《急救护理》教学方法改革教学方法改革建议.doc

急救护理教学方法改革_教学方法改革建议20_-2022学年第一学期医学院 护理涉外护理方向专业 急救护理 课程教学方法改革综述 一、课程名称及编码 课程名称：急救护理 课程编码：1820_16 二、课程传统教学方法 急救护理传统教学方法主要有讲授法、演示法、练习法。急救根本理论、根底知识通常用讲授法使学生掌握，而根本的急救护理技能那么通常用演示法和练习法让学生掌握。 三、课程教学方法改革思路 急救护理是一门实用性很强的学科，它包含了急救的根本理论、根底知识和根本急救护理技能。在院前抢救、医院急诊科、重症监护三个急救环节中，护士是急救的根底力量和主力军。因此，强化救治质量、进步护生的急救意识和急救技能，深化急救护理教学方法改革势在必行。在急救护理课程的教学过程中，除了传统的教学方法，增加了案例教学法、情景教学法、讨论法、角色扮演法、体验学习法、PBL教学法，运用多媒体课件辅助教学。 四、课程教学方法改革过程 针对急救护理课程中不同的内容采用适宜的教学方法。如：第一章绪论和第二章院前救护用讲授法、多媒体辅助教学；第三章急诊科救护和第四章重症监护用情景教学法、多媒体虚拟仿真辅助教学；第五章常用救护技术和第六章心肺脑复苏术采用案例教学法、演示法、练习法、角色扮演法、体验学习法；第七章急性中毒和第八章中暑、淹溺与触电采用案例教学法、讨论法、PBL教学法；第九章急重症救护和第十章危重症器官功能支持采用讲授法、参观法、讨论法教学。同时，举办急救技能比赛，以赛促学。 五、课程教学方法改革总结包括缺乏和标志性成果、图片等资料 急救护理课程教学方法改革后，学生的学习积极性进步了，再也没有上课玩手机的现象，学习效果明显进步，答复下列问题正确率90以上，答复率100。急救才能显著进步，技能比赛成绩优异。在20_年湖北省护理技能比赛中，“心肺复苏术”工程，3位参赛学生均获奖。今后，根据培养目的，进一步深化教学方法改革。 第 2 页 共 2 页