有关一年级语文先生教授教化工作总结.doc

有关一年级语文先生教授教化工作总结作为一个老师，最紧张的便是做好教书育人的工作！下面WTT带来的是有关一年级语文先生教授教化，希望对你有所赞助！有关一年级语文先生教授教化工作总结1几年来我主要从事低年级的语文教授教化工作，在工作中我不停坚持以人为本，因材施教，英勇立异的原那么，根据学生的年龄特点进展有效的教诲。在教诲教授教化中获得了较好造诣。一下几点是我几年来的经历总结。一、注重学生学习习惯的养成一年级是根基教诲中的根基。弗成忽略一个优越习惯的养成对一个人往后学习或生活的紧张影响。一旦学生养成了优越的学习习惯，好的学习措施就形成于此中了。我通过多种道路培养学生各类才能与习惯，匆匆进学生的全面成长。每个孩子都盼望着别人用赞赏的目光来对待本身，领先生一句“嗯，读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”在同学们的一片热烈的掌声，会让他感觉上课是一件开心的事情。二、激发学生学习兴趣一年级内容多，知识面广，但又是打根基和培养优越习惯的症结，可孩子们运动好动，自控才能较差劲，对大量死板的演习不感兴趣，容易产生厌倦心理。所以，我久有存心率领学生轻松学习让学生感到学习是一种愉快。“兴趣是最好的先生”。在教授教化中，我很注重培养和激发学生的学习兴趣。从导入新课，到课中游戏，到课后演习都采纳不合的方法，激发学生的灵性，开启学生学习之门。三、注重课表里结合美国的一位教诲家指出：“讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活范畴自然延伸和拓展，使讲堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教授教化的整体效益。”在课程革新理论中，我们已把语文教授教化的触角伸向了广阔的天地。让学生课外进展阅读，通过搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根基。 其次，看重富厚多彩的语文理论活中国最大的共享教诲资网站，提供免费课件，免费教案，免费试题，免费论文！动。此外，注意学科间的整合。让孩子们从不合角度，采纳不合的道路得到知识，培养才能。四、注重自身形象，进步自身素质一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的仿照才能。“有什么样的班主任就有什么样的学生”，做为班主任，我注重学生的心灵感想感染，用爱和成长的目光来对待每一个学生，树立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，各人平等，班委更要以身作那么，否那么，“正人犯法，与民同罪”；班主任效劳做到公正公正公开，施行“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处置惩罚，办理不了才来寻求先生赞助。注意自身形象，进步自身素质，在学生心目中建立一种优越的形象，让他们感想感染到你是位有魅力的先生。五、结合课文内容，增强学生的思想教诲通过学习民族豪杰和历史人物的故事，激发学生的爱国感情；学习科学家的故事，教诲学生从小耐劳学习，建立长大了为故国，为人民作供献的雄心壮志，培养学生热爱大自然，观察大自然，爱学习守纪律的优越品质。如学生吃早餐常常挑吃，把欠好吃的早餐倒失落。针对这些现象，我联络课文中的事例教诲学生应该学习前辈节约节俭不挥霍食粮的好习惯。这样在教授教化上不会空洞的说教，使学生真正获得教诲。六、认真抓好识字这一关低年级是小学阶段识字最多的。我教授教化生学习运用识字措施，自学生字的音，形，义。学习辨析形近字，用熟字去学生字，跟据形象会意，形声字的特点，赞助学生记着生字的音形义。在教每一课的生字前，中国最大的共享教诲资网站，提供免费课件，免费教案，免费试题，免费论文！我都要求学生用音序查自发性查诞生字的音节音序，用生字去组多词。学生字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，学生字课文中识字也是在详细的语言情况中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。同时把识字和写字慎密联络，每周应用写字课训练学生写铅笔字，开展写字比赛，对写得好的贴出来表扬勉励。学生在作业中呈现的错别字实时进展矫正，要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的演习，对字词不关的同学应用课余光阴补做。七、进步学生的阅读才能读是写的根基，学生会读才会写。在教授教化中注意培养学生的朗读才能，应用早读的光阴让学生多读。每一课我都要求学生会背诵，在讲读课文时增强朗读训练。施展朗读对成长学生的语言，激活感情的作用，在教诗歌时通过读来赞助学生理解诗句的意思，理解课文内容。活泼讲堂气氛，沾染学生的情绪，然后抓住重点文句，以读代讲。有关一年级语文先生教授教化工作总结2一学期转眼就停顿了，作为一年级语文老师，我感觉很繁忙，很费力，但也很愉快。一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打根基和培养优越习惯的症结时候，而学生生动好动、自我节制才能较差，对大量死板的演习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教授教化中假如把握欠好，有可能使学生得到的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是久有存心率领学生轻松学习，让学生感到学习是一种愉快。我严格按照教授教化方案上课，精心设计教授教化法度模范、课表里作业。课前都精心筹备，从来不打“无筹备之仗”。教授教化中总是采纳学生感兴趣的措施，做游戏、讲故事、猜谜语、开展运动等，让学生轻松愉快地学习知识。还不怕费事，制作各类教具，帮助教授教化，有效地激发了学生的学习兴趣，进步了讲堂教授教化的效率。为了能更好地容身讲堂搞好教授教化，平时注重本身业务才能的进步，积极介入学校组织的听课评课运动，平时应用空余光阴随时随地进展教研，开展讨论性的交流和反思。汉语拼音知识既是学生学好语文的根基，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似死板的知识学得活泼有趣，又能很好地控制，我与年级组里的先生常常交流，并向她们学习教授教化经历，以使本身能让学生学得轻松、学得扎实。我采纳了歌声中学发音，儿歌中记字母的形，故事中控制拼读规那么等措施教授教化生学习汉语拼音。同时，在开学前一个半月教授教化拼音的光阴里，我针对学生因材施教，每天勉励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣，到达愉快学拼音的目的。有关一年级语文先生教授教化工作总结【关键词】：p ：工有关语文教学老师一年级第 6 页 共 6 页