2021年幼儿园教师返岗实践总结申报.doc

2022年幼儿园老师返岗理论总结申报置换召回，再次迈入师大的校门，转眼间，已经快一年啦，在师大学习的场景，点点滴滴、历历在目，回首返岗理论这一年的工作生活，有通宵难眠的思索，有身体力行的垂范，也有获得造诣的欣慰，更有创造奇迹的惊喜。这一年，我把师大学到的专业理论与本单位的实际环境相结合，共同园长踏实抓好幼儿园的日常工作，进步老师步队素质，晋升每一位教职员工的职业幸福感。进展了一系列校园文化扶植的立异革新，各项工作稳步开展与推进，并获得了必然的成效，下面我把返岗理论工作环境向列位领导和先生们陈诉请示一下。一、文化教授教化方面1、校园文化，愉快为本幼儿园文化是整个幼儿园生活中所形成的具有奇特凝聚力的园风园貌、制度标准和精神气氛等，它抉择着幼儿园的精神相貌，是凝聚和鼓励全园教职工的精神力量，是幼儿园得以可持续性成长的宏大内驱力。根据办园理念及幼儿、家长、社会的需求，我园以人为本肯定校园文化主题为：“521‘乐文化”。521谐音“我爱你”，意味着市直幼愉快人人园中的每一个成员都在爱中开展，感想感染爱、传递爱，放飞爱。“5”代表五育并举，五大主题，五彩生活。“2”代表家园两携手、师幼双互动、亲子共开展。“1”代表以一切孩子的愉快开展为宗旨、提倡家园一致教诲。“乐”是我们校园文化的核心内容，幼儿“乐”生活、家长“乐”互助、老师“乐”工作。2、教研教授教化，双轨并行根据局教研室工作要求，增强园本教研力度，倡导各人介入教研，班班有教研课题。结合521乐文化主题，我园介入的省级XX五课题“施展特长，展示亮点”的研究，已经顺利结题，并受到省教诲厅领导的充分确定，老师们的职业幸福感、归属感和自信心大大增加了。在这个温馨的人人园中教研教授教化相交融，每位老师都有发挥本身才华的舞台，真正成了幼儿园的主人，本学年我园同时开展了河北省教诲实验基地子课题家园同步匆匆进幼儿习惯养成及国家XX课题针对有特殊必要的儿童指导与赞助策略的研究课题研究，通过老师的研讨、交流、立异、理论，总结的重点措施实用性异常强，我相信在我园全园老师的尽力下，我们必然如期、圆满、顺利、高标准结题。二、资应用方面1、五库并建资共享(1)教授教化 “材料库”市直幼以“老师评优运动”作为载体，每年开展“好课人人评”“优秀教案设计与评比”、“教授教化论文评比”、“优秀墙饰设计”“特色qu域运动评比”“优秀课件评比”等运动，搜集了百余件老师自制课件，渐渐形成教授教化“材料库”，从而匆匆进了老师教诲教授教化才能的整体进步，为教授教化运动的有效开展提供了强大保障。(2)玩具“东西库”幼儿园每年都邑消费大量的光阴和精力组织老师搜集废旧资料制作玩具东西，可是先生们的精心制作往往风吹日晒雨淋不到一个学期就褴褛不堪，无法再用，“愉快玩具堡”为户外玩具东西安了一个家，童趣美不雅，堡外有目录堡内有标签，一目了然，根据幼儿身体机能，划分五大功能区，玩具东西分类储存，各年龄斑轮流运动，幼儿取放自如，不仅大大晋升了幼儿身体的综合素质，也节省了老师重复做玩具的光阴及资料本钱。(3)家园“信息库”家园合力才能搞好幼儿教诲，我们应用校园网站和QQ群与家长形成了教诲合力，各方面的信息我们都可以通过网络实时与家长沟通，获得了家长的鼎力支持。(4)治理“人才库”应用农村子后备干部和主干老师的选拔运动，培养领武士物，施展省示范园学科带头人的模范作用，形成主干老师的人才库，为全市幼儿园提供人才资。(5)经历“分享库”我园情况创设和区域运动一班一个主题，一班一个特色，每班幼儿对本班区域玩的都异常精细，各班区域运动光阴一半幼儿自主选择去其它班运动另一半幼儿在本班担起了小先生的责任，轮流共享资料和经历2、废旧变装节省养德由于资金重要，我园鼎力倡导节省养德从我做起运动，使用了十五年的破旧桌椅，老师们精心补葺、巧手绘制又重新成了美工运动室一道亮丽的风景线;家中不再流行的白T恤成了孩子们手中的画布，孩子们穿戴本身设计图案的T恤颇有的点艺术范儿;司空见惯的废旧瓶子，摇身一变，酿成了平安、环保、经济的操作资料，投放到运动区，孩子们玩起来乐此不疲。三.老师开展方面1、五步形式主干引领为了让全体老师加倍系统和科学地领悟幼教授教化科带头人的先进经历，全面施展主干老师的示范作用，市直幼采取5步主干带动法：一引二评三推四导五铺，全面进步老师整体素质。5i形式逐步深化，形成了市直幼全体老师各人勤钻研、个个争主干的趋势。2、 四位一体掘客亮点以4个主体、4个依托为主要方法进展老师专业成长评估。即以老师个体为主体，依托老师专业开展档案开展老师自评;以班级为主体，依托班级工作业绩开展师师互评;以领导为主体，依托班级日常工作开展指导性评价;以幼儿、家长为主体，依托幼儿学期成长环境开展家长评价，通过四位一体的评价机制掘客老师潜能优势，找到亮点，施展特长，加强自信。3、师徒共进青蓝工程青蓝工程是有效赞助青年老师适应教诲教授教化工作，站稳讲台的有效步伐。凡教龄在3年以下的老师，根据心理需求及专业成长需求(如班级治理、情况创设、家长工作.)填写拜师意向书，进展自由组合师徒结对，使青年老师在最短的光阴内成为主力军。4、班级工作轮换治理班长实行轮换制，有效调动了老师工作积极性，加强了主人翁意识老班长经历介绍，新班长之一接货，加强了老师自我治理的活力，使治理制度真正起到鼓励作用。5、老师行为-标准为镜202_年幼儿园老师返岗理论总结申报【关键词】：p ：老师总结报告幼儿园理论返岗第 6 页 共 6 页