2022年二年级数学《动物聚会》教案 .pdf
学习好资料欢迎下载动物聚会教学目标1.结合“动物聚会”的具体情境，培养数学问题的意识与应用数学的意识。小精灵儿童网站出品2.会应用乘法解决生活中简单的实际问题，在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。教学过程（一）创设情境，导入新课（多媒体出示动物聚会的情景图）师：小朋友，秋天到了，满山遍野的果实都成熟了。小动物们决定开一个“庆丰收”的联欢会，你们看，都有谁来参加？生：有小猴子拿桃子，小兔拿胡萝卜。生：数上有小鸟生：小松鼠也来参加了。（二）感知情境，自主探究1多媒体显示插图，学生看图后，试着提问题。师：图上有几只小鸟前来参加聚会？生：图上有 9 只小鸟。师：你是怎样计算的？生：我是用加法计算的，3+3+3=9（只）。生：我是用乘法计算的，33=9（只）。师：你为什么用乘法计算？生：每根树枝上有3 只小鸟，有3 根树枝，求一共有几只小鸟，也就是名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载求 3 个 3 只是多少，所以可以用乘法计算。2生：老师，我有一个问题，猴子一共端来多少个桃子？师：这位同学真细心，谁来解决这个问题？生：我会用加法计算， 6+6+6=18（个）。生：我的方法与他不同，我用乘法计算，63=18（个）。生：(迫不急待地 )我还能提出两个问题， 图上一共有多少个胡萝卜？一共有多少个松果？生：一共有 12 个胡萝卜， 15 个松果。师：小朋友们真爱动脑筋，看了一幅图发现了这么多的数学问题，还想办法解决了，真不简单，谁能说说乘法和加法的关系是什么？生：乘法是加法的简便运算。师：说得真对。（三）尝试练习，反馈矫正1连一连，说一说。（课件展示）老师这里有一道连线题，想考考你们，看今天谁表现得最棒。(出示课本第 8 页的“连一连”题。 ) 学生很快就独立做完了。（集体反馈）集体订正时，让学生说一说是怎样想的。2看一看，说一说。课本第 9 页，看图说一说，结合不同的情境，解释同一个算式23 的意义。生：每只刺猬身上背着3 个苹果， 2 只刺猬一共背回多少个苹果？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载生：一副手套有 2 只手套， 3 副手套共有几只手套？（学生个个争着说，对几幅图比较感兴趣。）3摆一摆，说一说。教师先出示乘法算式32,让学生说一说它表示几个几。生：32 表示 2 个 3。生：32 表示 3 个 2。师：说得真不错，谁能用圆片摆出2 个 3 或 3 个 2。(生： ) (生： ) 师：4 人小组合作 ,摆出你喜欢的图形 ,分别表示 43，25，46，54，并与同伴说一说。教师参与到各组的活动中，看看学生摆得对不对，有困难的同学则给予帮助，使他们通过操作真正理解乘法的意义。4想一想，说一说。师：今天老师带来了许多好吃的，你们想知道是什么吗？（学生想）不过老师有个要求，看到后要帮老师算一算它们各有多少个，并说出你是怎样算的。（边说边出示课本第9 页第 3 题的插图。）生：图中有 16 个胡萝卜，因为4+4+4+4=16 或 44=16（个）。生：你买了 12 根香蕉，因为 5+7=12（个）。师：你是用加法算的，能用乘法计算吗？生：不能，因为一把香蕉是5 根，另一把是7 根，加数不同，不能用乘法计算。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载师：（很高兴地表扬这位同学）你真行！（四）实践应用师：大家找一找，生活中哪些问题可以用乘法解决？生：每人有 2 只手， 3 个人有几只手？生：每组有 6 个同学， 4 组有多少个同学？生：一张桌子 4 条腿， 8 张桌子有多少条腿？生：一只猫有 4 条腿， 5 只猫有多少条腿？生：妈妈买了 3 公斤香蕉，每公斤3 元钱，共花去多少元？生：我去文具店买了8 本笔记本，每本 2 元，一共需要几元？师：同学们真聪明，老师都没有想到我们身边竟有这么多的数学问题，都是你们这些好奇的孩子发现的，希望你们以后天天给老师出这样的题，让老师变得和你们一样聪明。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -
