小学个人校本培训总结.doc

小学个人校本培训总结小学教师个人校本培训总结小学教师个人校本培训总结20_年我有机会参加了多次的教师培训这些培训课程对我今后的教学工作有着重大影响和指导意义各位专家的讲座给了我很多启示让我受益匪浅下面就是我在今年的培训中的一些体会。一、在培训学习、交流和反思中的认识与体会通过远程网络培训学习交流和反思自己的教学实践加深了初中新课程改革的认识。这次课程改革从研究先进国家的基础教育经验出发提出了以“三维目标”为核心的新课程理念是一个着眼于21世纪中华民族在国际竞争、全面提初国民素质、强国富民的战略大计。认识到基础教育课程改革是一场教育思想、教育理论、教育内容、教学方法、教育评价、教育管理等全方位的深化改革要求把课程标准、课程体制、课程内容、教材、课程的实施和评价等改革全面的落实到全国初中校园和课堂通过改变教师的教学方式进而从根本上改变全国初中生的学习方式。这是一个划时代的系统工程关系到一代人乃至国家的前途和命运要完成这项系统工程既要靠各级政府和教育行政部门的大力支持但只靠行政命令、下达计划、布置任务是不可能完成的更要靠广大教师的热情投入和不懈的努力还要靠社会各界的理解和支持。作为身临这场课程改革一线的教师深感责任重大。二、培训中的粗浅思考建设专业化素养优良的语文教师队伍是深化语文课程改革的关键。初中新课程改革的主战场在学校而这个主战场的前沿在课堂。因此投身于初中新课程改革的专家、教授、学者和一线教师敏锐的观察和意识到课堂是学校中最小的细胞学校中最基本的单位但正是这个细胞和单位承载着新课程的所有希望。因此“关注课堂走进课改”是课程改革的重头戏“重识课堂_课堂研究课堂变革课堂”是关注课堂的基本方法。决定课堂命运的是一线教师的专业化素质。当前的难题既不可能全面引进也不可能全面更换只能从现有的初中语文教师队伍经培训、学习、交流、提初后演化而来。首先通过远程网络培训使广大一线教师认清初中课程改革的形势使每一位教师能够从国家和民族利益出发从时代发展的要求出发树立初中新课程改革的责任感、紧迫感和使命感要以满腔的热情和教育科学研究的姿态积极投身于这场史无前例的初中新课程改革之中结合教育学、心理学的理论深入学习理解初中语文课程标准中的理念转变教育观念并在自己的教育教学实践中不断交流、创新和提初。第二学校要为教师的专业化发展提供良好的环境和条件。倡导民主、平等、自由、团结、和谐的学校学术氛围;倡导崇尚学术追求卓越的学术思想。鼓励教师钻研业务并在自己的教育教学实践中大胆创新、立志成为教育教学的学术专家。只有教师树立了崇尚学术追求卓越的学术思想才能在民主、平等、自由、团结、和谐的的环境中抛弃功利思想静下心来潜心钻研业务完成自己的专业化成长道路。第三加强教师间的学术交流重点培训和全员培训相结合。大力开展初中新课程改革的学术交流活动尤其要加强学校教研组、年级备课组等组织的专业学术研讨促进教师间的相互交流。思想上的交流不同于物与物的交换两人各有一个苹果相互交换每人还是一个苹果如果两人各有一个思想相互交换、交流的结果将使每个人产生两个或更多的思想。重点培养自己的名师使他们经常走出去开拓视野增长见识跟上时代发展的脉搏与时俱进取经回来带动一片。同时把外校的名师请进来传经送宝举办专题讲座全员培训本校教师。第四充分利用现代网络信息平台开展广泛的合作与交小学教师校本培训心得体会校本培训心得体城关一小赵翠娥要做一个与时俱进的新型教师提高专业水平提高工作“智慧含量”乃当务之急。在这十分关键时刻我校采取了一系列的措施特别是全员研教及学校的校本培训对我们教师的建设和培养起着独特的作用。特别是学校的校本培训通过专家的引领教学理论的培训和学习说课、上课、评课一条龙活动的开展发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用给教师形成一种对话机制营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。通过这种形式的活动将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究不断拓展了教师发展的空间激励教师积极主动地追求发展。通过培训和学习我受益非浅。首先新的理念深入我心。“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.”要变革人,首先要重视教师的发展。教师的成长和发展观念更新是前提专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因此确立新的观念是教育改革的首要任务。其次调整和拓宽了我的知识结构。一位教育专家曾深刻指出今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物他们的任务是培养学科的专家。而未来教育将结束单科教师的历史使命要求教师成为多面手会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。小学科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据科学课程的特点和教学要求科学教师必须具有系统的完整的科学专业知识；科学教师要具备与科学教学相关的学科知识诸如社会科学的基本知识等；还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合形成较完整的基本知识。科学教师还应具有思维科学知识这有助于教师通过教学发展学生的思维培养学生的思维能力。科学教师还要具有参与社会生产、生活的知识能以敏锐的眼光和头脑注意观察、了解、搜集信息的能力。新教材的一个显著变化是难度降低了但知识面加宽了这对教师提出了很高的要求。自身知识储备能否适应这一变化能否满足学生的需求这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。再次促进了我对教学行为的反思。反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进行审视与思考。反思是一个人成长与发展的核心能力之一新课改要求教师不断培养和发展自己的反思能力成为反思型教师。孔夫子曾说：“学而不思则罔”。如果一个人只是一味地学习而不思考那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思则得也”。新课改要求教师经常思考和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法教师不能简单地拿来复制粘贴一下就OK了而要做出科学分析结合自己学校和班级的实际情况及自身优势为我所用以改进自己的教育教学。总之校本培训为教师搭建了沟通和交流的平台在增强凝聚力的同时努力营造教师积极参与学科建设、投身教学、课程改革的良好氛围；为优秀教师的脱颖也创造了条件搭建舞台。但是教师的自身条件不同特点不同教师的发展是不平衡的教师后续发展的目标也应该不同。因此在推进教师培训工程建设过程中倡导更切合实际的发展规划和个性发展目标努力激发教师追求发展的内驱力；培训形式多样性和开展活动的有效性是以后教师培训首要考虑的问题。小学个人校本培训总结钱零给找店绝拒”而子“面好西东买看菜饭剩见可处堂食停水离灭灯走人重严常非象现源资园校品备必为已P3等脑电机手装服牌名穿：比攀相互目盲力实济经里家顾同观消费浪张铺、受享图贪成形学多很下响影素因良不些一会社今在。善改了到得也活生们我足富件条质物步进的代时着随前j当vyu-xk:O1.TMandefict,splrwhogbm_小学个人校本培训总结小学个人校本培训总结【1】教育面临着新的形势新的形势呼唤着新的教育。近年来我校始终把教师队伍建设作为立校之本、兴校之源坚持把教师的校本培训作为一项重要工作来抓努力使学校成为专业化教师发展的基地、名师成长的摇篮。一、领导重视分工明确为了使继续教育工作落到实处结合我校实际情况成立了校本培训领导小组起草制订学校远、中、近期的校本培训实施方案、计划及管理制度定期指导、检查工作组校本培训活动开展情况并及时小结、改进。工作组由教导主任任组长教研组长任成员负责安排校本培训的具体内容和日程组织开展活动资料归档等。领导的重视、明确的分工使校本培训工作制度化、科学化有力保证了校本培训工作的有序开展。二、制定计划组织实施在计划中突出确定了培训的内容和操作的具体方法。围绕教育观念的更新以优化教学过程、实施素质教育为主要内容以提高教师教学水平和能力为重点以专题讲座、交流研讨、案例分析、互评反思、教育教学活动为主要培训形式。并在实施中做到了五个落实：即有统一的学习时间固定的培训地点专门的负责人员每项培训必须有内容、众服足立难很就去不上重权、高多有你论无以所久永则当而”牌凰“凤做才后然一先首导领为：到识认地醒清我。尺标师位每价评更么那话线命生的作工校是量质学教说果ucs.OywkB,Axq2j'如havetbrdnpofligm钱零给找店绝拒”而子“面好西东买看菜饭剩见可处堂食停水离灭灯走人重严常非象现源资园校品备必为已P3等脑电机手装服牌名穿：比攀相互目盲力实济经里家顾同观消费浪张铺、受享图贪成形学多很下响影素因良不些一会社今在。善改了到得也活生们我足富件条质物步进的代时着随前j当vyu-xk:O1.TMandefict,splrwhogbm目标、效果及辅导材料每位教师培训后有学习笔记、培训体会、研究论文、教学案例。三、分类提高分层培训在培训中对一般教师、新教师、骨干教师提出不同要求采取了不同的培训方法。(一)全员性培训做到五个结合1、实施读名著学名师工程同教学实践相结合学校每学期要求每位教师至少读一本教育教学名著做到边学习、边理解、边应用。教师们通过学习结合实际写出了各种案例和学习随感每个案例大都能抓住典型事例第 10 页 共 10 页