2022年初中音乐教案-荧屏之歌 .pdf

学习好资料欢迎下载音乐教案 荧屏之歌荧屏之歌一、说大纲根据音 乐课程标准的第三部分 “ 内容标准” ，其中 领域之四 “ 音乐与相关文化” 要求“初一学生能 够结合所熟悉的影 视片，表述 对音乐背景或主 题音乐的认识” ，“ 能够运用综合艺术表现手段，进行班级文艺活动的创意与设计” 。教师要充分调动学生的兴趣，促 进学生对音乐的体验与感受， 让每个学生都能在 宽广的领域中发展自己的 创造性潜能。二、说教材1、教材内容：本课选自人民教育出版社出版的音乐教科书七年级下册，根据第六 单元“ 银屏之声 ” 为教学内容。本单元赏析的音 乐作品为依据我国四大古典名著西游记、三国演义、水 浒传、红楼梦改 编的电视剧 主题歌曲 敢问路在何方、 滚滚长 江东逝水、好 汉歌、枉凝眉。、教材的地位和作用四大古典名著是我国文化的瑰宝，尤其在中央电视台将其拍 摄成电视剧后，其主 题旋律传遍了大江南北，成 为广大群众非常喜 爱的电视歌曲。主 题歌曲恰如其分的突出作品的主 题，起到了歌颂主题思想，帮助 观众明确理解作品思想内涵的作用。与其它 类型的音 乐相比，影 视音乐与影视剧情密切 联系，易于理解，传播途径也比其他 仅通过现场 演出或录音的音 乐更为顺畅 。把“ 银屏之声 ” 纳入初一学生的音乐教材，使学生能 够结合所熟悉的 电视剧 ，做到自主分析其中音 乐的作用，从中感受音 乐魅力，并 进一步培养和激发学生理解和 热爱祖国的民族文化 艺术和民族自豪感。 这是十分必要的。、教学目 标 ：a、认知目标：了解什 么是主题音乐，主题音乐的作用。知道四大名著及电视剧 主题音乐的相名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载关常识知识。b、能力目 标：能够对敢问路在何方、 滚滚长 江东逝水、好汉歌、枉凝眉 乐曲风格、演唱方式等做表格 对比分析，从而 总结出影视主题音乐的作用，并能由此引伸到音 乐与姊妹 艺术的关系。c、德育目 标：引导学生感受音 乐与视觉影象相 结合所产生的美感和魅力。进一步培养和激发学生理解和 热爱祖国的民族文化 艺术和民族自豪感。、教学重点、 难点重点：主 题音乐的功能及 对主题歌曲内涵的理解。难点：音 乐与其它 艺术之间千丝万缕的联系。三、说学法学生是学 习的主体，要 让学生能主 动积极地学 习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年 龄特点，我在学法的指 导时紧紧围绕 教学目 标 ，主要通 过“ 听”“ 唱” 等要素， 让学生去感知歌曲的情 绪、演唱方式。通 过列出表格，直 观地对比分析的方法，使学生自主地得出 结论从而来完成能力目 标，最后通 过亲身体验，验证结论 。四、说教法四首歌曲的 风格各不相同。 为了能帮助学生在 对比中寻找共性，使他们更好地掌握音 乐的作用。我采用了以下的教学方法。1、视觉图 象法：一般学生 对四大名著的梗概都了解，但对作品主旨未必理解到位。在 乐曲欣赏的同时，配以电视剧 照，给学生视听结合，避免枯燥的 说教形式，使本来抽象的内容 变得具体形象化，有利于学生理解和分析主 题曲。2、对比欣赏法：对于四首主 题歌曲风格之间的区别以及主 题歌曲与 剧情的关联，我运用表格的形式将四首歌曲的作品 风格、主人公性格、主 题歌曲风格、演唱方式作 对比，从而使学生 较直观地理解主 题音乐的作用。、体 验法：音乐审美必须要求体 验到音乐的意境。在教学中我 还创设 情景， 让学生以相同的 剧情体验恰当和不恰当的音 乐对表演的作用。五、说教学程序名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载本课主要是欣 赏“ 四大名著 ” 的主题歌曲，了解主 题歌曲的作用，在教学过程 中，我将采用环环相扣的目 标教学模式 进行。1、提问导入这环节 中我采用提 问法直接 导入新课。、课前播放学生熟悉和喜 爱的主题曲敢问路在何方。、首先 简单了解学生 对文学作品和影 视作品西游 记知道多少。如：主人公、作者、故事梗概等。然后提 问了解学生 对主题歌曲的感受。（ 认知目标）、用简练语言介绍西游 记的文学地位与影响（德育目标），引出其他三部名著。2、认定目标列出表格，将学生的回答 归纳到敢 问路在何方的表格中。（能力目标）并口述 3 个目标。（略）3、导学达标在这一环节中，我用感性的到理性的教学法。、与学生交流水 浒传和三国演 义的剧情、主人公、作者、主题曲等常 识和文学地位与影响。（德育目 标）（认知目标）、聆听、跟唱好 汉歌和 滚滚长 江东逝水体会两首主 题歌曲的乐曲风格和情 绪，思考为何同为赞颂 英雄的影 视作品，主 题曲风格和曲 调会相差那 么大。、将学生的回答 归纳到好 汉歌和 滚滚长 江东逝水的表格中。（能力目 标）、情景体 验。播放三 顾茅庐片段，先 请学生配以 滚滚长 江东逝水模仿 创编表演，后请学生配以枉凝眉表演同样的剧情。最后 请表演的学生 谈谈自己在两次使用不同音 乐表演中的体会。（体 验与感受）、将学生的回答 归纳到枉凝眉的表格中。（能力目标）、探讨研究以小组为单 位，根据表格和其他学生喜欢的主题歌曲以及影片 讨论“ 主题音乐的作用” ，而后各小 组将讨论结 果进行交流。从而 总结出影视作品主 题歌曲可以起到丰富 银幕形象，加 强影视艺术 表现力和感染力的作用的 结论。（完成能力目 标和教学重点）、内容引伸音乐是我们大家非常喜 爱的一种艺术 形式，那 么除了这种形式之外 还有哪些形式？（文学、美术、舞蹈、 戏剧、影视等）音 乐与这些艺术之间有没有 联系？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载引导学生理解音 乐与其它 艺术和我们的生活有着不可分割的 联系。音乐还可将绘画、雕塑和建筑的 艺术美转化为听觉的艺术美，总之音乐与其它 艺术之间有着千丝万缕的联系。（完成能力目标和教学难点 ）4、达标测评这环节 我紧紧围绕 学习目标、教学内容， 设计了 2 个练习，为检测 学生对本课内容是否掌握达标。、给影视片段， 选择恰当的音 乐、将文学、美 术、舞蹈等 艺术形式配合恰当音 乐，进行综合艺术表演。5、最后教 师总结 本堂课，出示本 节学习目标，加深印象。六、自 评本课优势 ：1、教学内容均 为学生喜爱的音乐作品2、教师的精讲与学生的自主学 习相结合，充分体 现学生主体地位和教师角色的 转换。3、运用 综合艺术手段，启 发学生在 积极体验的状态下感受、模仿、探究，体 现“ 过程与方法” 的课程目标。荧屏之歌教具：多媒体 设备、钢琴、练习纸 等。教学内容：1、欣赏电影泰坦尼克号主 题音乐我心依旧。2、欣赏电视连续剧 西游 记主题歌敢 问路在何方。3、欣赏电视连续剧 三国演 义主题歌滚滚长 江东逝水。4、欣赏电视连续剧 水浒传主题歌好 汉歌。5、欣赏电视连续剧 红楼梦主 题歌枉凝眉。6、动画片猫和老鼠片断。7、电影城南旧事的主 题音乐送别。教材分析：影视音乐是指为影视而作的音 乐，影视歌曲是通 过画面的 视觉形象使歌曲内容更具体明确，更具有感染力。它借助于影视艺术 的魅力得以广 为名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载传播，长期流传，而主题歌直接 阐述主题。敢 问路在何方是 电视连续剧西游 记的主 题歌曲，音 乐昂扬向上，主要表 现了唐僧 师徒四人赴西天取经，不畏 艰险，踏平坎坷， 战胜妖魔，最 终修成正果。 滚滚长 江东逝水是 电视连续剧 三国演 义的主 题歌。三国演 义是一部浩瀚的历史长剧，音乐表达的是一 种厚实凝重的 风格。再加上独唱演 员浑厚的嗓音，给听众一 种荡气回肠、回味无 穷的感觉。好 汉歌是 电视连续剧水浒传的主 题歌，音 乐是作者 创作的音 调与民间曲调锯大缸 动机的融会 创造。可 谓天衣无 缝、恰到好 处。同时运用了一 领众和的演唱形式，生 动地塑造了梁山 108 将好汉的形象。此歌一 经播出，立即 风靡了全国。本节课着重欣 赏四首中国作品，采用听、看、议、创、唱等多 种方式，结合音乐的各种要素， 让学生积极主动地参与到教学中，融入音乐里，在 课堂中建立平等、民主的 师生关系，强调和突出 “ 学生角色 ” 的作用，使其在 宽松、愉快的氛 围中自主地感受体 验这些荧屏之歌。教学重、 难点：对歌曲敢 问路在何方、 滚滚长 江东逝水、好 汉歌、枉凝眉的欣 赏。通过讨论 、分析、比 较等方法，学生能 说出歌曲的音 乐风格和特点。教学目 标 ：1、欣赏歌曲我心依旧，学生 说出其出 处及音乐的情绪。2、连续欣赏四首作品，通 过讨论 ，学生 说出各首歌曲的情 绪、音乐风格及与各 剧内在的 关系。3、红楼梦和水 浒传主题歌曲的 讨论分析，学生能 说出影视主题音乐的作用。4、欣赏猫和老鼠的画面片断，学生为画面设计音乐的风格、速度和力度等。5、为了更好地 领会影视歌曲，学生演唱城南旧事中的主题歌送别。感受体 验该歌曲创设的意境和情感。教学过程 ：一、导入。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载1、播放泰坦尼克号主 题歌我心依旧。2、问题：电影名称、歌曲名，歌曲的情绪？3、师小结，并出示 课题银屏之歌二、听 赏。1、学生介 绍我国四大古典名著，并分 别讲出这四部电视连续剧 的主题歌曲。2、课件出示思考 题，让学生有目的地欣 赏这四首歌曲。3、连续播放四首主 题歌曲，鼓励学生能 轻声哼唱，体会 每首歌曲的情绪及音乐风格。三、讨论。1、每组学生各 选择一首歌曲，分 别进行分析 讨论。要求从歌曲的歌词、情绪、音色、音 乐风格和特点，及与各自的影 视作品之 间的内在 联系入手，分析歌曲。 讨论时记录 ，以便各 组交流。2、各组代表发言，其他 组员补 充。师：小结。3、问：如果把枉凝眉和好汉歌的曲 调对换 ，会有怎 样的效果？这样合适吗？为什么？4、师：大多数的影 视主题音乐都是展 现本剧主题的重要手段之一，它能生动形象地塑造出 剧中主要人物的形象和个性，同时它也能 让观众在欣赏歌曲的同 时联想到剧情的内容。四、活 动。1、学生 谈谈自己所熟悉的一些影 视歌曲，并能哼唱或 讲出喜欢的理由。2、欣赏猫和老鼠中的一个片断，学生对其进行音乐风格、旋律、速度、力度等方面的编创，并作 现场配音的 尝试。3、师：小结，对有突出表 现的学生 进行表扬和鼓励。播放原声音乐，进一步感受主 题音乐与剧中人物形象之 间的紧密联系。五、演唱。（机 动）1、演唱 电影城南旧事中的主 题歌送 别，能用 优美的声音 进行演唱。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载2、谈谈该 歌曲的 风格特点。六、师生小结。影视作品中的音 乐，不仅包括主 题曲，还有插曲、情 节音乐、背景音乐、过渡音乐等。同学 们只要平 时多注意 积累，你就会 拥有许多优秀的音乐，你的生活也会 变得非常丰富和美好。七、结束曲送 别名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 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