劳动实践的个人总结报告.doc

劳动实践的个人总结报告劳动实践基地工作总结社会实践教育活动总结我校的劳动实践基地是在新课程理念的统领下采用科学发展观指导整体工作。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质而且还应包括各种体力、能力和知识面包括正确的人生观、世界观的树立只有全面地观点去进行教育教学行为才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。为了更好地领导开展学校劳动实践活动开发课程资源让学生有全面发展的机会学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组分工合作。辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获：1、锻炼了师生的劳动实践能力。2、消除了劳动可耻观念。3、领悟到生活的真谛。干活中的伟大劳动中的成果辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦吃得苦中苦方为人上人有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥。4、扩大课程资源拓宽学生的科学知识视野。5、快乐生活享受生活。农活虽然辛苦但是劳动的过程却是愉悦的特别是除去杂草。6、为新型的人才打下思想基础。现代化需要知识更需要有创新思想的人才通过继续的劳动实践活动会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。劳动实践活动心得体会劳动实践活动心得体会这是一次成功的劳动实践活动。首先感谢中小学劳动基地为我们提供了这样一个难得的锻炼机会这次活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西更重要的是大家在集体生活中学会了自理与自立学会了与他人合作学会了如何做一个合格的中学生。有人说：劳动是世界上一切欢乐一切美好东西的源泉。这次实践大家掌握了基本的劳动技能获得了许多生活的常识。同学们在各种劳动实践活动中真正感受到劳动的辛苦无论是在野外平整土地挖沟浇菜还是在基地帮厨服务洗衣清扫同学们认识了劳动的价值和意义培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。这次实践让同学们品味了劳动有快乐。一个个精美的手机套一个个漂亮的中国结一个个精致的小木塔一个个创意不凡的篆刻作品一盘盘令人垂涎欲滴的拔丝菠萝无不凝聚着同学们的心血无不闪烁着同学们的智慧无不展现出同学们的个性。这是劳动的收获更是劳动的快乐。这次劳动实践也整合出团结向上的班集体心得体会同学们训练在一起劳动在一起生活在一起特别班主任们在生活上无微不至的关怀更加深了师生之间的感情。这次劳动不少班级增强了凝聚力劳动实践让同学感受到团结的力量集体的温暖。这次劳动实践正是在我校加大管理力度的基础上进行的。绝大部分同学都能遵守学校、基地的制度按照基地的作息时间按时起床、出操、吃饭、休息培养了严谨、守纪的优良作风。劳动虽然结束了但我希望同学们把良好的奋斗精神带回我们的校园。在学习的基地中我们还要继续奋斗。再有两周我们就要进行期中考试只有抓紧时间认真复习才能取得良好的成绩。希望同学们能够再接再厉在期中考试中再创佳绩。通过这次社会实践我深刻的认识到实践是检验真理的唯一标准。在这次社会时间实践中我充分感受到劳动人民的辛苦。正是他们默默的付出才有我们幸福美好的生活。通过本次社会实践活动一方面我们锻炼了自己的能力在实践中成长;另一方面我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中我们也表现出了经验不足处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光努力掌握更多的知识并不断深入到实践中检验自己的知识锻炼自己的能力为今后更好地服务于社会打下坚实的基矗虽然很累很累但是我感到很高兴因为做了一件有意义的事并且证明了我是有能力应付难题的。而又能利用自己的双手养活自己不成为社会的负担不成为国家的负担。非常感谢这次交-警给我这个机会也非常感谢学校的组织。千渭初级中学七一班符怡璇劳动实践活动总结东团堡中心小学20_年劳动实践活动总结在全校师生的参与下经过近一年的努力我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。现将一年的情况作个小结。一、指导思想。“培养学生的劳动意识让学生掌握一定的劳动知识和技能最终让学生热爱劳动感受劳动的快乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质而且还应包括各种体力、能力和知识面包括正确的人生观、世界观的树立只有全面地进行教育教学行为才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：知识与技能方法与过程情感态度价值观三者之间相互沟联缺一不可。知识与技能是骨架表皮方法与过程是血脉筋络情感态度价值观是灵魂思想学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外更需要课外的社会资源的大量补充才能有机地结合社会理解课文理解社会形成能力造就人才。二、组织管理及实施。为了更好地领导开展学校劳动实践活动开发课程资源让学生有全面发展的机会学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详实可行的计划并选派王海、王文山、刘小军等几位老师担任劳动实践指导老师。老师学生一起干全员参与分工合作老师教学生学生教学生互帮互学教学相长营造劳动实践氛围让大家在劳动中快乐在快乐中成长。三、收获和成果。辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。物质上的收获固然可喜更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动消除了学生劳动可耻观念感受到了干活中的伟大劳动中的成果辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥；劳动实践活动让学生懂得劳动虽然辛苦但是劳动的过程却是愉悦的特别是看着劳动成果茁壮成长使他们有了“学习如禾如苗懒惰如蒿如草”的人生感悟更加珍惜劳动成果更觉生活快乐；劳动实践活动为新型的人才打下思想基础。现代化需要知识更需要有创新思想的人才通过继续的劳动实践活动会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。劳动实践活动在我校刚刚起步但我们坚信在领导的关心和支持下在师生的共同努力下一定会开出更绚丽的花朵。东团堡中心小学20_年度劳动实践工作总结劳动课的第一特性就是实践性强没有实践或实践得不够都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中如何根据小学生的年龄、心理特点组织好劳动课的实践活动是我在一年来研究的一个重要课题之一。一、组织学生进行劳动项目竞赛激发学生劳动兴趣培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时劳动兴趣带有暂时性易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时一定要具有集体活动的色彩只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同集体活动的形式也要有所不同。二、让学生在实践中发展皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动大胆形成自己的假设并努力去证实才能获得真实的知识才能发展思维。”劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动才能将知识转化为能力才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行也可以通过组织学生开展丰富的课外劳动如：带领学生参观参加中玉米收玉米的全过程；组织学生参加社会服务性劳动校内绿化、净化课外劳动实践以及科技实验兴趣小组等。不管是在课内还是课外的劳动实践操作都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感这些是培养创新意识最基本的要素。(1）在劳动实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:“想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。”要创新就必须会想象因此在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣来调动学生思考问题的积极性拓宽学生的思路让学生张开想象的翅膀展开丰富的想象是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。例如在纸工课上学生折出的东西非常多有的连老师都没想到这时我就适时表扬那些学生对其作品给予鼓励和肯定这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象勤于想象善于想象才能迸发出创新的火花。(2）在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题引导学生打破原有的思维定势通过尝试和探索对原有的制作方法进行改革和创新是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要在整个课堂教学占较大的比例在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。(3）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中以小组活动为基本形式建立合理的竞争机制激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争使每一名学生的个性得以发展特长得以锻炼素质得以提高最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标以合作学习小组为运行载体以全员激动为操作手段以小组团体成绩评价为导向激发竞争活力强化合作意识。在劳动各科教学中我们总是将学生分为几组最后评一评哪组做的最好激励学生在动手做的过程中强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成使学生不以自我为中心而从集体的利益出发让他们明白劳动成果属于自己也属于集体。(4）在实践操作中体验成功的快乐苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望自己成功总是能得到老师的赞赏可见让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。教师尽力满足了学生的成就需要帮助学生树立自信心依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足让他们体验成功的快乐在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣激发学生内在的学习需求促使每一个学生学会学习达到愿学、乐学、会学、善学。例如在劳动课上不管学生最后的劳动作品做的怎样教师总是能肯定学生的作品总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：“求知如果能给学生带来精神上的满足快乐及时无人督促也能自学不辍。”创新是知识经济的源头是一个民族进步的灵魂。劳动技术教育与其他学科一样都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力在此基础上培养学生的创造意识。总结一年的工作我们坚信只要劳技教师意识到学生具有创造潜能不断激发学生的创造欲望坚持“教、学、做合一”积极创造条件劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花而且常开不败。东团堡中心小学20_年度劳动实践工作总结20_年我校2-5年级300余名学生参加了劳动基地的实践活动。这次活动学校做了精心的准备制定了安全预案、活动方案。方案中有实践活动教育要求、分班管理办法、人员职责等。同学们以极大的热情投入到活动中来他们认真听讲、互帮互助积极制作手工制品甚至把课间和中午的休息时间也利用起来了辛勤的汗水收到良好的回报此次劳动实践成绩全校合格率是百分之百优秀率达到百分之五十八点七比上学期有所提高。同时四年二班宋子跃等88名同学因为在本次劳动实践中成绩、活动中的表现非常优秀被评为校级劳动小能手获得表彰。这一成绩的取得和同学们的努力是分不开的同时也和学校一学年以来开展的劳动实践系列活动密不可分。按照上级要求我校每学年学生劳动实践活动少于10天的标准我校开展了以下劳动实践教育系列活动；1-2月份结合天气的变化各班以小队为单位开展清除学校路边附近的积雪为建设和谐校园作贡献活动。3月份开展学习雷锋叔叔帮助慰问孤寡老人让他们体会到社会大家庭的温暖并且清扫街道。同时结合植树节号召全体少先队员开展植树护绿活动学校成立了护绿中队负责学校花坛和树木的浇水除草任务每棵树和每棵花都有专人负责同时有条件的队员争取在自己的家庭住处或者是自己家的责任田附近植一棵树给小树起一个有意义的名字并进行养护开展“我和小树一起茁壮成长”活动。4月份结合爱国卫生宣传月各中队利用周二下午半天时间开展东团堡街道卫生清整活动活动中同学们把街道的白色垃圾都捡拾干净为创建文明卫生的环境作出每个人的贡献。5和10月份学校开展让我们的班级靓起来班级四化评比活动活动中各班学生都作了明确的分工有负责班级养花绿化的有负责教室卫生净化的有负责板报、学习园地、智慧库布置教育环境的有负责教室美花装饰的通过同学们的劳动班级教室变得美丽了学校的评比及时地肯定孩子们的成绩使班级的劳动实践活动良性有序的发展。寒暑假学校开展了学生在家学习一项劳动技能活动让家长教会每个人学会做一项家务或者是学会做一道拿手的好菜要求学生把活动的全过程做好记录教师负责指导记入学生成长的记录袋。所有这些活动的开展对于培养学生的劳动实践能力和培养学生的道德情操都起到了举足轻重的作用。第 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