顶岗实习教师工作总结.doc

顶岗实习老师工作总结2022年春，我带着计算机、商务英语等专业学生在庆鸿电子进展了为期三个月的顶岗，其目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步进步学生的思想觉悟、才能，尤其是观察、分析p 和解决问题的实际工作才能，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才。现将情况及效果如下：一、明确目的：顶岗是学校教学的一个重要组成局部。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大间隔 ，并通过综合分析p ，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学方案，改革教学内容与方法提供根据。 1、培养学生的实际才能，而这种实际才能的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身，理解实际的机械加工和工艺过程，熟悉工厂管理的根本环节，实际体会一个机械工人的根本素质要求，以培养自己的适应才能、组织才能、协调才能和分析p 解决实际问题的工作才能。 2 、预演和准备就业工作。通过，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为与正式工作做好充分的知识、才能准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。二、管理学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求： 1 、以正式工作人员的身份进展。要求学生不因生身份而放松自己，要严格遵守单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经历的同志虚心请教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作才能。 2 、以“旁观者”的身份。在过程中，学生往往被安排在某一详细的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从单位的安排，与此同时，也要把目光放高远，从工厂工作的全局出发，理解企业运行的根本规律、工人的根本心态、企业管理的原那么等，这种观察和训练可以使学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应才能。 3 、 以“研究者”的身份。要求学生在前通过“双向选择”指定、自定方式确定一些课题，积极探究理论与相结合的途径，利用时机深化工厂，理解机床，认识加工工艺，关注最新行业动态，有准备地进展 12 个专题的社会调研，完毕时要完成论文并作为成绩的重要组成局部。 4、平安第一，服从管理。在过程中，要求学生始终坚持平安第一的理念，绝对遵守工厂的规章制度，服从老师的统一管理。三、效果 1、顶岗到达了专业教学的预期目的。在一个学期的之后，学生普遍感到不仅实际工作才能有所进步，更重要的是通过对机械加工有了感性认识，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并可以结合消费实际，在专业领域内进展更深化的学习。一些学生写发出了质量较高的论文。 2 、教学促进了学生自身的开展。活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应才能及发现问题、分析p 问题、解决问题的实际工作才能，为他们今后的开展打下了良好的根底。 3 、教学配合了所在单位的工作。参加的学生在各自的基地积极工作，从小事做起，直至参与工厂的机械零件的消费，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，学生的精神风貌及工作才能受到了公司领导与工作人员的普遍好评，在每次欢送会上，都出现依依惜别的感人场景，而几乎所有单位领导都表示，欢送我校以后能继续向该单位派出学生。教证明，教学适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为机械专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用 。第 3 页 共 3 页