八年级语文下学期个人工作总结.doc

八年级语文下学期个人工作总结八年级下册语文工作总结八年级下册语文教学期末工作总结李学玉光阴似箭日月如梭。转眼一个学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期以来我们班全体师生在学校领导的大力支持和直接和领导下在各科任老师的积极配合下较好地完成了教育教学工作任务取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下：（一）课堂教学中努力体现教育新理念提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课我课前认真钻研教材吃透教材并结合两班学生不愿开口说话不能主动回答问题对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点采用生动灵活的教学方法激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言以学生为主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生的尝试因素引导学生主动探究自主获取知识提高学生的能力。此外注重鼓励后进生提供更多的机会给他们使他们也能取得进步产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课学习兴趣比较浓厚。(二）以抓基础培养学生良好的学习习惯为突破口提高学生的语文能力。1、重视朗读、培养朗读习惯。俗话说：“书读百遍其义自现”。八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生朗读感悟的重要内容。因此我充分发挥早读的作用每天给学生布置任务要求他们高声朗读相关课文内容并采取领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的兴趣和热情。一学期下来使学生充分地熟悉每一篇课文。对于课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段)我把班级学生分成了若干小组选出组长负责订背课文要求每个学生背书必须过关;之后再进行全班性的默写训练并互批出现错误马上订正我特别注重帮助学生辨别常常出现的错别字。未过关的同学留下达到要求为止做到不放弃任何一个学生。经过长期的训练和严格的要求学生的基础已有了相当程度的提高。2、重视阅读培养学生阅读思考的习惯。八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生朗读感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象我在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。如在日的阅读教学中我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。3、重视写作培养学生的写作习惯。针对学生写作基础差在学初我要求学生坚持写日记为写作积累素材。同时利用好每天的课前三分钟让学生口头作文这样既锻炼了学生的口头表达能力也为写作做了一些积淀。而且让学生坚持写读后感。另外加大对学生的作文指导力度并进行专题训练尤其是审题、立意的训练。现在看来学生的写作水平还是有了一定的提高。(三）积极参加学校组织的教科研活动促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。在学校组织的河东北片教师示范课活动中我虚心学习老教师的教学经验努力提高自己的教学水平并且做了示范课。在教研组开展的读书活动中我还阅读一些教学书籍作记录写感受收集最新的教学信息获得最新的教学理念使我获益匪浅。-1-虽然力图使工作更出效果但语文教学中出现的问题仍未解决好总结平时的教学工作我认为在语文教学中还存在的主要问题是：（一）学生学习主动性不够直接影响了语文教学的效果。学生学习没有形成主动、自觉的习惯。学校地处民族聚居区许多家长对孩子的思想、行为习惯疏于正确的教育和管理尤其是到八年级时一部分男学生思想变化特别大直接影响了学习态度表现为：学习兴趣下降课堂求知欲望不强烈；上课学习不积极不认真自己不愿动脑筋；课堂作业照抄；不积极课下预习不积极完成家庭作业。在语文活动中兴趣不大不认真搜集资料。这些现象都是学生学习态度不明确学生厌学的典型表现。(二）作文教学缺少计划性和指导性随意性和盲目性较大。虽然每单元中都有写作活动但有些综合性语文活动不能有效开展学生缺少体验过程导致写作活动不能顺利进行教师只根据单元主题练写或依某一篇课文仿写（或改写、续写等）一篇。这样的写作训练就缺少科学性和计划性。每学期应在开学初制订出学期写作训练计划。另一方面由于平时的作文训练没有充分的指导造成学生作文成功率不高学生写作热情下降。个别学生迟交作文甚至怕写作文不交作文。作文批改是费力不讨好老师花大力气详细地批改学生却不认真看收效甚微后来尝试在教师指导下学生批改作文把批改方法逐步通过批改练习教给学生可多数学生还是不会批改批改也不认真。作文批改走入了困境。(三）阅读能力难以提高仍然是语文教学面临的最大问题。学生依赖老师的思路和提出的问题被动的阅读而主动在阅读中提出问题的意识和能力很差在阅读中缺少思考的好习惯。在自读课上指引学生自己提出问题或者教师给出自读提纲及问题让学生自己学习时学生好像心不在焉或者失去主心骨的样子。在课内学习的阅读方法和技巧在课外阅读中迁移和运用的能力差。更为可怕的是学生的课外阅读几乎是空白。有的学生没有读课外书的意愿和习惯许多学生想读课外书却没有条件读书。没有大量的课外阅读是难以提高学生的阅读能力的。学生的语文学习是不完整的。也是无法学好语文的。(四）学生的语文素养还不够高。养成自觉地看课外书的习惯能独立思考有所得有记读书心得的习惯自觉积累增加自己的经典储备有意识的运用语文的能力都远远不足。一大批学生不能坚持养成良好的习惯语文素养的提高是道路坎坷。还需要硬措施加强对学生的提醒和督察。四、改进的措施：（一）进一步加强对新课改的认识在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时努力提高课堂教学的效率。(二）狠抓检查落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上抓在手上。(三）加强学生的阅读训练开阔学生的视野拓宽学生思路提高学生解决问题的能力；（四）采取措施加强训练落实知识点。(五）加强对学生的管理教育努力教学提高成绩总之在本学期里我的语文教学取得了一定的成绩。但我也看到了困难和不足我相信只要切实更新教育观念真正坚持正确的教学方向在总结本学期经验教训的基础上在其他教师的帮助下我的语文教学在下学期会做得更好。对此我充满信心。-2-八年级下学期语文教学工作总结定稿八年级下册语文教学工作总结兴县中学问海芳本学期我担任八年级语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识体系严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。现将具体工作总结如下：一、激发兴趣提高素养。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。二、阅读训练注重研讨。从课堂内开始严格训练依据课改新理念利用现有的各种参考书、材料、工具充分体现学生学习的主动性、主体性教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法在多读中整体感悟快速理解课文。在对文章进行整体的把握后深入重难点细细体味在团结互助协作中多方研讨尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观多阅读欣赏各类文章增长见识不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低阅读依然是1个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力依然是今后一个长期而艰巨的工作。四、课内课外延伸拓展。在教学中我以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读水浒传、三国演义、红楼梦等课外书；通过这些收集与阅读为深入理解课文内容奠定了基础。总之本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩但离自己和学校的的要求还有一定距离今后我将继续加地努力工作为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！22021年八年级语文下学期教学工作总结精品文2021年八年级语文下学期教学工作总结时光荏苒转眼一个学期的教育教学工作已经结束了本学期我担任八年级三班语文教学由于教学经验尚浅因此我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心学习经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验现将本学期以来的教学工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机”我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握重难点在制定教学目的时非常注意学生的实际情况教案编写认真并不断归纳总结经验教训同时注重课堂教学效果针对学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合在教学中注意抓住重点突破难点由于准备充分教学效果明显学生易于接受二、激发学习兴趣提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养1.注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文我根据不同的课型设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门2.培养积极探究习惯发展求异思维能力在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此我在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识无穷的再博学的人也精品文会有所不知体会学习是无止境的道理这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间我也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台三、重视朗读、培养语感1.利用早读课时间让学生大声朗读以提高他们的语感八年级语文教学总结5篇八年级语文教学总结5篇农村的学生听说的能力相对较弱有的学生回答问题语言不连贯他们语。言表达能力较差这样也制约了他们的阅读及写作能力所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟而且要能学普通话经过这学期他们虽然还不是很好但也了明显的进步。2.选择美文让学生感悟理解八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学第 12 页 共 12 页