2022年初中物理热实验归类复习 .pdf

初中物理热实验归类复习一、仪器使用（一）温度计1、温度计的原理：（1）常用温度计是利用液体的_性质制成的。拓展： 利用物质的某个物理属性随温度的变化而变化的规律均可制作温度计。如：1）电阻温度计：利用金属丝（铂）的电阻随温度的变化而变化的原理制成；2）红外（辐射）温度计：温度越高，物体辐射的红外线越强（“非典”时期大量使用）；3）液晶温度计：液晶的颜色随温度的变化而变化。（2）摄氏温标的制定1）0 度的规定：在通常情况理下，_的_的温度为0 度，记作 _；2）100 度的规定：通常情况理_水的 _的温度为 100 度，记作 _；3）1 度的得出： 在 0 和 100 之间等分100 等分，每一等分就是1，再把它推广到0以下， 100以上。构成一个完整的温标系统。注： “通常情况“即1atm. 2、读数如图所示，温度计甲的示数为_；温度计乙的示数为_；3、使用方法估： 在测量之前要先估计被测液体的温度；选： 根据估计的温度选用量程合适的温度计；没： 温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到容器底和容器壁；候： 玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿；稳：等它的示数稳定后再读数；留： 读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中；平： 视线要与温度计中液柱的上表面相平；记： 正确记录测量结果（准确值、估计值、单位）。拓展 1：认识体温计右图丙为体温计，经特殊设计，能够取出后读数。该温度计的测量范围是_，分度值是 _；示数为 _。拓展 2：认识寒暑表右图丁为测气温的寒暑表（它右边的单位“F”叫“华氏度” ，是美国等国家生活中常用的单位） 。该温度计的测量范围是_，分度值是 _；示数为 _。二、重点实验探究（一）观察水的沸腾考查内容：1、实验装置与仪器用法2、实验现象与数据分析示例 在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组得到下列的实验记录表格：丙丁甲乙名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 时间 /mim 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 温度 / 95 96 97 98 98 95 98 98 98 98 （1）从记录数据看，第_min 的数据有明显错误，这个数据偏_（高 /低） 。（2）从记录的数据可得出的实验结论是:此时水的沸点为_。（3）停止加热后，水将_(选填 ” 能” 或” 不能 ”)继续沸腾。（4）右图所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中_可能是水沸腾时的情形。（二）探究冰、石蜡的熔化特点考查内容：1、实验装置的组装与使用方法；2、特殊方法：如何控制加热均匀、加热速度适中；3、表格设计、实验现象的描述、数据处理（图像）；4、实验结论。示例 小方同学发现：炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软；而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同于是，小方同学选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程他实验装置如图甲所示，碎冰或碎蜡放在试管中，在烧杯中倒入温水或热水进行加热并记录数据（1）小方同学应在试管中加入多少碎冰或碎蜡（）A越少越好B越多越好C能将温度计的玻璃泡浸没其中即可D随意多少（2）在熔化冰的实验中，他应在烧杯中倒入_（温水 /热水），用水而不用酒精灯直接加热的目的是 _ 。（3）根据实验数据，他画出了冰和蜡的熔化图象其中，图乙是（冰 /蜡）的温度随时间变化的图象。（4）请设计一个实验步骤证明蜡在熔化过程中也要吸热。( 三) 物质的比热容（参阅八下P15）考查内容：1、控制变量法的运用；2、吸热多少的显示办法；3、表格设计；4、实验现象的分析与结论表述。示例 夏天中午海边的沙子热，海水却很凉；傍晚海边的沙子凉，海水却较暖和。对此， 同学们提出如下猜想：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快，两探究小组都设计实验去验证。（1）他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网，除此之外，还需要 _、_；实验时使用搅棒的作用是_。（2）实验中应取_和_均相等的沙子和水。（3）由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成用_的酒精灯加热，比较_来判断。这种方法建立在一个假设的基础上，这个假设是甲乙甲乙O 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - _ 。（4）请你为探究小组的同学设计一个记录数据用的表格：（5）两小组获得的实验结论分别是：等质量的沙子和水升高相同的温度，加热沙子的时间短；等质量的沙子和水加热相同的时间，沙子的温度上升得多。你认为上述结论能验证实验猜想的是_（选填“仅是” 、 “仅是”或“和”） 。（6）探究过程中也有部分同学提出猜想：可能是中午海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高，你认为上述猜想是否正确，请说明理由：_ 。（四）比较不同燃料的热值如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同（1） 比较不同燃料的热值， 应选择两图进行实验； 比较不同物质的比热容，应选择两图进行实验；（2）水的比热容为4.2 103J(kg ) ，它的物理含义是；（3）酒精 的热值为 3.0 107Jkg，完全燃烧10g 酒精放出的热量为 J三、其他实验探究1、观察蒸发现象（可以考蒸发与液体的的温度、表面积和液面上方的空气流动程度有关的控制变量法的实验探究及蒸发吸热）（八上 P34）2、模拟在自然中“雨”的形成（降温液化、加压液化）（八上 P37）3、人工造“雪” （碘的升华和凝华） （八上 P42）4、观察扩散速度与温度的关系（八下P39）5、研究做功能否改变物体的内能（八下P42）6、演示点火爆炸（内能转化为机械能）（八下 P43）四、练习第 2 题第 1 题名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 1小明参加位于偏远海岛的夏令营，由于缺乏生存所需的淡水，师生试图设计一种简便的用海水获取淡水的装置。在地面上挖一水池，往池内灌海水，按如图所示完成设备的安装，即可收集淡水。请你将下列设计中的空白处填写适当的内容。（l）阳光照射使池内海水加快_，形成水蒸气。（2）水蒸气在塑料膜上_形成小水滴。（3）塑料膜下表面结成的水滴受_的作用滑到最低处后滴入水桶中，得到谈水。2如图所示，在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，观察图中情景，可知该同学的主要目的是：探究蒸发快慢是否与有关。3如图所示的仪器叫“干湿温度计”，可以测量空气的干湿程度。左右两支温度计是一样的，但右边温度计的玻璃泡上包有一块湿的棉花。使用时，只要比较左、右两支温度计的示数差就行了。当空气的湿度越小时，右边温度计的示数比左边的就越_。4 如图所示的试管中盛有热水，将它放在盛有沸水并正在不断加热的烧杯中。根 据 下 表 可 知 ： 在 一 个 标 准 大 气 压 下 试 管 中 的 热 水 的 最 终 温 度 将（大于 /小于） 1000C，试管中热水（会 /不会）沸腾；若试管中装的是酒精，则酒精（会 /不会）沸腾。5.如下图甲所示，用酒精灯加热试管中的水，当水沸腾一段时间以后，塞子被试管内水蒸气推出，水蒸气的 _能转化为塞子的_ 能；如下图乙所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，压缩玻璃筒内的空气，对筒内空气做了_，空气 _增加，温度升高，棉花燃烧起来。右图中汽油机的 _冲程与甲的原理一致，_冲程与乙的原理一致。6.如图所示，橡皮塞上插有温度计和“7”字形玻璃通气管，先不接两用气筒，将三角烧瓶中的水加热到沸腾时，温度计的示数为100；此时，通过“7”字形玻璃管用两用气筒向烧瓶内打气，见到的现象是_，第3几种液体的沸点/0C （在标准大气压下）水的沸点100 酒精沸点78 液态氧沸点183 第 4 题甲乙第 5 题名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - _ ；若停止加热，待烧瓶内水不再沸腾时，用两用气筒抽气，可以见到的现象是_ ，此时温度计的示数_100. 以上实验说明，液体_.7.如图所示，在一试管里装入干燥的沙子，用软木塞把管口封住，在塞中间插入温度计，用手指捏住试管上部上下晃动片刻，则可以见到温度计的示数_（升高 / 降低 / 不变），在此过程中，_能转化为 _能。8.俗语说“响水不开，开水不响”，开水真的不响吗?小明想对此进行研究，得到爸爸的支持小明用如图所示的装置进行烧水试验，用温度计、 数字声级计 (测量声音强弱的仪器)分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱测量结果如下表：水沸腾时，温度计的示数如图所示，请填写表格中的空格分析以上信息，可知温度为_时，响度最大现在你对“响水不开，开水不响”这句话有什么新的理解? _ 。9. 为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图l0 所示的实验。实验数据记录如下表。（1）从表中数据可知，水和食用油的质量_( 选填“相同” 或“不相同” ) ，加热结束时，食用油的温度比水温度_( 选填“高”或“低”). （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量 _( 选填“大于”或“小于”或“等于”) 食用油吸收的热量. （3）实验表明， _( 选填“水”或“食用油”) 吸热的能力更强。水温t/2l 40 60 70 80 85 90 95 声强级/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 现象无气泡无气泡有小气泡产生少量气泡上升上升气泡增多大量气泡上升水面有气泡形成更多小气泡形成，水变浑浊沸腾第 6 题第 7 题第 8 题名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -