《同唱一首歌》教学设计.doc

同唱一首歌教学设计同唱一首歌教学设计教材小学一年级音乐教科书/人民音乐出版社202_年版教学内容小学一年级音乐第三组教学主题：祖国您好课时：共两课时，第一课时授课对象：一年级学生设计者：一年级 /中牟县荟萃路小学目的确定的根据1.课程标准的相关要求本科侧重表达社会核心价值体系，培养学生爱国情怀，将热爱祖国的教育内容，融入音乐理论活动中。本课配合主题编排了风格特点的聆听和演唱歌曲同唱一首歌，并在同唱一首歌第二段歌词处留出空格让学生填词，在培养学生爱国情怀的同时，增强民族大家庭，大团结意识。2.教材分析p 歌曲同唱一首歌是一首创作歌曲，四三拍宫调式，四乐句一段体构造。歌曲节奏舒展，旋律清新，用贴近生活的语言节奏和韵律开展而成。歌曲中唱到四名少数民族小朋友，预示各民族人民团结一心，共同建立祖国，共同歌唱祖国妈妈。3.学情分析p 小学一年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用设置情境、游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。针对这一特点，在平日的教学中，恶剧应注重营造愉悦、欢快的学习气氛，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进展有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而进步学习效果。教学目的1、能用亲切、柔和的声音演唱歌曲同唱一首歌，在歌声表达出团结友爱之情和热爱祖国之情。2、能根据自己最乐于交往的好朋友的名字或少数民族小朋友的名字即兴创编歌词，并会演唱和表演。3、简单理解我们国家有五十六个民族，并初步懂得五十六个民族是一家的道理评价任务任务一：能用亲切、柔和的声音演唱歌曲同唱一首歌，在歌声表达出团结友爱之情和热爱祖国之情。任务二：歌曲的二度创作，并会演唱和表演。教学过程教学环节教学活动评价要点动态修改环节一：激情导入活动一：师：刚刚我们表演了一首拉钩钩的歌曲。小朋友们想想看，你除了和老师、同学"拉钩钩",还可以和谁"拉钩钩"?环节二：寓教于乐1、听音乐做动作；与老师问好。2、感受音乐不同，答复下列问题。1听颂祖国随音乐做动作。2聆听同唱一首歌录音，感受这首乐曲与上一首乐曲有什么不同？3答复下列问题。4 复听歌曲，感受三拍子，听边进展拍手拍腿的律动。3、学唱歌曲：1看大屏幕，听范唱歌曲。边听边进展拍手拍腿律动。2看大屏幕，听老师范唱歌曲，学生小声哼唱歌曲。3听歌曲范唱录音，用手指点歌词，通过歌词位置理解歌曲节奏及旋律。4边指着歌词边跟老师按节奏读歌词至纯熟。5跟钢琴视唱歌曲。6完好唱歌词。声音要轻7边唱歌曲边打三拍子的节奏，表现三拍子的强弱。8用喜欢的方式表现歌曲。环节三：拓展歌曲活动一：1师：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，都是我们国家少数民族小朋友的名字，你知道我们国家有多少个民族吗？有多少个少数民族？2师：56个民族56朵花，各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的伺候、舞蹈。3出示民族伺候。4示范舞蹈动作。5提问：谁愿意把你会的民族舞蹈或民俗方面的知识介绍给大家？6总结：同学们说的、跳的都非常好。活动二：指导学生歌曲创编歌词。1谈话：你能把歌曲开头四个少数民族小朋友的名字换成班里同学的名字吗？2老师举例。3老师巡视指导4老师小结学生编创情况，给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习积极性。环节四小结1提问：这节课你学到了什么？2小结：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，还有你、我、他和她，同生长在祖国妈妈的怀抱中，妈妈爱我，我爱它。让我们同唱爱我中华抒发我们对祖国的热爱之情吧！课后反思第 5 页 共 5 页