六年级班主任养成教导工作总结2.doc

六年级班主任养成教诲 工作总结作为新交班 的六年纪班主任，周县要根据 学校的各类 目的和当前的形势，明确自己的任务建班育人马脚回学生怎样做人，在培养学生思想道德素质科学文化素养的同时，着重抓学生的养成教诲 ，行为习惯的评为样。第一，要明确目的，凝聚拢体，形成合力。第二，要分化 目的，划分条理 ，阶段推进目的。组织和培养班集体是班主任工作中的环节，也是班集体工作的目的和成果 。为了实现这个目的，表达班集体的理念，使学生可以形成坚决的集体信念，目的要循序渐进，借每个条理 施行斗争 历程 来推动集体的逐步形成及稳固成长 。这个班是新组建的班，学生多、点多、规律 很散，已经形成一定的习惯，针比拟 情。根据 班级特点，找到合适本班方法 ，施行远年夜 的目的建班育人。首先，我们应用 班会课，师生配合 商定班级目的和班训。重温小学生守那么使学生以小学生日常行为标准卫星动准那么。在班上成立值周小组。值周班长，由学生选举推荐，负责全面监管，两名值周生一位负责规律 ，一位负责卫生，值周小组对每个学生要有要求，有检查 ，在检查 中落实要求，客不雅 地作出评价，每个周轮换一次，进展总结评估。实时 总结进展表扬 ，指出缺乏，是稳固学生班集体的精力 力量 ，也是重要的手段，实时 评估，范例引路，班主任要注意不雅 察动态，赓续 调动整体班级的教诲 内容及。修改后的工作筹划 ，更要有针对性、实效性和指导性。工作理论中我认为抓好班集体扶植 的同时，还有一点也很重要，那就是抓好两端 的学生，扶植 好班集体的小干部能使班主任的某些工作获得 缓解(板报组还培养了学生的组织工作才能，少代会组织提议案)。作为六年纪的班主任必须 做到“公平 、公平 、公开”的处置惩罚 好班级的人和事。对谁都一样不偏不倚，决不袒护，态度鲜明，爱憎清楚。这样，对于行困生来说在心理上可以接收 先生 的教诲 ，他服你，改正 缺点就痛快，可以事半功倍。再有允许他们重复 ，当再次犯缺点 时，先生 千万别说伤他的话，如 ：“我看你改不了，就这德性 了!”千万别说，说了孩子会从心底里很你，使你也会懊悔 一辈子，并且 素来也欠好 。怎么办呢?耐心地找他谈话，确定 优点(挖空心思一找)，最后嗣魅 六年级班主任养成教诲 工作总结【关键词】：p ：班主任工作总教育六年级养成第 3 页 共 3 页