有一定国学基础的教师)担任主力推手;注意整合班主任(团队辅导员)、艺术科教师等师资力量组建切合本地、本校实际的适合国学教学的师资队伍;采用集中和常态化相结合的方式进行提高培训。(四)健全管理机制。将传统文化教育纳入课程内容从学校(幼儿园)和学生的实际出发结合德育科研、地方课程、校本课程、班团队活动、语文科教学等课程实施;充分考虑参与活动教师的工作量其工作考核要与教师晋职晋级、岗位聘用、评先选优、绩效工资等直接挂钩;并大力表彰在此项工作中表现突出的教师和学生。(五)加大宣传力度。大力宣传活动的重要意义及时反映工作进展和成效充分发动师生和学生家长畅谈体会、感受和变化营造浓厚的活动氛围。并把优秀稿件报送到西丰教育和慧园等杂志。第 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