学校教师元旦活动方案 学校教师说课活动方案 .doc

学校教师元旦活动方案 学校教师说课活动方案 _学校教师说课活动方案   一、     说课目的 为了适应素质教育的教学方式的变革，配合新课程改革，加强教学实践研究，优化教学过程，提高教师的素质和教学水平，使教师更熟悉教材，能更好的进行教育教学，拟制定说课活动方案。 二、     说课对象 新调入我校教师及在本校从教不足3年的教师。 三、 活动方式安排 1、通过抽签方式决定说课教师，每周抽取数学教师1名，语文教师1名，英语教师1名。 2、确定说课教师后，再由该教师分别抽取说课顺序及说课内容。 3、确定好顺序和内容后，开始说课，说课时不许带说课稿，只许带课本或脱稿进行说课，否则停止该教师当天说课。 4、每一位教师说课时间为8-10分钟，不能超过10分钟，10分钟一到即停。 5、每位教师说完课由指定教师对该教师说课进行点评。 四、活动时间及地点 每周日晚8点在三楼多媒体教室。 五、说课要求  “说课”就是教师在备课的基础上，依据教学大纲和教材，在教学理论的指导下，结合教师、学生实际的教学条件，运用定的方法和技术，向其他教师说明本单元或本节课的教学思想和教学设计。“说课”是提高教师教学技能，更好地优化课堂教学、提高教学质量的一种有效形式。“说课”的主要内容包括： 1、说教材 （l）说教材内容及在本科教学中的地位和作用，通过分析所选课题（章、节、课）内容特点以及分析新旧知识联系，指明其在整体或单元教学中的地位。 （2）说教学目标。教学目标（目的）通常从三个方面来制定：要学生掌握哪些基础知识，学会哪些技能。要培养学生哪些能力。要学生接受哪些思想品德教育。目标要切合实际，要具体、明确，具有可操作性，确定目标的依据要具体阐述。 （3）说教学重点、难点的确定和解决，及确定重点难点的依据。确定重点要联系教学目标，确定难点要符合教材内容和学生实际，要阐述解决重点、难点的意义。 2、说教法 说教法主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。要根据教材的特点、学生的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。所选择的教学方法，要立足于面向全体学生，要充分调动学生的学习积极性，正确处理主导与主体的关系，不脱离教学实际，体现先进性、实用性的特点。提倡教师充分运用现代化教学手段，尤其是多媒体教学手段的运用。能够将传统的授课方法与当代先进的教育技术有机地结合。 3、说学法 说学法就是要说出要教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，并结合教学目标、教材特点、学生年龄特点具体地说出理论依据。通过教学，指导学生学会什么样的学习方法，培养哪些学习的能力，能够解决学习中的哪些问题。 4、说教学过程 说教学过程是说课的重点部分。 （1）教学思路与教学环节安排。说课者要把自己对教材的理解和处理，针对学生实际，借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思想说明白。要把教学过程所设计的基本环节说清楚。具体内容只须概括介绍，只要说清楚“教的是什么”、“怎样教的”就行了。值得注意的是，在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排，还要讲清“为什么这样教”的理论依据（包括大纲依据、课程标准依据、教学法依据、教育学和心理学依据等）。 （2）说明教与学的双边活动安排。说明怎样运用现代教学思想指导教学，怎样体现教师的主导作用和学生的主体活动和谐统一，教法与学法和谐统一，知识传授与智能开发的和谐统一，德育与智育的和谐统一。 （3）说明重点与难点的处理。要说明在教学过程中，怎样突出重点和解决难点，解决难点运用什么方法。 （4）说明采用哪些教学手段辅助教学。什么时候、什么地方用，这样做的道理是什么？ 5、说板书 说板书，就是说明板书设计的意图。使听课的教师从中看出你讲课的教数路和指导学生的学路。 第 4 页 共 4 页