个人培养计划总结.doc

个人培养计划总结【最新个人总结范本范文模板】基层培养计划个人总结基层培养计划个人总结个人总结就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的要以个人计划为依据制定个人计划总是在个人总结经验的基础上进行的。基本格式1、标题2、正文开头：概述情况总体评价；提纲挈领总括全文。主体：分析成绩缺憾总结经验教训。结尾：分析问题明确方向。3、落款署名日期。5基层培养计划个人总结为深入学习宣传贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神不断提高自身服务群众、奉献社会的能力本人于2021年7月23日7月29日参加了由共青团广西区委、自治区教育厅组织的2021年“1+1”基层培养计划活动。转眼间7天过去了在这短短的一周里我学到了许多书本上学不到的知识与技巧对基层有了更为深入的了解。与此同时也发现了自身存在的诸多不足明确了今后的努力方向以下是本人对此次活动的总结。本次活动中我主要参与了进农家听农村孩子说心声、送温暖和“阳光助残”这两项活动主要工作是走进留守儿童倾听他们的心声开展志愿服务行动给他们送爱心、送健康、送娱乐关心他们的学习、生活做好心理疏导和情感交流。另外关于“阳光助残”活动主要是深入残疾青少年家庭了解其基本情况征集其心愿并充分发动社会各界力量帮助其圆梦。从这两项活动中我深刻体会到以下几点一、树立服务意识作为志愿者参加服务活动首先要树立强烈的服务意识和奉献意识而不是为了凑热闹或其他功利性目的而参加此类活动。作为志愿者就应当负责任地、尽心尽力、踏踏实实干实事帮助服务对象走进农家深入了解留守儿童的学习、生活状况加强与他们的沟通交流通过走访发现绝大多数留守儿童是隔代监护由于缺乏父母的管教性格较为任性大多数不喜欢与别人交往。因而在尝试与他们进行情感交流的过程中很难令他们敞开心扉与我们交流尤其是在这种情况下我们的志愿精神更应当凸显不能因为工作难开展而抱怨。而应当想到当我们在某种程度上解答了他们心中的疑惑之时他们豁然开朗地笑起的快乐。二、团队精神在任何一个团体无论其规模大小、人数多少团队意识团队精神尤为重要。由于我们这次的志愿者活动是以小组的形式开展因而团队成员间的沟通与协作对于整个活动的顺利开展很为关键良好的团队意识让我们知道身为团队中的一员在整个活动过程中我们都应该多为其他成员着想为团队着想不应因个人一时私利而脱离团队擅离职守轻易放弃。在现代社会良好的团队意识和团队精神对自身长远发展大有裨益。另外一个团队中的沟通与交流也是必不可少的在此次活动中由于活动前我们小组内沟通不足事先讨论不深入导致走了一些不必要的弯路。因而在今后的学习和工作中我会学会及时和他人进行沟通交流及时表达自己的想法和看法将思想传递给他人与他人共同做好每一事。三、细节决定成败作为志愿者的我们无论是在关爱留守儿童、与他们进行情感交流的过程中还是在“阳光助残”活动过程中我们一句看似无关紧要的话却有可能伤害到别人的自尊心。同样的道理我们自认为很平淡的一句话或许对他们却是极大的鼓舞。尤其在“阳光助残”活动中本身体上或精神上的缺陷就让他们不能像正常人那样生活加之研究生个人培养计划【优秀文档首发】研究生个人培养计划【优秀文档首发】篇一：研究生个人培养计划一、管理规定根据北京交通大学关于博士研究生培养工作的若干规定、北京交通大学关于学术型硕士研究生培养工作的若干规定和北京交通大学关于全日制专业学位硕士研究生培养工作的若干规定的对于制定研究生个人培养计划的要求研究生应在入学后两个月内在指导教师的指导下根据本专业的培养方案完成研究生个人培养计划的编制工作并在通过学院审核后在以后的学习过程中严格执行。二、个人培养计划的系统录入与维护1、学生在指导老师的指导下根据本专业的培养方案（培养方案以研究生教务系统中指定的为准学生登录系统后能够看到与本人对应的培养方案）完成个人培养计划的编制。2、在开学面。(2）点击编辑按要求填写相关内容完成后点击保存提交。(3）点击编辑培养计划课程表进入培养计划课程维护页面。完成上述（2）第一次进入本页面时呈现的是所有培养方案课程。研究生综合教务系统默认将对应培养方案中的所有课程添加到学生的个人培养计划中。培养计划维护的任务就是去掉培养计划课程列表中多余的课程添加列表没有而导师指定必修或自己想修的课程将列表中课程的课程属性修改成自己想要的。页面下方系统提供了两种方式允许学生将课程列表中没有的课程加入到列表中。列表课程的右侧操作栏提供了删除和修改两种选择允许学生从列表中删除该课程或修改该课程的属性。只知道课程名称不知道课程编号的课程可以利用下方的查询课程进行查询也可以到课程信息功能栏查询。三、研究生个人培养计划的具体管理规定1）研究生入学后应在两个月内在指导教师的指导下根据本专业的培养方案编制完成个人培养计划。研究生个人培养计划必须符合培养方案的要求。2）研究生可以在就读期间随时对培养计划进行调整和修订。建议同学们在每学期的开学第1第6周进行培养计划维护。3）列入培养计划的各门课程的课程性质和课程属性应符合培养方案的要求。4）学生可以调低培养计划中课程的课程性质和课程属性但不能调高。研究生公共课（外国语课、政治理论课）的课程性质和课程属性不允许调整、改变。5）已修课程的课程性质和课程属性不能修改。6）每学期第7周开始该学期所选课程的课程属性不能再行修改。7）原则上列入培养计划的课程必须修完并取得及格或通过以上成绩。四、重要提醒（1）因个人未按时修订培养计划引起的不良后果由学生自行承担；（2）试图通过修改课程属性提高学位课平均分以影响奖助学金评定的请求不予受理；（3）指导教师要求需将培养方案以外课程作为学位课列入培养计划的需按规定程序填写个人培养计划变更表并由学院提交经主管院长签字并盖学院章的学位课程认定报告研究生院方予受理。有关个人培养计划编制方面的问题可发邮件到研究生院培养办公室办公邮箱：_寻求帮助。篇二：研究生个人培养计划一、总则个人培养计划是研究生培养过程中的重要文件是培养过程各环节的具体安排和要求。个人培养计划是按照专业培养方案的规定根据因材施教的原则针对每个研究生的原有基础、具体情况特点在其选定的研究方向上拟定的具体培养进程和安排包括研究生的学习项目学习重点、时间和方式学位论文的选择和进行方式等内容。二、个人培养计划的内容1师资培养计划、总结师资培养计划2021.09苏州太湖国家旅游度假区中心小学附属舟山幼儿园1.继续师资优势互补一方面根据我园教师年龄结构的特点让有经验的骨干教师通过传、帮、带、促进青年教师成长以教学实践为中心确定学习内容以教师日常的工作环境作为培训基本场所手把手地传授并认真做好指导工作记录主要形式有：师徒结对：新教师可塑性强她们的成长需要骨干教师的引领和指导。新教师都要配备教学经验丰富和带班能力强的教师为其导师具体负责新教师的培养。对新教师提出“一年入门两年过关三年达标五年成熟”的目标师徒共同签订责任书互相听课学习每学期进行一次总结让师徒在教育教学实践中相互促进共同成长。同伴互助：同伴互助是成长过程中不可或缺的一种方式。在园本教研活动中我园将坚持备课研讨中协作专题讨论中帮助相互听课后交流检查教案后反馈使老师们在同伴的互动中共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。2.加强课程研究提高课堂教学质量（1）抓活动区游戏的研究游戏是幼儿的天性是幼儿喜欢的活动。根据幼儿园的实际本学期我们对如何组织幼儿开展区角游戏游戏材料的投放游戏过程的指导策略等方面作深入的研究大组引领请骨干教师作这方面的讲座年级组结合实例开展多形式的研讨如一课多、同课异构。提高教学质量。(2）抓常态课的研究上好每一节常态课是提高课堂教学质量的关键教师要把更多的精力放在常态课的研究上。要以游戏或操作、探索等形式为主要活动导向创设良好的学习环境让幼儿在积极、愉快的氛围中进行自主、合作、探究性学习提高教学活动的有效性。师徒之间相互听常态课徒弟要主动邀请师傅听常态课教师间倡导每学期人人上一节常态性公开课邀请组内或园内教师一起来研讨教学的有效性问题新教师要认真上好每一节常态课懂得各领域常态课的一般教学方法。园领导要经常进班听常态课发现问题及时交流确保教学质量的全面提高。(三）积极拓展园本培训模式1.全员培训整体推进（1）专业教师培训首先是青年教师的培训工作。本学期我园把青年教师的培训作为首要任务充分利用本园的人力、物力、财力把培训、教研、教学融为一体打造一支年轻有为的教师队伍。要求做到：一年师傅带教常规入门；二年自主执教工作上路；三年总结经验发展优势；四年登台唱戏崭露头角；五年后闯出校门走向成熟。其次是对各层面前勤教师展开的岗位培训工作。一是立足现场的听课评课活动采用“专家引领教师践行”有效拓展教师的思路开展系列评课活动。二是针对每位教师教学上的薄弱环节进行整改活动并开展课题研究；三是开展与名园、名师结对的滚动式或专业性较强的听评课活动；四是师徒带教活动积极开展的结对形式是多层面的有同伴间互补式结对、强弱间师徒结对、园长与组长间引领结对、骨干教师与园外名师结对。五是鼓励老师积极参加素养提升培训学习。六是建立梯队以点带面。师资培训的另一目的是“登峰和填谷”预期的培训结果是在整体提高教师队伍的专业化水平的同时培养出实幼“名师”从而形成结构合理的教师梯队。为此我园内开展了各种选优工作为好苗子创设各种途径、搭建各种平台加以培养通过教学展示、模拟上课、主题学习等形式给骨干教师加压担子培养在县内拥有一定知名度的、具有示范引领作用带头人从而带动全园老师整体水平的提升。(2）生活教师培训结合后勤岗位工作实际积极探索后勤职工园本培训新途径推进幼儿园后勤工作的规范化、科学化和制度化建设我们的具体做法是围绕幼儿健康成长强化服务育人意识结合后勤工作实际开展后勤老师集体备课活动根据自己岗位的特点总结、探索、创新工作经验与方法并大家一起学学与借鉴提高幼儿园保育质量和后勤管理整体水平。（3）其他教职工培训1.一如既往地抓好园医、炊事员、保安、保洁员的培训工作在各管理部门负责组织园本培训的同时积极参加上级组织的各项培训不断提高幼儿园后勤岗位人员的综合素质。2.拓展园本教研途径加快教师专业成长步伐。教研活动是教师成长的摇篮。隔周星期一下午我园都会开展形式多样的教研活动发挥教研组在课程改革和提高教学质量中的重要作用探索符合时代需要的教研模式通过园本培训促进老师在专业素养方面有不同程度的提升提高全园的教育教学水平。(四）专家引领共促教科研培训继续邀请有关专家为我园园本培训做指导来园进行课题研究指导开展专题讲座结合园内的论文进行专题指导全面提高教师群体的教科研能力的。(五）园际间教研活动的开展本学年我们也将继续开展园际教研活动携手三个第三幼儿教育集团分园以更多、更符合实际的形式开展好每次的教研活动。师资培养总结2021.01苏州太湖国家旅游度假区中心小学附属舟山幼儿园教育要上去师资是关键师资队伍是教育事业发展的根本。在当今深化教育改革实施素质教育的过程中我们更深刻地体会到：教育的改革与发展关键在于建设一支高素质现代化的教师队伍因此师资队伍建设是我们永恒的主题。由于我园开办才3年时间鉴于我园青年教师居多我们资队伍建设以3-6岁儿童发展指南精神为指导坚持“以幼儿园教育质量为本以教师和幼儿发展为本”的思想以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍为目标。从我园实际情况出发充分发挥教研工作职能开展多向互动研究扎实有效地深入贯彻指南。坚持把提高保教质量放在第一位通过各种教研活动的开展积极地促进幼教事业向前发展培养一支有较强专业化能力的教师队伍让保育教育质量更上一个新的台阶。随着幼教改革的不断深入教师们都已掌握了一些正确的教育观念。但是由于本园的多数教师都是刚上岗的青年教师他们的到来为幼儿园注入新的活力和生机但是也为幼儿园教师的专业化成长带来新的问题和困难。我们的31名教师中有新教师17名基本都是毕业3年以内的教师。班级的数量又在急剧的增加导致新教师工作一年马上要做班主任甚至年级组长。对于教师的培养来说压力很大。一、利用园本教研组活动促进教师的专业化成长面对今天我园教师队伍的现状我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展促进教师的专业化成长。根据教师的需要我们确立了教师培训的五个方面的内容即：师德培训、理论培训、教学实践能力培训、教育科研能力能力培训、现代信息技术的培训。在教研组的设置上将以前的行政组集体教研改为分年级组教研由教研组长和骨干教师担任组长使教研组的设置更加科学合理并更好地发挥了骨干教师的专业引领作用。教研活动形式也更加丰富将理论和实际问题结合起来使教师真正进入培训的主体角色较好地激发了教师主动参与的热情让教师们成长于学习之中发展于工作之中。通过各种培训活动许多教职工明白了幼儿园的工作需要团结协助精神需要强烈的责任心工作中合作意识增强了大家互相尊重而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识进一步体会到：人无远虑必有近忧。如果没有忧患意识满足已有的成绩只能走向失败所以教师们都以积极的态度去面对一切以乐观的心态迎接挑战。二、利用帮带活动提高教师专业成长的速度为了建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍实现“抓骨干骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培养和使用坚持搞好我园的帮带活动发扬老师们各自的优点在互帮互助中共同提高以缩短老师们专业成长的路程。不仅骨干教师起到了较好的模范作用使新教师在思想、业务等各方面迅速成长更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。为了进一步促进教师的专业化成长我们提供机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛使她们在教学活动中经历锤炼迅速成长成为充满创造力富有开拓进取精神的一支队伍。4位从香山幼儿园来的老师也很好地起到了传帮带的作用她们带来了先进的教育理念和教学方法我园的教师也很积极主动地向4位教师学习办公室里、走廊上、绿树下到处可听见她们在一起讨论的声音。全员赛课活动大家都积极认真地参与许多年轻教师脱颖而出我们为他们的迅速成长而欣喜。三、重视教职工的思想素质的提高。面对今天我园幼儿教师队伍的现状师德培训是我们培训教师的重要内容之一通过学习许多教职工都明白了干工作不能马虎了事不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子不因个人的喜好去对待孩子而是用心去爱每一个孩子并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意用行动让我们的工作得到了家长的信任。四、搞好教师和保育员两条线的常规工作规范优化一日保教常规。教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先我们利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习明确教师职责与保育员职责使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中研读指南上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动做到动静交替并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体督促幼儿规范幼儿的行为。教师和保育员在工作中注重保教并重共同配合协调组织好幼儿的一日学习、生活。计划的制定是执行常规的一个重点在计划实行期间大家认真及时制定各种计划并按时上交或贴于规定的地方。各年级的年级组长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合重视本班保教的衔接工作教师与教师之间的交接工作对幼儿的情况三位教师经常沟通交流注重教育的一致性。五、抓好园本培训工作园本培训是教师专业成长的途径之一本学期园本培训按照计划认真组织教师学习同时我们在园本培训的基础上增加培训内容由行政组组织学习充分发挥骨干教师的专业引领作用使大家接触更多的幼教信息有机会得到更进一步的成长。六、存在的不足经过大家的努力我们在教师教育工作方面取得了一些成绩但还有许多工作有待改进和提高。1、教师的专业水平和教师的思想素质有待进一步提高。2、常规管理制度在实效性上还有待进一步研究还应该使其更具可操作性并更好地注重在管理中的人文性与制度性相结合使老师们能做到自己管理自己使教学常规检查达到其真正的目的：优化一日活动促进幼儿发展。在各级主管部门的领导下老师们积极努力地工作取得了一些成绩但还存在着一些不足我们清醒地认识到：要使办园水平真正适应新形势发展的需要能够在激烈的竞争中站稳脚跟必须不断努力我们将进一步“以人为本科学管理”努力形成自身的办园特色将幼儿园建成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的和谐乐园!第 19 页 共 19 页