研究生教学实践个人总结.doc

研究生教学实践个人总结硕士研究生教学实践总结报告硕士研究生教学实践总结报告我的教学实践任务是“彩色电视信号的数字编解码器设计与制作”这门课程的教学通过教学带给我对于专业的认识是深刻的带给我的改变也是深远的这其中可圈可点的东西很多为了更好的总结经验教训提升在学术研究方面的建树并使自己在以后的实践活动中更上一层楼现将上学期的教学实践工作总结如下：准备方面：由于我所面对的学生跟我有着相近的年龄又加上我也曾经有过相似的学习生活经历因此面对陌生的他们我的心里多了一份轻松也多了些许自信。大四的同学们对电子线路、数字电路、单片机原理及电视原理的了解和使用仅限于之前的课程内容有实践经验但是时间较为短暂对于基础知识的了解与把握仅限于了解层面出现各种各样的问题是在预料之中的。我需要做的就是带领他们从理论层面上升到实践层面同时将理论恰如其分的应用到实践之中实现所学知识的升华因此对于一些基础性并且理论性很强的问题除了认真耐心解答我还注重引导学习注重将理论与实验的相互交融用理论指导实践用实践巩固知识。另外我必须清楚的认识到作为是一位学生老师难免在学生中会产生不信任感。因此我需要做的就是对所教的课程相当的熟悉对所要设计的彩色电视信号的数字编解码器的原理及可能的问题都要有充分的掌握使得当学生问我任何问题时都能给他一个满意的答复。因此在得知要辅导彩色电视信号的数字编解码器设计与制作课程设计我就开始根据实验资料进行有针对性的教学准备。事先预习编写一下要完成实现的功能观察记录完成过程中可能发生的问题思考着怎么把自己了解的内容更简单易懂地传达给同学们让他们能更为有效地学到有用的知识这样我也更符合“老师”这个神圣的职位。态度方面：在开始的时候自己就从心理上及备课上都已经做好了应对的准备因此在面对学生的时候还是胸有成竹的。由于实践课程注重培养学生的动手能力所以在课堂中我坚持以学生为本耐心地给他们指导让学生通过我的辅导学到自己满意的知识同时随时保留着一个认真负责的心态严格要求学生坚决禁止在实践课堂上玩游戏或者干与课堂无关的事情真正做到让学生学到有用的知识；在课后认真准备下一次课需要使用的资料标注出重要难懂的地方争取更清楚地向同学们传递单片机设计与调试技巧认真思考学生在设计过程中出现的问题带引导性地告诉他们需要思考什么需要了解哪些方面的内容需要如何处理这些问题真正让学生听懂看懂做懂；在带课程设计的时候我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况设计的进展情况然后再根据他们的反应调整教学方法做到“从学生中来到学生中去”。在教学方面：虽然自己在开始时做了充分的准备然而在实际的教学的过程当中还是什么事都有可能发生的。课程设计中随时可能出现暂时解释不了的现象与问题这种时候我并没有慌张。在出现问题的同时我也会引导同学和我一起思考解决方案这样一方面锻炼了他们排除问题的能力一方面提高了他们调试的水平。对于一名教学实践员来说加强自身教学辅导水平提高教学质量无疑是至关重要的；在实际的教学过程中我也不断和搭档老师交流辅导经验共同商量教学过程中存在的问题老师讲课的时候在一旁聆听学习他们优秀的教学方法；课后我用心预习教学内容让自己能够成竹在胸地面对学生。同时作为一名实践教学老师我不断加强自己的实践能力在实践的同时积极与理论知识结合带领学生通过具体的实践作业提高实践能力。另外由于自己教学经验不足有时还会在教学过程中碰到不知如何处理的问题。因而我虚心向有经验的老师学习力争从他们那里尽快增加一些宝贵的经验。后来我发现我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。当然从另一个角度来说学生也是老师的“教师”由于学生接受新知识快接受信息多因此我主动和学生交流讨论从和他们的交流中也丰富了我的教学知识。在成绩考核上我尽量做到全面公正公平通过多种方式对学生的学习成果进行评价包括具体的作业成绩实践报告册的填写情况以及上课的表现等让学生有学习上的付出就能够得到成绩上的收获。在培养学生创新方面：我觉得学生的创新精神是通过创新的教育、教学活动来培养的。或者说教学创新是根据创新原理以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识同时发展他们的创新能力。其内容包括创新意识的培养、创新思维的培养、创新技能的培养等。在具体教学过程中我不断鼓励学生探寻多种方式实现同一功能让他们突破我们教学题目的限制更多的加入自己的程序思想对那些创新突出思维方法新颖的同学我还让他们给周围同学展示讲解自己的实现思路让他的创新触动其他同学而给所有同学都播下创新的种子同时给赋予创新的同学给予高分以奖励；从学生后面提交的项目来看很多同学都能够自觉的加入一些新颖的内容这不但是自己思想的一次突破也更有一种创造的成就感。师者所以传道授业解惑也。但要真正切实地做到传道授业解惑还是有一定的难度的。在整个的教学过程中确实也包含了一定的压力：每次上机的程序自己总要在之前反复的调试几遍就是对于整个的讲课流程也要根据学生的接受情况反复调整。虽然刚开始有些紧张和生涩通过多次的教学辅导自己在讲解课程内容时也表现的更自然了讲课方法也更合理了。然而任何事情都不是绝对完美的在我的实践教学过程中我认为还是存在以下一些问题：1、学生的理论知识不牢固在处理具体的问题的时候要求学生已经基本掌握了常用的理论知识；而在实际的过程中由于学生的理论知识欠缺所以在具体的解决问题的过程中就要花很多时间给学生解释具体用到的一些语句最后导致学生实践的时间相对少些了。2、由于所辅导的课程设计是彩色电视信号的数字编解码器设计与制作学生问题较多因此在辅导学生的时候有时不能全面照顾这样使得一些学生项目进展较慢不能及时解决问题。同时也需要与学生多交流及时了解学生的接受情况不然对于下次的教学会有相当的难度。3、少数学生学习动力不大而在进行实验设计的时候不主动遇到不懂的问题也不向老师或者同学请教因此在提交作业时就盲目的照抄其他学生的实践内容而老师也不好控制同时也存在少数学生对其它同学的作业进行拷贝在考核的时候老师很难判断。实践检验真理。通过这次的教学实践活动对于学生们来说使他们更深刻地理解了课本上的理论知识在教学的过程中不时地会发现学生们恍然大悟的情形这使我增添了一份成就感；对于自己通过与学弟学妹们的教学互动让我不仅了解到老师们在平日教学里的艰辛而且也增长了自己的实践经验巩固了理论知识受益匪浅。另外我不得不提的是在教学实践过程我的搭档们。每次的教学工作都是与他们相互协助完成的虽然分工不同但这种合作的精神使我增添了更多的工作经验。是他们的一路陪伴在遇到困难的时候才使我不再胆怯感谢他们。一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴。虽然在辅导学生的时候经常被大家问得头昏脑胀但是在看到他们一个个新颖而完整的设计作品的时候心里有说不出的高兴；同时得到学生们发至内心的肯定与评价心中也倍感欣慰。这种寓教于学的方式使我感受了太多衷心的感谢校方和我的老师给我了这次宝贵的实践经历。研究生教学实践总结报告通用版编者按：硕士研究生可以参考此教学实践总结进行撰写硕士研究生教学实践总结报告我的教学实践任务是“彩色电视信号的数字编解码器设计与制作”这门课程的教学通过教学带给我对于专业的认识是深刻的带给我的改变也是深远的这其中可圈可点的东西很多为了更好的总结经验教训提升在学术研究方面的建树并使自己在以后的实践活动中更上一层楼现将上学期的教学实践工作总结如下：准备方面：由于我所面对的学生跟我有着相近的年龄又加上我也曾经有过相似的学习生活经历因此面对陌生的他们我的心里多了一份轻松也多了些许自信。大四的同学们对电子线路、数字电路、单片机原理及电视原理的了解和使用仅限于之前的课程内容有实践经验但是时间较为短暂对于基础知识的了解与把握仅限于了解层面出现各种各样的问题是在预料之中的。我需要做的就是带领他们从理论层面上升到实践层面同时将理论恰如其分的应用到实践之中实现所学知识的升华因此对于一些基础性并且理论性很强的问题除了认真耐心解答我还注重引导学习注重将理论与实验的相互交融用理论指导实践用实践巩固知识。另外我必须清楚的认识到作为是一位学生老师难免在学生中会产生不信任感。因此我需要做的就是对所教的课程相当的熟悉对所要设计的彩色电视信号的数字编解码器的原理及可能的问题都要有充分的掌握使得当学生问我任何问题时都能给他一个满意的答复。因此在得知要辅导彩色电视信号的数字编解码器设计与制作课程设计我就开始根据实验资料进行有针对性的教学准备。事先预习编写一下要完成实现的功能观察记录完成过程中可能发生的问题思考着怎么把自己了解的内容更简单易懂地传达给同学们让他们能更为有效地学到有用的知识这样我也更符合“老师”这个神圣的职位。态度方面：在开始的时候自己就从心理上及备课上都已经做好了应对的准备因此在面对学生的时候还是胸有成竹的。由于实践课程注重培养学生的动手能力所以在课堂中我坚持以学生为本耐心地给他们指导让学生通过我的辅导学到自己满意的知识同时随时保留着一个认真负责的心态严格要求学生坚决禁止在实践课堂上玩游戏或者干与课堂无关的事情真正做到让学生学到有用的知识；在课后认真准备下一次课需要使用的资料标注出重要难懂的地方争取更清楚地向同学们传递单片机设计与调试技巧认真思考学生在设计过程中出现的问题带引导性地告诉他们需要思考什么需要了解哪些方面的内容需要如何处理这些问题真正让学生听懂看懂做懂；在带课程设计的时候我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况设计的进展情况然后再根据他们的反应调整教学方法做到“从学生中来到学生中去”。在教学方面：虽然自己在开始时做了充分的准备然而在实际的教学的过程当中还是什么事都有可能发生的。课程设计中随时可能出现暂时解释不了的现象与问题这种时候我并没有慌张。在出现问题的同时我也会引导同学和我一起思考解决方案这样一方面锻炼了他们排除问题的能力一方面提高了他们调试的水平。对于一名教学实践员来说加强自身教学辅导水平提高教学质量无疑是至关重要的；在实际的教学过程中我也不断和搭档老师交流辅导经验共同商量教学过程中存在的问题老师讲课的时候在一旁聆听学习他们优秀的教学方法；课后我用心预习教学内容让自己能够成竹在胸地面对学生。同时作为一名实践教学老师我不断加强自己的实践能力在实践的同时积极与理论知识结合带领学生通过具体的实践作业提高实践能力。另外由于自己教学经验不足有时还会在教学过程中碰到不知如何处理的问题。因而我虚心向有经验的老师学习力争从他们那里尽快增加一些宝贵的经验。后来我发现我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。当然从另一个角度来说学生也是老师的“教师”由于学生接受新知识快接受信息多因此我主动和学生交流讨论从和他们的交流中也丰富了我的教学知识。在成绩考核上我尽量做到全面公正公平通过多种方式对学生的学习成果进行评价包括具体的作业成绩实践报告册的填写情况以及上课的表现等让学生有学习上的付出就能够得到成绩上的收获。在培养学生创新方面：我觉得学生的创新精神是通过创新的教育、教学活动来培养的。或者说教学创新是根据创新原理以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识同时发展他们的创新能力。其内容包括创新意识的培养、创新思维的培养、创新技能的培养等。在具体教学过程中我不断鼓励学生探寻多种方式实现同一功能让他们突破我们教学题目的限制更多的加入自己的程序思想对那些创新突出思维方法新颖的同学我还让他们给周围同学展示讲解自己的实现思路让他的创新触动其他同学而给所有同学都播下创新的种子同时给赋予创新的同学给予高分以奖励；从学生后面提交的项目来看很多同学都能够自觉的加入一些新颖的内容这不但是自己思想的一次突破也更有一种创造的成就感。师者所以传道授业解惑也。但要真正切实地做到传道授业解惑还是有一定的难度的。在整个的教学过程中确实也包含了一定的压力：每次上机的程序自己总要在之前反复的调试几遍就是对于整个的讲课流程也要根据学生的接受情况反复调整。虽然刚开始有些紧张和生涩通过多次的教学辅导自己在讲解课程内容时也表现的更自然了讲课方法也更合理了。然而任何事情都不是绝对完美的在我的实践教学过程中我认为还是存在以下一些问题：1、学生的理论知识不牢固在处理具体的问题的时候要求学生已经基本掌握了常用的理论知识；而在实际的过程中由于学生的理论知识欠缺所以在具体的解决问题的过程中就要花很多时间给学生解释具体用到的一些语句最后导致学生实践的时间相对少些了。2、由于所辅导的课程设计是彩色电视信号的数字编解码器设计与制作学生问题较多因此在辅导学生的时候有时不能全面照顾这样使得一些学生项目进展较慢不能及时解决问题。同时也需要与学生多交流及时了解学生的接受情况不然对于下次的教学会有相当的难度。3、少数学生学习动力不大而在进行实验设计的时候不主动遇到不懂的问题也不向老师或者同学请教因此在提交作业时就盲目的照抄其他学生的实践内容而老师也不好控制同时也存在少数学生对其它同学的作业进行拷贝在考核的时候老师很难判断。实践检验真理。通过这次的教学实践活动对于学生们来说使他们更深刻地理解了课本上的理论知识在教学的过程中不时地会发现学生们恍然大悟的情形这使我增添了一份成就感；对于自己通过与学弟学妹们的教学互动让我不仅了解到老师们在平日教学里的艰辛而且也增长了自己的实践经验巩固了理论知识受益匪浅。另外我不得不提的是在教学实践过程我的搭档们。每次的教学工作都是与他们相互协助完成的虽然分工不同但这种合作的精神使我增添了更多的工作经验。是他们的一路陪伴在遇到困难的时候才使我不再胆怯感谢他们。一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴。虽然在辅导学生的时候经常被大家问得头昏脑胀但是在看到他们一个个新颖而完整的设计作品的时候心里有说不出的高兴；同时得到学生们发至内心的肯定与评价心中也倍感欣慰。这种寓教于学的方式使我感受了太多衷心的感谢校方和我的老师给我了这次宝贵的实践经历。相互参考现在读书真辛苦！教学实践心得体会篇一：教学实践心得体会教学实践心得体会教学实践>心得体会教学是一门需要时间需要静下心来认真学习的艺术通过两个月的教学实践相比较只是坐在大学的课堂学习理论的自己而言的确成长了许多优点和缺点都是有的只是还是需要历练去把缺点变成优点不断补足自己。从开始时的声音小紧张语速快到现在的泰然自若从容大方从开始时的教学方法脱离学生实际而一味追求理论运用到现在的从学生本身素质水平出发理论联系实际从开始时的课本内容不熟悉到现在的查阅资料认真研究再呈现课堂从开始时的单方面侧重学生成绩到现在更加注重学生心理有层次要求实践出真知的道理在自己的实习生活中得到了印证但是在某些教学方面自己还是存在着不少缺点。在备课过程中对教材的整体把握程度还不是很好在处理重难点过程中还是存在不足有时候重难点并没有很注意在教学过程中区分人们常说教师要给学生一杯水就要自己准备一眼泉用来比喻知识与传授知识的关系。这“一眼泉”不能只来自备教材还需要备与教材内容有关的教学参考资料只有教学参考书是不够的还应该学习一些与教材有关的资料如报刊上的文章新闻资料、经典著作、历史书籍等。要想把课讲好把活、讲深刻必须掌握丰富的资料和信息那样才能让学生对学习产生兴趣。我们只是要求学生要注意积累却忽视了自己也应该积累形成习惯才能备不时之需。而在这点上自己做的着实不够好。在讲课过程中最重要的一点就是以学生为主体教师为引导虽然石塔中学还不是新模式的实行者但是在教学实践中自己在慢慢的转变但是距离新课标和新模式的要求还是相差很远在调动学生的积极性方面还是有很大的不足高中生不像初中生那样爱举手了他们更加重视别人的眼光和评价害怕课堂上会出错害怕自己答错了会被老师或者学生取笑他们的身体在站与不站的纠结中坐立不安相比较自己站起来回答问题他们更喜欢集体回答有人渴望被老师点起来回答问题就会给你眼神上的交流有的眼神飘忽是在拿不准自己分析的对还是不对有的深深地扎下脑袋是因为没有思考单方面害怕自己被老师点名课堂上的状况百出但是积极举手主动回答问题的却少之又少我认为主要原因还是在老师因为你没有真正的调动起他们的积极性课堂气氛不够宽松有序教学方法不够深入学生实际。自己还是需要根据当地学生的实际慢慢摸索的。其次也是我认为自己存在的最大的问题就是在把课本知识联系实际时自己的知识面不够宽再解释某些现象时做补充时自己的词汇量匮乏在引导和启发方面做得还是不够理想。还是积累问题需要不断关注时事材料扩充自己的知识面平时注意积累。总之不断学习不断进步！第十八期顶岗支教赵县分队赵县石塔中学政治庞鹏卓篇二：教学实践活动心得体会教学实践活动心得体会综合实践活动课正是使学生的这种发现、研究、探索的欲望得到满足和释放的最佳途径。综合实践活动课程超越书本超越封闭的课堂面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验在开放的时空中促进学生生动活泼地发展增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验发展综合的实践能力。综合实践活动使学生可以从他们自己的生活中选择感兴趣的问题作为研究学习的对象自然地、综合地学习这种学习是出于自己的兴趣而非老师强加的。这种全新课程的出现对我们老师来说也是一个全新的开始同时也是一种全新的考验和挑战。二、综合实践课必须注重学生参与实践的过程。综合实践活动是重过程、重参与、重体验的全新课程。是让学生将实践、体验的收获整理形成多种多样的成果如：报告、图片、表演、作品等进行评价、交流、研讨、辩论。在交流中让学生学会理解、宽容、合作、分享学会客观分析与辨证思考。综合实践活动的真正主体是学生教师应该关注的是学生实践了没有经历了没有；学生在活动过程中发现了什么问题他们又是如何想方设法地解决问题的；我们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的；我们的学生在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。课堂上我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践、体验的环境要关注实践的结果但不要很在乎学生最后?作品?、?成果?、?汇报内容?的质量的高低更重要的是在实施过程中我们教师要及时了解学生开展研究活动时会遇到哪些困难会提出哪些问题需要怎样的帮助需要怎样的指点?针对这些提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索引导学生探索和创新而不是将学生的研究引向结论往往很多教师会自觉或不自觉地将自己的主观经验和已有经验强加给学生这是我们教师在活动过程中最要注意的一点。例如：教师教学的_北京一课本课的最终目的是让学生深入了解奥运的有关知识培养学生积极向上的奥运精神和强烈的爱国热情增强公民意识和社会责任感。教学活动中当学生看完?申办奥运成功的现场实况?时激动万分自觉地鼓掌喜悦之情和民族自豪感表露无疑。这些并不是教师强加给学生的而是在实践活动中学生的亲身经历自我体验。另外学生的研究活动可以是多种结论也可能是没有结论的。三、综合实践课的选题必须贴近学生的生活、必须?小?学生在选题时大多会偏重于与生活有密切联系的人文性、社会性和自然性这些研究题材例如：水是生命之源、保护珍稀动物维护生态平衡、树木是人类的好朋友?综合实践?课的教学必须贴近生活走进生活这是由?综合实践?课自身的特征所决定的也是新课程改革的必然要求。我刚刚进行这门学科的教学时觉得应该尊重学生的选择他们选择什么题目我就准备哪些内容教学。事实上学生还小不知道该选什么题目甚至有的学生竟然选择了?我家的小猫?这个题目显然他们并不了解什么是综合实践。这次挫折也给了我不少启迪学生的自主选择是在教师有目的引导的基础上进行的更使我认识到教师应该帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容要注重学生对生活的感受和体验引导学生热爱生活学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地生活。另一方面综合实践的选题不要过?大?因为这样就会使活动内容面面俱到课堂上虽然非常热闹但是活动的主题不明确。_北京的教学就是一个非常好的例子：观看申奥成功的实况-了解奥运的历史及有关知识（中国印）-认识我国的奥运健儿（竟答）-畅想_年如果我是××（合作表演）-从现在起我要为_做些什么设计方案。整个活动虽然比较成功但是教师总会感觉少了些什么。课后一些专家说这节课不如专门研究舞动的中国印既有一个非常明确的中心又可以让学生当堂课制作中国印培养学生的动手操作能力其中进行思想品德教育。其实综合实践活动课就是让学生在现实生活情景中通过亲自体验来解决问题的自觉学习就是让学生在教师指导下从学习生活和社会生活中确定研究的小课题以小组合作的方式进行研究。加强学生创新精神和实践能力的培养提高学生的社会责任感。虽然综合实践使用的仍是老教材但在大力倡导新课程理念的今天我们的教育者应充分发挥自身的创造性努力用老教材上出新花样利用好综合实践课这块教学阵地让综合实践课走进生活给学生创新思维与实践能力的发展提供更广阔的天地。这就要求我们必须在综合实践课的教学中不拘泥于教材开放课堂走进学生的生活从学生的生活实际和真实需要出发创造性地开展教学。篇三：研究生教学实践总结报告教学实践总结报告“千里之行始于足下”这句古语是本次教学实践中最大的体会教学实践的经历能够给予长期生活在都市象牙塔中的研究生们提供接触教学了解教学的机会并且还能够初步的熟悉与了解本专业课程在教学中的作用也为发现自己在专业知识上的不足提供检查的机会更好的为今后的深入学习做指导与铺垫。经历短暂的一个月教学实践使我感慨颇多它不仅教会了我更多以前作为学生学不到的的知识还让我在专业知识学习这一块上实现了理论与实际的较好结合这种教学实践学习模式能够使我在把握知识上做到吸收快和理解更形象深刻。本次实践总结报告主要包括以下两方面内容：短暂的教学实践经历是我人生的一段重要的经历对于即将走上工作岗位的我有着很大帮助同时也是对我两年多研究生学习的一种检验对我走向社会也起到了一种桥梁的作用和过渡的作用。对于像自己这样一个即将步入社会的学生来说需要学习的东西很多教学实践过程就是最好的老师我们可以从中学习很多知识、道理。正所谓“三人行必有我师”在实践过程中虚心向他人求教与人文明交往等一些做人处世的基本原则是我在此过程中最大的收获与提高养成好的学习工作习惯是我在此过程中最好的认识。这一段时间所学到的经验和知识让我深刻了解到做事首先要学做人要明白做人的道理如何与人相处以及如何与团体保持良好的关系的重要性。同时争取更多的与学生接触的机会了解他们的内心和要求进一步的改进自己让我们学到了在人与人交往中重要的东西使我们可以更好的学会交流和沟通。通过教学实践可以更好的检验我们所学的专业知识并且让我们学会了怎么将所学的东西传授给别人同时让我们了解到自己的不足更直接的找到问题所在更好的完善自己在专业上的学习。亲身亲为的实践实现了从理论到实践再到理论的飞跃增强了我们认识问题分析问题解决问题的能力。同时也使我们有了紧迫感与危机感增强了竞争意识在以后的学习中用知识武装自己用书本充实自己为以后服务社会打下更坚固的基础！通过这次的的教学实践活动我们逐步了解了一些之前没有接触过的东西开阔了视野增长了才干并在教学实践活动中认清了自己的位置发现了自己的不足对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将毕业走上社会的大学生们要做好进入社会的准备要努力的提高自身的素质打好专业的基础。教学实践是研究生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己为以后的学习工作做了更好的铺垫以后如果有机会我会更加积极的参加这样的活动。通过本次教学实践我还从中学到了很多书本上学不到的东西汲取了丰富的营养理解了作为一个老师的辛苦之处同时也认识到只有到实践中去才能把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来才是大学生成长成才的正确之路。第 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