2022年三年级上册数学期末复习教案 .pdf

第十单元总复习执笔人：卓丹榕单元教学内容： 教材第 108114 页的内容单元教材分析： 本单元的复习包括本册所学的主要内容，复习共分为六部分：万以内的加、减法，倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，时、分、秒及千米和吨，分数的初步认识，集合。复习时要注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加强学生对所学知识的理解和掌握。本单元的重点时复习万以内的加、减法，多位数乘一位数，以及运用所学的知识解决简单的实际问题。长方形和正方形，倍的认识，分数的初步认识，千米和吨的认识，时、分、秒等内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。单元教学建议：1、借助具体情境，指导学生掌握有序整理知识的方法，积累复习活动的经验。2、处理好全面复习与突出重点的关系。3、探索多样复习方式，激发学生兴趣。单元教学目标：1、通过总复习，指导学生整理本学期所学内容，使学生初步形成知识网络，加深对全册所学内容的理解。2、借助总复习中的数学活动， 在回顾梳理、查漏补缺的同时， 提高应用知识解决问题的能力，使不同层次的学生在原有基础上得到发展。3、丰富学生的学习经历，积累复习知识的经验，感受复习的价值，培养良好的学习习惯。单元课时安排： 4 课时第一课时万以内的加法和减法上课时间：年月日第周星期第节一、教学内容： 复习万以内的加法和减法二、教学目标 ：1、通过复习更好地理解和掌握“万以内的加、减法”的计算方法，并提高学生的计算能力和估算能力。2、能用所学的数学知识解决简单的实际问题。3、培养学生的整理、解决问题的能力。三、教学重点、难点：重点：万以内加、减法的复习。难点：系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方；连续进位的加法和连续退位的减法。四、师生准备： 课件。五、教学过程：一、呈现目标，明确任务。1、回顾本学期的知识要点：时间过得真快， 不知不觉我们就把一本厚厚的数学书快学完了。同学们还记得自己都学了些什么吗？（可借助课本目录）2、学了那么多知识，今天我们一起来复习一下第二、四单元的知识，是什么呢？（板书：万以内的加法和减法）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 二、指导学法，自主探究1、系统整理万以内的加减法的计算方法。（1）试做。175+162= 310-207= 259+148= 说一说：如果让你来完成，你会怎么做？（2）学生完成并反馈。2、整理加减法的验算方法。（1）刚才有的同学做错了，为什么没有发现呢？（没有验算）（2）回忆：一道加法题的验算方法有哪些？一道减法题的验算方法又有哪些？加法：交换两个加数的位置再加一次和-加数=加数减法：被减数 - 差=减数减数 +差=被减数（3）说明：验算时，我们只需要选择一种自己喜欢的方法即可。3、练一练。985-423= 325+464= 806-774= 其中最后一题要求验算。4、运用知识解决问题。出示教材第 109页第 1 题（ 3）题。（1）理解题意：可画图帮助理解。（2）板演齐练。（3）反馈、评价。三、应用学法、巩固自悟教材第 112页第 5 题。（1）比一比，哪些同学最棒？分组练习。（2）反馈、评价：对表现优异的组予以鼓励。四、拓展迁移，实现目标。这节课我们学习了什么？在进行万以内的加减法时要注意什么？五、作业布置：教材第114 页第 18 题六、板书设计：万以内的加减法加法：和 - 加数=加数减法：被减数 - 差=减数减数 +差=被减数教学反思：第二课时乘法倍的认识陈栋琛上课时间：年月日第周星期第节名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 一、教学内容： 复习乘法和倍的认识二、教学目标 ：1、掌握对倍概念的理解，并能解决相关的问题；掌握多位数乘一位数的计算方法。2、培养学生分析和解决实际问题的能力。3、培养学生简单的归纳、整理能力。三、教学重点、难点：重点：多位数乘一位数的方法， “倍”的相关问题。难点：培养学生简单的归纳、整理能力。四、师生准备： 课件。五、教学过程：一、呈现目标，明确任务。1、同学们，我们前面学习过关于倍的认识和多位数乘一位数，本节课我们就对这部分知识进行整理复习。2、出示学习要求：（1）这两个单元我们学习过哪些内容？（2）你认为哪些内容较难？易出错？（ 3）你还有什么问题？3、请同学们围绕这些问题，翻开书看一看，自行进行归纳整理，再把归纳的情况在小组内交流。二、指导学法，自主探究1、 这两个单元我们主要学习了什么内容？哪个小组愿意汇报你们组的情况？下面是老师整理的与你们整理的有什么地方不一样？整十、整百数乘一位数口算乘法几十几乘一位数多位数乘一位数没有 0 笔算乘法中间有 0 末尾有 0 倍的理解倍的认识一个数是另一个数的几倍一个数的几倍是多少2、查缺补漏，突破难点。你认为这两个单元哪些较难？你容易出错。三、应用学法、巩固自悟1、教材第 110页第 1 题（4） 、 （5）题。（1）填写。（2）说算理。（3）集体订正。2、教材第 112页第 6 题。（1）独立完成。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - （2）你是怎么估算的？四、拓展迁移，实现目标。这节课我们复习了什么内容？五、作业布置：教材第112 页第 8 题六、板书设计：乘法倍的认识整十、整百数乘一位数口算乘法几十几乘一位数多位数乘一位数没有 0 笔算乘法中间有 0 末尾有 0 倍的理解倍的认识一个数是另一个数的几倍一个数的几倍是多少教学反思：第三课时四边形时、分、秒测量陈巧珍上课时间：年月日第周星期第节一、教学内容： 复习四边形、时分秒，测量二、教学目标 ：1、通过复习掌握四边形有关知识、计算图形周长；进一步熟悉时间单位时、分、秒，能进行简单换算；进一步认识毫米、分米、米、千米，能进行长度单位间的换算。进一步认识质量单位吨，能进行质量单位间的换算。2、培养学生的反思意识与合作精神，激发学习兴趣。三、教学重点、难点：重点：对计量单位有系统的认识，熟记周长公式并会应用。难点：能进行计量单位间的简单换算和利用周长公式解决问题。四、师生准备： 课件。五、教学过程：一、整理和梳理。1、复习四边形的有关知识。（1）分一分。（出示教材第 79 页例 1）四边形： （）平行四边形：（）长方形： （）正方形： （）恩能够说说四边形、平行四边形、长方形和正方形各自的特征吗？（2）复习长方形和正方形的周长。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 长方形和正方形的周长怎样计算，你还记得吗？板书：长方形周长 =（）正方形周长 =（）2、复习计量单位。我们学过哪些计量单位？学生汇报，老师板书整理：（1）时间单位：时、分、秒（它们之间有什么关系？）（2）长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米（它们之间有什么关系？）（3）质量单位：吨、千克、克（它们之间有什么关系？）（4）请比一比，说说三种计量单位进率之间有什么不同？二、基本练习1、教材第 109页第 1 题（ 1） （2）题。独立完成，集体判断反馈。2、教材第 110页第 2 题。（1）尝试求出两幅组合图形的周长。（2）评价学生作业。（3）反馈算理。三、拓展迁移，实现目标。这节课我们复习了什么内容？四、作业布置：教材第113 页第 11、12、16 题五、板书设计：四边形时、分、秒测量长方形周长 =（）正方形周长 =（）时间单位：时、分、秒长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米质量单位：吨、千克、克教学反思：第四课时分数的初步认识和集合卓丹榕上课时间：年月日第周星期第节一、教学内容： 复习分数和集合二、教学目标 ：1、 通过复习，进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小，较熟练计算简单的同分母分数的加减法；在理解分数的意义的基础上，解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。2、通过复习，让学生进一步体验集合图形的意义，并能解决实际问题。三、教学重点、难点：重点：初步认识简单分数的含义。难点：结合生活实际加深对单位“1”的认识。如何运用集合圈解决实际问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 四、师生准备： 课件。五、教学过程：一、呈现目标，明确任务。1、这节课我们将对分数的初步认识和集合的相关知识进行整理和复习。（板书课题）2、请同学们先快速看看教材第89103页的内容，边看边回忆，在这个单元我们学习了分数的哪些知识？学生汇报，老师板书：分数的意义读、写分数分数各部分名称分数的初步认识比较分数大小简单的分数加减法分数的简单应用这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？二、指导学法，自主探究1、基本练习。出示几幅图让学生判断阴影部分能否用分数表示，复习平均分的知识。2、比较大小。3、简单分数加减法。教材第 112页第 10 题：说一说计算这些加减法要注意什么？4、分数的简单应用。教材第 114页第 15 题。5、三（ 1）班有 40 人，有 25 人参加语文兴趣小组， 30人参加数学兴趣小组，有多少人语、数兴趣小组都参加？三、应用学法、巩固自悟教材第 110页第 3 题。（1）小组交流。（2）全班交流。四、拓展迁移，实现目标。这节课我们复习了什么内容？五、作业布置：教材第113 页第 13 题六、板书设计：分数的初步认识和集合分数的意义读、写分数分数各部分名称分数的初步认识比较分数大小简单的分数加减法分数的简单应用教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -