六年级语文期末测试卷6 .doc

六年级语文期末测试卷6 第一题，选词填空。活用近义词，注意近义词的语言环境的使用差别。 浏览 阅读 审阅 翻阅 我们提倡拓宽课外（阅读）面，但在（ 翻阅 ）过程中，要注意突出重点，对一般书籍只需大致（浏览）一下即可，不可能每篇文章都细细（审阅 ），毕竟我们要（阅读）的东西太多。 “赏”字家族人丁兴旺，不信填填看。 1.杰克逊大叔十分（赞赏 ）地望着这位年轻人 ,知道他是一个有尊严的人。 2.老师很（欣赏）我的绘画作品 , 还鼓励我要继续加油 。 3.上海市博会每年都会吸引国内外众多游客前来（观赏）。 4.爸爸勤奋好学，做事有创造性，很受老板的（赏识）。 “赞”字组四个词语，填入下列句子中。 1.一位观众写信（夸赞）孙晋芳，说看他打球，使人想起了听交响乐。 2.许多来中国浏览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，（赞叹）不已。 3.我们（赞美）长江，因为她有母亲的情怀。 4.秦王拿着宝璧，连声（称赞）。 第二题，更换近义词。 二、给句子中带点的词换一个词，意思不变。 （1）有人耍弄见不得人的诡计，以此达到欺骗别人的目的。 （阴谋） （2）希望后代长得茁壮有力，继往开来，夺取桂冠和胜利。 （成功 ） （3）体育使动作变得优美，柔中含有刚毅。 （坚强 ） （4）孙晋芳悔恨自己心胸不够宽阔。 （后悔） 第三题，标点符号的灵活运用。 三、加一加：（加上不同的标点，使句子意思表达不一样） 这 梨 ，不 大 好 吃。 这 梨 不 大， 好 吃。 这 梨 不 大 好， 吃。 这 梨 不 大 好 吃。 第四题，反问句改陈述句，缩句，仿写排比句，修改病句，用词语的多个意思造句。 四、请按要求完成句子。 1.改成陈述句：你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？ 你们没有看见过这么劳苦、这么简朴的总理。 2.缩句（缩到最简）：老师那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现。 脸出现。 3.仿照句子，在横线上续写合适的内容，再选择填空。 “让自己的生命为别人开一朵花：一句善意的批评是一朵花，一声真诚的赞美是一朵花，一次无偿的献血是一朵花， 一个起身就让座是一朵花，一纸温馨的问候是一朵花， 一语及时的提醒是一朵花 能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活美好付出的人是不寻常的人。”这组排比句（比喻句 拟人句 排比句）向我们展示了人间的真善美。 改病句：半个学期以来，我的语文知识提高了。 半个学期以来，我的语文知识丰富了。 4.按要求造句。 温暖： （写自然界的现象） 今天的天气温暖。 （写人内心的感受）听了他的一席话,我的心里立刻温暖起来。 5照例子仿写句子。 （1）例：漓江的水清得可以看见江底的沙石。 邻居的小姑娘美得像一朵花。 （2）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。 笔直的青藏公路穿过林海 ，穿过高山，直抵拉萨市。 6.不改变句子的意思，把句子换个说法，能换多少种就写多少种。 路上的行人都被这一声巨响吓跑了。 这一声巨响把路上的行人都吓跑了。 这一声巨响吓跑了路上的行人。 修改一段话。 我是优秀的一名小学生.我有一条热爱的红领巾，她向一团火飘在我胸前。遇到困苦的时候，告诉我要有战胜困难的决心和勇敢。受到表扬时，她提示我不要自豪，要争取更大的成就。 我是一名优秀的小学生.我有一条鲜艳的红领巾，她像一团火飘在我胸前。遇到困难的时候，告诉我要有战胜困难的决心和勇气；受到表扬时，她提示我不要骄傲，要争取更大的成绩。 第五题按要求写词语，积累含有山水的四字词语，积累ABB式的四字词语，积累含有动物名称的四字词语。 写出四个描写山或水的四字词语： 山清水秀 山水如画 山高水远 青山绿水 写出四个ABB式的词语：白茫茫 黑乎乎 绿油油 水灵灵 写出四个带动物名称的成语： 猴年马月 九牛二虎 狐假虎威 龙飞凤舞 第六题，阅读分析 1、带点的字选择正确的读音，并画上“”。 散落（ sàn） 瞅着(chu) 2、在文中找出下列词语的近义词。 顿时（霎时 ） 喧闹（喧腾 ） 马上（ 赶紧 ） 3、联系上下文解释下面词语的意思。 突如其来：出乎意料地突然发生碰撞。 喜出望外：由于没有想到的大家都把钱送回来而非常高兴 。 4、这篇短文是按 （事情发展的）顺序写的。 5、用“ ”画出描写环境的句子。 描写环境的句子：“北风刮得很猛。”“散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。”“没有多久，风似乎有些小了。” 6、文中“抢钱”二字使用了引号，那是因为 A.当时风大，动作必须要快，要抢先；B.这种行为表面看来是抢，而目的却是为了帮助老大爷追回钱，是帮助的意思，这就不能叫抢，所以要加引号。 7、文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了？” 北风呼啸，钱被刮跑，再要找回来非常不容易，又被行人抢走了，作为闯祸的人，最起码可以道歉吧?可以说还钱?所以当时的我内心十分的难受，无奈、焦急、沉重。正当我愁眉不展时，老大爷的钱被人们从风中抢回还给了他。因此，我沉重的心情就变得轻松了。 8、读了短文后，你想对谁说什么？把你想说的话写下来。 对帮助老大爷的人说：“虽然大家都不富裕，但谁也没有见利忘义。虽然大家都不认识，但彼此却像一家人一样相互关心，相互帮助，你们这种美好的品德非常值得我们学习！” 第七题习作：表现主题是如何处理好学习和做家务的关系。要做一个善于学习，也要做一个爱劳动，做些力所能及的事的好孩子。 第 6 页 共 6 页