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    2022年新聘教师岗前培训心得体会路漫漫其修远兮吾将上下而求索.doc

    • 资源ID:30469088       资源大小:14KB        全文页数:4页
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    2022年新聘教师岗前培训心得体会路漫漫其修远兮吾将上下而求索.doc

    2022年新聘老师岗前培训心得体会路漫漫其修远兮,吾将上下而求索20_年新聘老师岗前培训心得体会-路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 本次新老师岗前培训时间从20_年8月12日开场到20_年8月18日完毕。本次新老师岗前培训的内容非常丰富,形式也多种多样,本次培训课程设有如何上好第一课、新老师职业规划探究、生成性课堂教学研究以及老师职业礼仪等内容,同时,还浸透了硬笔书法、演讲与口才技巧、电脑手机微课制作等诸多方面的系统学习。虽然时间只有七天,但内容却是充实的,对我们新老师来说真的是终身受益。通过本次培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:一、培训使我对老师这一职业有了更加清楚的认识在本次培训中,听了有关老师职业专题报告后,使我对老师这一职业有了更加明确的认识。使我深入地认识到:首先,老师是知识的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次,老师是学生的典范者。“学高为师,身正为范”。学生都有向师性,这实际上就是对老师的习惯模拟,所以老师一定要有一个良好的行为习惯。第三,老师是学校的管理者。老师要有较强的组织领导,管理协调才能,才能使教学更有效率,更能促进学生更好的学习。第四,老师是学生的父母。作为一名老师,要富有爱心,老师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说老师是父母。并且,老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。还要可以容忍学生的缺乏,循循善诱,引导学生改正错误,走上正途。第五,老师是学生的朋友。所谓良师益友,就是强调老师和学生要交心,师生之间的融洽度,亲和力要到达知心朋友一样。最后,老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、教育心理学、安康心理学等,应理解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予学生心理上及时的帮助和排解,培养学生安康的心理品质。同时,对老师工作的根本内涵也有了比拟明确的认识,认识到了老师责任的重大艰巨,要做一名好老师必需要具备敬业精神、奉献精神、创新精神、拼搏精神。我深深体会到作为一名人民老师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春,含辛茹苦、默默耕耘。“要爱生如子”,时时为学生着想,以学生的利益为重,处处用真情去打动学生。新时代的老师应具有高尚的师德,先进的理念,健全的人格,安康的心理素质,比拟扎实的专业理论功夫和业务程度,有敏捷的思维和很强的语言表达才能和感召力。对学生要多说鼓励的话、抚慰的话、开导的话、实在的话;少说挖苦的话、冷淡的话、伤人的话、威胁的话。这些都是作为一名合格老师应具备的素质。二、培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略在本次培训中,通过老师业务专业知识培训,使我认识到要想成为一名优秀的老师,必须具备最根本的“六认真”要求,即认真备课、认真上课、认真布置修改作业、认真辅导、认真组织考试和认真组织课外活动。备课是上好课的一项重要的组成局部,备课中要准备三方面,即备教材、备学生、备教法。要关注学生如何学,学到了多少东西。除了认真备课外,还要擅长在教育教学活动中进展总结和积累,还擅长写教学反思,只有这样才能进步自己的业务程度。在教学上,应该懂得将教学艺术化和信息化,学会抓住学生的心理,引起他们对知识的好奇心,引导学生学会自主 学习,改变传统的满堂灌的教学方法,老师应当从知识的传输者变为知识的引导者。特别是在新课程改革的背景下,一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生开展为本,学生为主体老师为主导,以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己可以有质量有效率有才能地教好这门课,使学生可以持续地从心灵深处承受我的教学,这就需要我不断努力地学习,努力地锻炼,努力地进步三、培训使我对将来的工作充满了信心和动力在本次培训中,还贯穿一个中心,那就是培训名师对新老师的鼓励。一是鼓励我们要赶快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境等;二是鼓励我们要更加理性地认识自己,认识自己的角色;三是鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名可以不断适应新知识、新问题、新环境的老师;四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学开展的潮流。五是鼓励我们成为优秀的青年老师,争取早日通过刻苦的根本功训练,成为骨干老师,成为名师。这些鼓励,使我对将来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。”也许,对于我们新老师来说,只要有克制困难的信心,就能获得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”相信在今后的教育之路中,我一定会扎实训练根本功,以最好的状态去教育学 生。 第 4 页 共 4 页

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