2021骨干教师培训个人学习总结.doc

2022骨干老师培训个人学习总结20xx年x月xx日至xx日，我参加了孝昌县骨干老师小学课堂诊断教学培训。在集中培训的三天中，我认真聆听了六位优秀老师的经历介绍，领略了他们好的教育风格、先进的教育理论，可以说此次培训受益匪浅。我是一名小学数学老师，在教学中我会将培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我可以虚心向一些经历丰富的老师请教，积极地参与学校的教研活动。经过培训，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既让观念更新了，也有理论上的进步。现对整个学习、培训过程总结如下：一、转变教育观念，进步教育思想认识。这次培训，给我带入了一种求学的气氛。不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在教学这片土地上找到自己的一亩三分地，学习是唯一的路!曾经一直认为在教学上能出成绩的老师就是好老师。因此在早些年的工作里，很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那他的教学在到达一定程度后就难以进步了，而要想成为一名合格的骨干老师，就要努力地进步自身素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。 所以回到学校后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。 我更注重更新自己的教学观念，改变教学形式，努力进步课堂效率，从而更快到达真正进步自己的目的。二、理论应用于理论。英勇迎接挑战。作为骨干老师，我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导小学数学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整;每上一课都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。他说，假如一个老师仅仅满足于获得的经历，而不对经历进展深化地反思，那么，即使是有20年的教学经历，也许只是一年工作的20次重复。 因此，如今，我的教学会更注重反思了，我会上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和缺乏的地方，有哪些地方需要改良，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的帮助。这次骨干老师培训为我破除了课题研究的神秘感，对课题研究的方法、形式等都做了详细的引领。让我认识老师要做自己的研究， 不断地考虑，对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究。老师一定要擅长考虑、勇于理论、不断反思提炼总结，专业素养才能得到开展和进步。在理论过程中敢于迎接挑战。是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学的教育教学上。三、开展校本教研，带动别人进步作为骨干老师，我自己不但带头钻研，还要带动引领其他数学老师共同进步。校本教研是当今老师专业化的重要途径，学校从学校开展的高度，从老师群体的现状发现问题，组织老师开展校本教研。将老师理论中的问题、困惑专题化，专题课题化，调动全体老师和一切可以调动的力量，运用科学的方法共同研讨，探求最优的解决策略。在研究的过程中提升老师的专业才能。有时研究教学，有时解读课标，研究的切入口不同，但最终到达提升教学质量，提升老师专业素质的才能。培训虽然完毕了，但学习和考虑并没有停顿，也不能停顿!我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。相信，今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于教育事业上，使自己真正起到一个骨干老师的作用。202_骨干老师培训个人学习总结【关键词】：p ：总结个人学习骨干老师培训第 4 页 共 4 页