小学英语教学总结小学英语教学工作总结及打算.doc

小学英语教学总结小学英语教学工作总结及打算本学期，我任教六年级601、602两个班的英语教学工作。转眼间一学期的教学工作即将完毕，现将本学期的工作情况作如下：教学是就是教与学两局部，两者互相联络，不可分割。学生是被教授的主体，理解和分析p 学生的情况，有针对性的教是教学成功与否的关键。通过与学生半年来相处，对于学生的英语程度有了较深的理解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的根本情况有了全面性的理解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮助。学生的英语听、说才能较为较弱，授课采用全英教学，同学们还不能适应。但是，对于已处于六年级的学生，应该要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语交流。因此，在课上会有意识地引导学生开口说英语，虽然成效并不是特别明显。两个班学生的情况也存在着差距。602班相对于601班来讲虽然比拟活泼，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少，假如讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比拟不好。601班相对好生、中偏上学生较多，假如只是一味的讲解较为简单的知识点，便会使他们得不满足。所以，理解及分析p 学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析p ，做到因材施教，对授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳经历教训并作好课后反思，积极向前辈们请教，及时理解自己的缺乏之处。英语是一门较为特殊的课程，缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢？以下是我在上“Visiting the aquarium”这一课的一些做法：通过学生自己理解课文，自己设计对白，表演Jia Ming 所遇到的情况，在很大的程度上激起了学生的表演兴趣，而且学生自己所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词。过后，再与学生一起理解这篇文章，不仅可以使学生在理解文章的根底上进一步理解课文、分析p 课文，而且通过活动课的形式可以让学生学以致用。听课也是进步自身教学才能的一个好方法，只有多听课才可以逐渐积累经历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。本学期，我积极听了学校新、老老师的课，而且也积极到校外听课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们研课内容记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进展修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，获得了不错的效果。作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。早读就是训练学生多读的良好时机。一日之计在于晨，每天要求学生至少要练非常钟的英语，而且要尽可能明晰，尽可能大声地读出声，并且要求学生熟读课文，对于重要、有趣的段落和句子那么要求学生背诵。对于学生的作业，做到认真、及时地修改，使自己可以在第一时间掌握学生在课上所学的情况，同时也让学生在第一时间可以理解自己的缺乏之处，认真写好修改语以便鼓励学生学习的信心。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步两班的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同行学习，争取更大进步。第 3 页 共 3 页