2022年逄山初中心理健康教育计划 .pdf

逄山初中心理健康教育计划一、指导思想以“ 关注师生心理需要， 提供优质科学服务 ” 为宗旨，实行 “ 全员参与，全面渗透 ”的工作方针，面向全校学生、教师以及家长，全面推进学校心理健康教育工作。二、具体目标1、初中一年级 :养成好习惯，尊重生命，迈好人生第一步。初中一年级重点抓好学生良好行为习惯的养成，在德育工作中时时处处以养成良好的行为习惯为重点。熟知中小学生守则 、 中学生日常行为规范和“三风一训”等内容。懂得尊重生命，学会花钱、学会吃饭、学会健体、学会交往。养成良好的学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯、健体习惯、生活习惯。亲近大自然，广泛了解自然界的生命现象，喜爱充满生机的世界， 爱护人类赖以生存的自然环境 ;初步了解自己的身体，有性别意识。悦纳自己，乐于与同学交往；懂得孝敬老人、尊重老师、关心他人。2、初中二年级：融入集体，热爱生命，阳光生活每一天。初中二年级重点加强班集体建设，形成良好的班风， 凸显班级特色， 将开展丰富多样的班集体活动作为德育工作的重点。引导学生学会共处、学会自理、学会感恩、学会选择。让学生懂得融入集体、热爱集体、服务集体，在集体生活中培养学生热爱生命的道德情感。认识青春期的生理现象， 认识性别差异； 了解友谊的意义，懂得同情、关心、奉献，力所能及地帮助弱者，愿意为集体奉献。理解地球是人类共同的家园，珍惜水资源和其它自然资源，保护生态环境。3、初中三年级 : 和谐发展，珍爱生命，做诚信守法公民初中三年级主要结合自主管理机制建设、社团建设和德育基地建设等， 构建社团组织网络和德育基地体系，对学生进行“三自”教育、诚信教育、心理健康教育和安全法制教育。 增强学生珍爱生命的意识， 塑造学生自尊自爱， 诚实守信，遵纪守法的良好品质。 初步认识和体验人的生命是可贵的，能珍惜生命。 养成良好的生活习惯和学习习惯， 树立时间观念； 学习必要的自我保护技能， 初步掌握突发灾害的自救能力。 培养积极的自我认同、 自尊自信、自我评价意识。 选择正确的异性交往方式， 主动建立健康、 恰当的同学情感。 学会尊重、 理解和关爱他名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 人，能够妥善处理人际交往中的冲突和矛盾，建立良好的人际关系。远离烟酒、色情、暴力，合理使用网络。4、初中四年级 :志存高远，激扬生命，把握好人生航向。初中四年级依托学科渗透、 班级人生课和学生成长论坛等德育途径，对学生进行理想信念教育、 公民道德教育、 民族精神教育。 培养学生自强不息、 艰苦奋斗、乐于奉献、爱国忧民的精神。积极锻炼身体，养成健康的生活方式，文明上网,培养良好的网络道德素养，远离黄、赌、毒。认识友情与爱情的区别，树立自然美好的性别角色形象， 学会健康的异性交往方式。 关注并积极参与社会活动，关心人类生态危机， 理解生态伦理， 自觉参与环境保护。理解生与死的意义，培养积极的生命态度， 树立正确的生命观和人生观， 学会在日常生活中丰富充实自己，学习规划自己美好的人生。三、主要工作 1设立心理健康教育机构，配备专、兼职人员。学校设立心理健康教育 “ 心灵驿站 ” ，其功能为：（1）、负责接待前来咨询的个体，并预约咨询时间。心理咨询有个规定，必须先行约定再进行咨询。（2）、摆放一些心理学书籍供师生们阅读。（3）、用以存放各年级、各班学生心理档案，心理测试资料和个案分析资料。 2开展学生心理健康状况普查。从新生入学开始，做好学生心理调查，并在入学后的每个学期做跟踪测试，尽可能多地收集整理学生个体心理咨询资料。在对学生的智力、情感、学习适应、个性特征等进行全面测试的基础上，对学生的素质做出总体评价， 并相应建立起学生的心理档案。教师在注意保密的前提下，可调阅学生心理健康档案，了解学生的心理动态。对在普查工作中发现存在一定心理问题的学生进行追踪调查，在对学生心理问题进行分级鉴定后，由心理咨询老师有针对性地对该学生进行咨询、引导和帮助。3加快心理健康知识的宣传和普及工作。（1）在我校春雨校刊上开辟一个专栏，介绍心理咨询的概念、对象、意义、内容和工作形式等内容， 让每一个老师和学生了解心理健康的重要性，了解心理咨名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 询的相关知识。（2）发动班主任和各科任老师宣传心理咨询的必要性，鼓励有心理困扰的学生积极寻求心理咨询。（3）与有关部门协调，充分调动学生的积极性，利用校园广播站和板报形式，或专门开辟心理咨询宣传橱窗，大力宣传心理咨询和心理健康知识。四、辅导途径 1团体辅导目标：有针对性的解决学生最大的困扰，使他们在温暖的团体中得到关注与支持。措施：通过对学生心理健康状况的普查，找出学生们存在的最大问题，每个年级针对突出问题成立专门的团体小组，进行团体辅导。 每个小组每个星期一次团体活动， 由心理教师组织。 活动采用自愿原则， 即班主任根据问卷找到具有某个心理问题的学生， 私下问其参加愿意。 不愿意的个体可转为个体辅导。地点设在心理活动室。 2个体辅导目标：解开心结，让阳光洒满每个角落。措施：心灵驿站在休息时间向学生和老师开放， 由心理咨询老师坐班， 耐心地帮助学生和老师解决心理问题。心理咨询老师在咨询的过程中， 做好来访者记录， 为来访学生建立详细的档案资料，并跟踪调查，对有严重心理障碍如重度抑郁的学生，做好咨询的转介工作。3音乐放松目标：让教师疲惫的心身好好放松一下。措施：在心理活动室播放对各种不良情绪有安抚作用的音乐,如忧郁时播放忧郁圆舞，急躁可播放鞑靼人的舞蹈。4结合年级实际，协助班主任教师开好心理健康教育的主题班团会。目标：提供符合我校学生心理发展特点的课案，供各班主任选用。措施：针对每个主年级学生所需要的心理健康知识培养主题，提供课案在学校网络资源中共享。 同时，各位老师有需要可以与心理教师联系，获取相关心理课件以配合教育。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -