2022年七年级信息技术上册第课计算机系统及工作原理教案川教版 .pdf

1 双流县中学现代课堂教学分课时教学设计课题第 4 课计算机系统及工作原理课时1 课型新课教学目标知识目标： 1、基本掌握计算机系统的基本组成2、初步了解各硬件的作用3、了解计算机软件的作用能力目标：让学生具有分析问题的能力情感目标：激发学生对信息技术课的兴趣，加强学生对计算机系统及工作原理的理解，培养学生的爱国主义精神及同学间的互助交流能力。教学重、难点1、计算机硬件和软件的概念2、认识各硬件及了解其作用；认识软件系统在计算机中的重要性。教学方法讲授，引导，展示教学媒体一台完整计算机硬件教学过程设计程 序 及 教 学 内 容 设 计师生 活动 设计备注一、导入新课计算机对于我们来说已经不再陌生了，而且有越来越多的同学已经拥有了计算机，可我们对计算机的了解又有多少呢？今天我们就来学习计算机系统的基本组成。首先，我们来做一个小调查，请家里有计算机的同学举手。 （据初步了解每个班级中至少有20% 以上的同学家中有计算机）二、进入新课1、硬件系统教师提问：下面，我们请几位同学给大家介绍一下自己所掌握的计算机系统知识好吗？教师讲解：计算机硬件，是构成计算机的各种设备或器件的总称，是实实在在的、看得见、摸得着的东西。每一台计算机都有CPU 、内存、硬盘、键盘、 鼠标、显示器等（结合刚才所记载的内容，分别讲解并展示实物以加深学生的认识。）计算机硬件包括：1、中央处理器（CPU ） ：由控制器和运算器构成，它是一种超大规模的集成电路，具有运算、处理和控制的功能，是计算机的核心部件。它是衡量计算机性能的重要指标，常以此型号来称呼计算机。如P、 P计算机学生根据教师的提问真实地完成小调查。学生回答：请2-3 位同学讲解，老师记录与本课有关的计算机系统所涉及的内容写在黑板上。学生要认真听取教师的讲解并观看展示的实物名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2 程 序 及 教 学 内 容 设 计师生 活动 设计备注2、存储器：是存储各种信息和处理结果的装置。分为主存储器和辅助存储器存储器的容量基本单位是字节（B） ，常见的容量单位有 KB（千字节），MB （兆字节），GB （吉字节）1GB = 1024MB，1MB= 1024KB ，1KB = 1024B 主存储器，也称内存。常用于存储计算机要执行的程序和数据，存取速度快，但存储量小，断电后其存放的数据不能保存，再次通电后也不能恢复。内存容量常用 MB表示，它是衡量计算机性能的一项重要指标。辅助存储器，用于长期存放信息的存储器，它的存储量大，断电后数据不会消失，存取速度比内存慢，常见的有硬盘、软盘、光盘、优盘等硬盘容量常用GB表示3、输入设备：将信息输入给计算机的设备，常见的有键盘、鼠标、麦克风等4、输出设备：将信息输出计算机的设备，常见的有显示器、音响、打印机等输入设备、 CPU （控制器、运算器） 、存储器、输出设备，构成了计算机系统的硬件系统。注意：在讲解硬件设备的过程中，一一展示实物，并用大家熟悉的称谓、型号来讲，并指出它们各自的相似与不同。比较我们国家的硬件生产发展与国外的差异，用以激发学生的爱国热情和学习动力。2、软件系统教师演示：将我们刚才所讲到的这些硬件设备逐一安装到机箱中，现在安装好的计算机是不是就能马上投入到工作了呢？（在机箱中，先使用没有安装操作系统的硬盘，打开计算机的电源开关，计算机屏幕上出现计算机启动信息，但由于硬盘中没有安装系统，所以计算机无法正常工作。 ）教师提问：我们看到这台计算机无法工作，是它的硬件有问题呢？还是其它原因呢？大家可能注意到了，刚才有同学提到了Windows XP，它属于计算机系统的组成部分吗？教 师 讲 解 ： Windows 98和Windows XP 还 有Windows2000等都是操作系统， 它是计算机系统资源的管家，如果没有了操作系统，计算机是无法工作的。操作系统也是计算机系统的组成部分。学生要体会计算机中容量的 单 位 大 小 顺 序 ：TBGBKBB ，并能知道他们之间的换算单位是1024 学生要体会计算机中存储器要分内存及外部存储器各存储器的一般容量表示单位通过教师的讲解能够将外部设备根据其数据的传输方向及特点判断其属于那种设备（输入、输出）学生通过比较安装好操作系统与没有安装操作系统的计算机之间的区别，从而得出计算机系统由硬件系统及软件系统共同组成学生回答：是学生得出结论：计算机软件，是计算机系统中程序、数据和相关技术文档资料的总称。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3 程 序 及 教 学 内 容 设 计师生 活动 设计备注教师小结：（演示连接安装有操作系统的硬盘，启动计算机）计算机系统是由计算机硬件和计算机软件两大部分组成的，二者缺一不可。教师提问：计算机软件在计算机系统中到底起什么作用呢？教师小结：“软件系统是计算机系统的灵魂”，是发挥计算机功能的关键，用户通过计算机软件使用计算机，而硬件是计算机系统的基础，是软件的载体。教师提问：刚才同学们讲到了这么多的软件，而且它们各自的功能作用也不一样的，软件系统可以分成几部分呢？教师总结：计算机软件系统由两部分组成，即系统软件和应用软件构成了计算机软件系统。1、系统软件我们把 Windows 98 这类对计算机的各类资源进行控制、管理，并向用户提供各种服务的软件，称为系统软件。2、应用软件系统软件只能提供最基本的功能，而计算机中安装的大量的软件就大大增强了计算机的功能，如办公软件，帮我们完成日常文字处理、资料管理等等；学习软件，帮助我们学习英语等各科知识；还有供我们娱乐的游戏等等。我们把这类为完成特定任务而编制的软件称为应用软件。注意：在组织学生进行讨论时，教师要多加以引导，培养学生间的互助交流能力三、课堂小结：通过这节课的学习，请大家归纳出计算机系统是由哪几部分组成的呢？计算机系统：由硬件系统和软件系统组成。硬件系统包括：CPU （控制器运算器） 、存储器、输入设备和输出设备。软件系统包括：系统软件和应用软件。四、课后作业：通过这节课所掌握的计算机系统知识，请每位同学结合电脑市场行情，给你或是亲人配置一台计算机。并填写书 P24 页的表格，下节课我们进行评价讨论。学生讨论后回答问题学生讨论并回答：学生试着将教师举出的软件进行分类学生先回答教师的提问，教师作总结学生完成教师给出的课后作业名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 4 板书设计或教学流程图教学后记在大多数教材中都是采用直接告诉学生，计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成的，这种处理方式有些空洞，让很多学生无法真正理解。而现在计算机已经很普及了，越来越多的学生家庭购买了计算机，这就为“计算机系统的组成及工作原理”这一节课提供了一个很好的素材。我采用了让家里有计算机、接触计算机较多的学生来讲解和实物展示，并通过学生之间的充分交流和讨论，来达到教学目的。本课分两课时完成，第1 课时为掌握计算机系统的基本组成。第2 课时了解计算机的工作原理和计算机的分类，根据所掌握的知识互评讨论配置一台适合自己使用的计算机，以巩固所学知识。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -