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中学学校教导处工作计划中学学校教导处工作计划教导处工作计划的制定要以深化改革为动力凝情聚智、求真务实促进教育教学模式再优化促进师生素质再发展促进教学质量再提升。下面是由本站wtt带来的“中学学校教导处工作计划”欢迎阅读。中学学校教导处工作计划一、指导思想2021年春学期学校教学工作的指导思想是：在校长室的正确领导下以科学的教育价值观和科学发展观为指导以“扬儒雅之风建幸福校园”的办学宗旨为引领在践行多元办学、彰显办学特色之路上迈出更加坚实的步伐。二、具体工作要求(一)践行办学宗旨打造儒雅文化我校有着得天独厚的人文底蕴。_组建后对这一宝贵的人文资源经过整合建成了有形的名人故居群提炼出无形的“儒雅”精神并在此基础上提出了“扬儒雅之风建幸福校园”的办学宗旨。新的学期在践行这一办学宗旨的过程中我们要进一步传承“儒雅”精神打造“儒雅”文化努力实现“扬儒雅之风建幸福校园”的办学宗旨。1、挖掘“儒雅”内涵培植现代文明。一是咀嚼儒雅之韵。儒雅是一种知识的内敛与智慧相联。让全体师生有“书生气”、有灵性、有慧根;儒雅是一种外显的品质与德行相联。让全体师生养成必要的斯文和温良恭俭让;儒雅是一定范围人类群体通过修炼所形成的风貌与文明相联。让全体师生做有气质、讲文明、有礼貌谈吐不俗的_人。二是润泽儒雅之体。学校的主体是教师和学生。要用儒雅的文化浇灌教师和学生的心灵将立德树人放在学校全部工作的首位。要不断提升教师的师德修养和教育教学能力和水平以适应提升核心素养背景下新课改的要求;要积极推进素质教育不断提升学生的综合素养努力培养适应新时代要求的建设者和接班人。2、整合校内外资源建设“儒雅”校园文化。一是整合有形(物质)资源美化校园提升品位。继续对校内名人故居进行布展使校内外人文古迹浑然一体发挥校内外人文资源的整体效应;定期更新学校橱窗、宣传栏、黑板报等“墙壁文化”的内容发挥其渲染作用;积极开发有一中人文特色的校本教材加强载体建设提升人文文化的整体性、系统性;继续加强班级和学校的制度管理提升全体师生的儒雅风度。二是整合无形(精神)资源陶冶性情提升品格。通过举行名人故事报告会等形式激励学生追求真知崇尚科学维护正义以民为本并不懈践行;参观校史陈列室让师生了解杰出校友为家乡为国家的振兴奋发读书、创业兴业的事迹了解优秀教师教书育人的高尚情操;加强学风班风校风建设培养学生良好的学习、文明礼仪习惯将无形的人文精神内化于心外化为行。3、深化课堂教学改革努力建设幸福校园。一是继续深化“以学为主当堂训练”教学模式。实施我校学生主体教学模式的本质是培养学生自主学习的习惯、能力和学习的兴趣减轻学生过重的课业负担实现“轻负高效”的教学效果使学生享受学习的快乐享受校园生活的快乐。二是继续深化多元办学。坚持为不同个性和潜质的学生量身定做不同的培养方案为学生开辟更多成功成才的路径;进一步改善办学条件为广大师生的学习工作创造更好的空间;进一步提升教师的学养、素养、品质、情操创建更加和谐的氛围使全体教师享受工作的快乐享受教书育人的成功感、成就感。(二)推进课程建设拓展提质空间强化国本课程教学丰富优化校本课程走“课题课堂课程”三课联动之路以课题研究为抓手带动课堂改革、课程建设从根本上提升师生素质提高教学质量。1、扎实抓好课题研究。一是充分发挥已经结题的省市级课题的辐射作用促进我校教育教学改革的深入进行。新学期要进一步发挥已结课题“以学定教当堂训练”课堂教学模式的创新实践的辐射作用扩展其研究成果;二是根据省市级课题目录结合课堂教学实际中碰到的问题开展新的课题立项研究。三是结合自己教学工作中存在的问题针对在教育教学中普遍存在的疑难和困惑选题立项减少科研行动的盲目性、随意性。努力抓好“小问题、小方法、小体会”的三小“草根课题”研究充分发挥微博、微视频、泰微课在教科研工作中的快速便捷作用使我校真正形成“以研促教以教促学”的新局面。骨干教师要充分发挥引领作用敢于立题敢于破题带动全校教师努力提高教科研工作的积极性、主动性和创造性努力营造人人有课题人人用课题的良好氛围。2、深化课堂教学改革。一是全面推进“行政班+走班”教学模式继承和发扬_市第一中学教育教学创新的成功经验借鉴省内外选修走班的有益做法立足学校实际大力推进教育创新创建理念先进、特色鲜明、充满活力的高中新课程体系促进教师整体素质的提高促进学生全面而有个性的发展为学生的终身发展奠定坚实基础。二是使我校的学生主体教学模式更规范。各学科要明确“好课标准”要形成本学科的课堂教学评价表从推门听课到及时反馈到合理评估再到考核奖惩环环相扣螺旋向前;使学生主体教学模式有实效。要加强备课一是个人研读二是集体备课;加强磨课学校将坚持“备、上、研、思”一条龙关注更多地关注课堂教学的有效性;使学生主体教学模式彰显高品位。对于教师而言就是要有自己的风格和个性;对于学校而言就是有统一的风格呈现很好地体现正确的价值观与客观规律有一定的前瞻性和引领性。努力追求“规范、真实、高质”的理想课堂不断提高课堂教学的效率和质量让课堂真正成为师生精彩生活的一部分。3、推进校本课程开发。一是增强全体教师的“课程”意识坚持已有校本课程的开设和教学使之规范化、常态化;二是走“兴趣小组活动-社团组织-课程”发展之路。一是继续加强兴趣小组建设为各个兴趣小组配备指导老师确保兴趣小组活动的制度化、规范化让学生的兴趣爱好得到张扬进而对兴趣小组活动按门类进行整合逐步形成有一中特色的学生社团组织为校本课程的开发积累资源;二是积极鼓励每个教师结合自己所教学科和自身特长并结合学校实际开设一门校本课程。使我校的课程体系不断丰富和优化真正成为学校实施素质教育提升教育教学质量的载体。4、错位竞争提升质量。一是继续定期办好“艺术节”和“趣味体育活动节”激发学生的兴趣爱好释放学生的个性潜能和青春活力并从中发现学生的特长为他们制定具有个性的培养计划;二是继续办好美术班科学制定培养措施优化文化课和专业课的教学抓好艺术统考和“校考”的应对策略;三是继续抓好学校体育运动队的专业训练通过专业训练和参加各级体育比赛不断提升体育生的体育专业素质和成绩让更多的体育生考取体育院校;四是办好传媒班、音乐班聘请专业培训机构的老师到校上课进行有针对性的相关培训让一部分有相关特长的学生在不影响报考文化类高校的同时报考影视编导、播音主持、音乐、空乘表演等相关专业为他们搭建更多的成才阶梯。三、做实校本研修引领专业成长教师的专业化发展就是教师从一个“普通人”变成真正意义上的“教育者”的专业化发展过程其中“高原期”往往是专业化发展的瓶颈。我校有相当一部分教师已获中高级职称其中少数教师满足于现状专业成长意识淡薄出现“高原期”现象。学校力求从内外两个方面进行突破。(一)通过外在引导促进教师专业发展一是创设外部环境。营造和谐的工作环境激发教师的自我发展需求从情感上关心教师在事业上支持教师倡导“一中因为我的存在而幸福”的教师文化。学校努力为教师外出学习进修培训提高等方面提供机会和保证;二是完善评价机制。加强对教师的发展性评价打破论资排辈现象创造合理机制实行公开、公平竞争。在评价过程中既要注重教科研水平的提高又要注重教师职业道德修养的提升。将公开课、推门课的考核、每日巡课、集体备课、磨课与不定期查课、平时质量考核和学测、高考有机整合全方位引导教师不断充实提升自己。三是倡导终身学习。要求教师不断学习不断反思不断实践促使教师尽快走出“高原”完善自我超越自我。做到在学习中提升在行动中研究在反思中成长。四是打造发展团队。让学科组、备课组真正成为教师经常性活动的“专业生活小区”形成学习共同体。坚持务实有效的备课、说课、磨课、听课、专题研讨。充分发挥学科领衔人的辐射作用和名师工作室的优质平台作用促进教师快速成长。五是加强专业引领。行政人员要深入一线帮助教师克服专业发展障碍针对不同年龄阶段、不同成长阶段的教师进行差异化培训有的放矢地提升教师专业发展水平。让师德高尚、业务精湛、渴望成为名师而且乐于帮助同伴的教师率先成长起来通过他们的示范作用和“拉动效应”促进全校教师专业水平的整体提升。(二)通过内在自我调整实现自我发展一是要求教师调整专业成长的“目标点”-不断修正自我发展目标制定新的专业成长规划走出专业发展“高原期”寻找自己新的成就感向着具有高科学素养和人文素养的学科带头人、名师、大师的目标迈进。二是明确专业成长的“着力点” -加强教学技能技巧的训练加强文化底蕴的积淀如研读教材独立备课教学反思进行各种课型的设计和实践。三是探求专业成长的“发展点”-不断学习接受新的教育理念、知识、能力不断更新自己的知识结构和能力系统。四是确立专业成长的“支撑点”-积极参加教科研活动参与课题研究让课堂教学课题化加强合作意识走出单打独斗主动积极吸纳别人的成功经验不断提升自身素养为发展自己的教学实践能力寻求理论支撑。wtt精心工作计划表 | 工作计划书 | 工作计划开头 | 工作计划结尾 | 工作计划怎么写第 8 页 共 8 页