2022年小学低段数学教研组工作总结小学第二学期数学教研组工作总结.doc
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2022年小学低段数学教研组工作总结小学第二学期数学教研组工作总结.doc
2022年小学低段数学教研组工作总结小学第二学期数学教研组工作总结导读:少先队工作总结范文,2022年小学低段数学教研组工作总结怎么写,格式要求,写法技巧,科教展示的这篇文章是很好的参考:一学期即将过去,可以说紧张繁忙而收获多多。总体看,全体数学老师认真执行 一学期即将过去,可以说紧张繁忙而收获多多。总体看,全体数学老师认真执行学校教育教学工作方案,转变思想,积极探究,改革教学,在继续推进 “小班化合作”课堂教学形式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探究,改革教学,收到很好的效果。一、校本培训走进老师的心,进入课堂。每位老师有一次本校贯彻新理念的教学研讨课,学校平均每周有一次教研活动,每次活动均有1个活动课例,活动中每位老师提一个学习体会,提一个改良方案。学校开展了创立学习型老师队伍活动,即每天1小时自学,每天每周一次集体学习,每周一篇教育随笔,每半期一次心得体会,每期每人一次主讲,每期一次考试,每人一万字笔记,每人订教育报刊杂志一种以上。有相关内容安排记录,老师个人自学以时事政治、教育教学。书报为主,所有学习笔记,有日期、有出处,学校对老师的学习进展了认真、全面的检查,有详细记载,有科学评价,同时,老师能学以致用,教学相长,在教学之中学,在学习中教。二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同开展。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的理论者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同开展的过程,在教研组长的带着下,紧扣新课程标准和“小班化合作”课堂教学形式。方丽鸥老师的乘法的初步认识、吕文香老师的整十数加减整十数的练习成功的展示,收到良好的效果得到领导和听课老师的肯定。三、创新评价,鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热情,促进学生全面开展的手段,也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,进步学生学习数学的兴趣,促进学生的开展。四:抓实常规,保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心,强化管理,进一步标准教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个:1、自检管理上,努力表达以人为本的思想。要求每位老师对照有关制度,检查自己所有的职业表现是否标准、得体。2、互观由组长牵头,组员间互观交流,取长补短,加强随机教研。3、校查a随机查:管理人员进课堂通知听课、推门听课、跟踪听课,听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。b集中查:每月对不同常规工程集中抽查。坚持每星期一次的教研组活动,矫正疏漏,抛砖引玉,反应考核情况,并将常规五环节量化在校园网,增大考核透明度,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环。全体数学老师从点滴入手,理解学生的认知程度,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习气氛,激发兴趣,教给了学生知识,更了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向38分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法商讨,学情分析p ,“一得”交流都是大家随机教研的话题,新老老师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,实在抓好单元过关及期中质量检测,班里抓单元验收的段段清,并跟踪后20%的学生进展调查。为了使新课程标准落实进一步落实,引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面表达,分了分数与代数、空间与图形、理论与综合、统计与概率四个领域来命题,强调学生的数学活动,开展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理才能,优化笔试题目的设计,设计知识技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题。真正将考试作为促进学生全面开展、促进老师进步改良教学的手段,细致分析p 卷面,分析p 每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。第 4 页 共 4 页