关于体育课培训心得体会.doc

关于体育课培训心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去通过实践反思学习内容并记录下来的文字近似于经验总结。下面是wtt搜集的关于体育课培训心得体会5篇希望对你有所帮助。关于体育课培训心得体会(1)多名高中体育教师聚集在一起学习了由5位专家主讲的有关高中体育新课程改革标准的解读以及它的特征还有在实际教学中的运用等。听了专家们的讲座后我们受益匪浅现在就简单谈一谈自己学习后得到的一点体会。本次培训由省体育教育研究室的几位专家给我们作了体育与健康标准的解读谈到了我国高中课程改革于20_年启动。几年中新课程走向了数以千计的试验区走向了数以万计的学校走进了课堂。整个教育界不论是通过理论还是实践大家都在摸索。广大体育教师正以饱满的热情和积极的心态投入课程改革和教材实验中。体育与健康课程标准实验教材在教学理念教学目标教学内容教学评价等方面都较原来有重大创新和突破这将会极大地推动学校体育工作整体改革和发展给中学体育与健康教学带来前所未有的生命力和冲击力。同时也给一线教师带来严峻的挑战提出了更高的要求。接下来又谈到了高中体育与健康教学内容的安排与教法并给出了指导意见即高中生可以根据自身的条件和爱好在学校确定的范围内选择运动项目作为学习内容形成运动爱好和专长满足学生个性话和发展的需要。让学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域全面发展。本次学习的重点是模块的选项教学两位老师讲解了模块的意义和制定以及选项教学的实施情况。会议中各地的教师分别派代表介绍了自己学校开展模块的选项教学的情况和问题并就问题展开了讨论和交流受益匪浅。这次新课改的时间虽然很短但是机会非常难得我们在座的老师听得都十分认真因为高中课程改革对每一位体育教师既是挑战又是提高自己的机遇。我们每一位体育教师都应该把加快体育与健康课程教学改革的立足点放在真抓实干上真正推动课程、教学发展提高自身素质提高课的质量积极稳妥改革创新。面对国家和政府的空前重视我们应该是迎来了体育教育的春天。在这过程中也不可避免地会遇到一系列不可回避的问题但只要我们有诚心、有毅力勇于实践勇于思考经过不懈努力都会得到很好的解决。在谈到具体的体育与健康课程时要坚持“健康第一”的指导思想培养学生健康的意识和体魄;要改革课程内容与教学方式努力体现课程的时代性;要强调以学生发展为中心帮助学生学会学习;要注重学生运动爱好和专长的形成奠定学生终身体育的基础。关于体育课培训心得体会(2)今年x月我有幸参加了在苏州大学举办的为期5天的江苏省万名中小学体育教师培训这五天的培训内容丰富多彩有名师、专家们的精彩讲座也有外出参观听体育课、观看大课间和学校体育特色通过这几天的培训我收获很大学到了很多。通过此次培训我认识到在新课程改革实施中体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色而是一个新课程的设计者;体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员更应该是一个具备现代观念和教育素养知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的以身体练习为主要手段的课程。总之”;在课堂上只要主动参与、积极练习就一定能获得快乐”。一.课的构思：培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施新课标的需要也是体现主体性教学的一种现代教学思想。每节课以学生为主以学生的发展为本建立健康第一的指导思想。课以“运动技能”;社会适应”“运动参与”;心理健康”为主要目标着重培养学生的创新精神和实践能力二.教学过程：准备：在课的开始部分选用了创新“集体性”游戏但是改变了传统的你讲我做的教学方法让学生动脑思考发挥想象创新练习的方法并在合理运用情景导入的基础上更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。三.结束：让学生对小组和个人进行自我评定。这样整堂课在学生的自我评价、相互评价中结束。由于体育课大都是在室外进行组织教学的目的就是要排除各种干扰激发学生兴趣从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备从而保证体育教学过程的顺利进行。因此组织教学是上好体育课的关键。在教学过程中教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务从而实现老师的”;教”和学生的“学”的目的。然而教无定法任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的怎样抓好体育课的组织教学、更好地为教学服务呢?一、根据体育课的特点组织教学在初二体育教学中教师要根据体育课是通过身体的各种练习使体力活动与思维活动紧密结合掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件教师必须严格认真坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动以保证体育课的顺利进行。抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。因此教学中要灵活地组织教学充分调动学生的学习积极性切忌出现先紧后松龙头蛇尾的不良现象。上课前教师要组织学生布置好场地器材等为上课作好准备;上课开始时的组织教学特别重要因为体育课前学生大部分在操场上进行各种活动他所注意观察的对象目标较多思维比较活跃注意力比较分散。因此在组织课堂教学前采用趣味游戏二、根据教材特点组织教学同一教材的组织教学。在体育课中同一教材在不同课时重点练习的难道要求是不一致的。教师在同一教材的重复练习如果每次都采用同样的组织教学方法学生自然会感到枯燥无味而分散注意力。不同教材的组织教学有其不同的特性。因此教师在教学与教材特点有机结合改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式变学生被动的接受为主动的学习从而充分发挥每个学生的主动性和创造性提高教学效果。如田径教材的”;跑”教师可以充分利用跑的特点运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性。三、根据学生的生理和心理特点组织教学根据学生的生理特点和心理特点主要表现为：有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势好奇、好动、好模仿、好竞争等。合理安排教学内容。由于学生注意力在课的前半部达到高峰意志力在课的中后部达到高峰情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的内容激发学生兴趣同时要做主教材和辅助教材的搭配尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学以提高教学效果灵活动用组织方法针对学生生理和心理特点在教学中教师的组织教学要尽量体现在“新奇、活”的原则采用多种多样的生动活泼的使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式以增强教学的吸引力激发学生的学习兴趣和热情。如一节课中教材之间的衔接传统的调队方法显得机械、死板、单一且容易出现散乱的状况而此是教师采用游戏或舞蹈等教法进行衔接即会使学生感到新奇又会使教学活而不乱顺利过渡。同时教师在教学中充分发挥”;手势、眼神、语言”的作用既用“手势指挥、眼神暗示语言激励”组织方法。”;手势、眼神”具有无声的语言更具有其它组织方法不可替代的作用总之教师在教学中要根据具体情况灵活运用组织方法。保证教学过程的顺利进行从而实现教学目的。教育是知识创新传授和应用的主要基地也是培养创新人才的摇篮。由此可见让课堂充满创造力促使学生产生兴趣调动他们的学习热情。总之作为教师我们应在教学实施的过程中着眼学生抓住教学的契机以启智激励学生主动思维的积极性让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索这样才是一节好的体育课。关于体育课培训心得体会(3)作为一名基层的体育工作者我的语言也许没有太多的文采但是十几天的辅导教师工作却让我心中有很多的感动觉得真是不吐不快。在开始的日子里我积极参加了培训者培训认真学习了远程培训项目的课程设置、培训模式、工作部署以及辅导教师的操作指南对自己的工作有了明确的认识作为辅导员深感此次任务神圣而责任重大于是暗暗立志一定要尽自己最大的努力圆满完成此项工作。同时对国培计划的实施充满了信心与憧憬。接下来学科老师的学习正式开始了我和老师们一起聆听专家的讲座、一起参与讨论、交流更是感受颇深：首先通过参与此次活动学到了很多专业知识增长了见识自身素质得到提高。例如华东师范大学体育与健康学院院长、教授季浏为我们讲座了新课程下的小学体育课堂教学从教学目标、内容、方法、步骤与程序、教学氛围、学习评价、教学创新等几个方面一一进行了详细的论述使我们对新课程下的小学体育课堂教学有了全方位的深层次理解为新课程下开展体育教学指明了方向。期间还观看到了一些实际的课例如韵律活动与舞蹈的教学课例、体育游戏教学案例、体操教学案例、小学生身体素质锻炼方法案例、阳光体育活动案例等等。由专家的理论讲解到实际的课堂操作不仅为我们展现了丰富多样的课堂、灵活多变的教法还进一步启迪了我们的思维、丰富了我们的实践经验在今后的教学研究中能取其精华、补己不足让我们的课堂更精彩。其次通过与学员的交流了解到许多一线资料对课程的把握、教师的需求、课堂的困惑与解决方法都有了一个重新的认识与见解。例如在与学员交流中大家对新课程实施感到有些困惑于是我组织了“新课程下小学体育教学如何有效开展与实施”的讨论为大家提供平台学员们都积极参与讨论、进行发言最后形成许多共识：要激发学生学习的兴趣但兴趣的激发要讲究方法、要了解学生的心理特征课上要体现学生的主体地位教学活动要围绕学生来安排要关注学生个体差异实施因材施教还要注重发挥评价的功能.还有在讨论中最引起关注的是”;体育课的安全问题”、“保护与帮助问题”、”;农村体育器材、设施不足的问题”等大家也都进行了积极的讨论出谋划策、解决问题很多老师把自己学校先进的经验、把自己课堂好的做法毫无保留地介绍给大家通过此次交流学习收获真的很大很大。再有培训期间老师们的学习精神让我感动。自开班以来学员们学习热情始终很高大家都认真观看专家讲座、积极参加主题讨论、主动参与班级论坛每日清晨六点不到就有老师开始了学习晚上十一、二点还在进行讨论学员们的学习热情确实值得我们称赞。同时也激励着我更加努力地做好自己的辅导员工作：及时发布班级通告引导学员有序学习;积极组织班级讨论搭建学员交流平台;认真回复学员疑问帮助学员有效学习。一日下来虽然工作量很大但内心始终有一种幸福的感觉环绕着。相信通过此次国培计划的实施老师们都会学有所获在提高自身业务素质的同时也必将推动我国教育教学的进一步发展。关于体育课培训心得体会(4)以前体育课都是一个样子准备部分基本部分结束部分而且也习惯了学习的方式-教师教学生学。而这次新课程改革则不同它真正体现了教育的注重实效以学生为本促进学生全面和谐发展的精神。也真正促动了我的思维发展。下面我谈一下对体育新课程理念的一些认识及思考。一、以“健康第一”为指导思想促进学生健康成长。新课程对体育课进行了进一步完整的科学化的定义和阐释：体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力以及整体健康水平的提高为目标构建了运动参与、身体健康、运动技能、心理健康、社会适应等领域真正关注学生的全面发展并将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。鲜明的指导思想在给我们体育教师指明方向的同时对传统的重竞技的单一的体育教学提出了新的要求。二、激发运动兴趣培养学生终身体育的意识谈到学生的运动兴趣我们以前较少考虑到学生的兴趣问题只是想把要教的内容迅速地教给学生自己过瘾了但是也很累可是学生真正学到了多少感兴趣吗?我没有考虑过。现在想想学生们的学习效率一定不高因为他们总是盼着自由活动。这说明上课的内容根本没有吸引住他们他们不感兴趣。我觉得教师应该通过一些新颖的教学组织方法激发起学生运动积极性在学习到体育知识的同时也对体育产生了浓厚的兴趣并且使其做为自己终生的习惯。三、以学生发展为中心重视学生的主体地位体育新课程标准始终把学生主动全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时特别强调学生学习主体地位的体现以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能提高学生的体育学习能力。这一点我也是深有体会的发掘学生的优点让学生得到充分展示自己的机会才能使学生真正成为课堂的”主人翁”。体育教学改革改到现在改革思想不断地落到实处开始注意到学生的心理和社会适应能力的发展开始真正注重学生的差异性开始注重学生的个性发展。日趋完善的体育课程标准使学生见到了瞩光也使人们体育教师的工作方向日益明朗。关于体育课培训心得体会(5)高中体育教师必须树立”;以人为本”的学生观。“一切为了学生为了学生的一切”是新课程改革下的核心理念。新课程要求教学要面向全体学生关注学生的全面发展体现学生的主体地位。师生之间不再是传统的师徒关系而是一种平等与民主、尊重与信任、理解与合作的新型关系。体育教师角色的转变体育教师将向知识技能的传授者和学生发展的促进者二者相结合转变。在体育与健康的课程标准中体育教师的主要职能除了知识技能的传授还应成为学生发展的促进者。体育教师在用各种方法教会学生掌握知识技能的同时还应做到：一要指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习提倡学生在模仿中学习对学生进行心理上的支持鼓励他们提高自学、自练的能力。二是创造良好的学习氛围采用各种适当的方式给学生心理上和精神上的鼓舞。三是注意培养学生的自律、自立能力注意教育学生遵规守纪培养合作精神。促进了师生之间的关系使之更加和谐新课程强调教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程是师生交往、共同发展的互动交流过程。教师在教学过程中不但要”;教出来”还要引导学生用一定的方法和步骤“学进去”。教与学彼此形成了一个真正的”;学习共同体”教学过程不只是忠实地执行课程计划的过程而且是师生共同开发课程标准的过程。学生学习成绩评价方式的转变新课程改变只关注学生学业成绩的单一总结性评价方式评价主体多元化评价内容全面性与选择性关注个体差异帮助学生认识自我了解发展中的需要充分激发与调动每一位学生的学习积极性促进学生进步和发展发挥评价的教育内能。第 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