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有关高中英语课堂导入几点体会(可编辑）值得下载有关高中英语课堂导入的几点体会【摘要】导入是课堂中极为关键的一环它能帮助提起学生的注意和兴趣使学生积极参与到教师创设的各种教学情境和活动中来对提高整堂课的效率有着不可言喻的作用。本文试图梳理运用在高中英语课堂教学中的几种常用的导入方法。【关键词】高中英语导入方法一前言作为一名有着几年高中教学经历的英语教师笔者总是经常听到同事谈起高中课堂气氛的沉闷和无趣很多学生并没有积极地参与到课堂中来这样的气氛下教学效果和学习效果自然无法达到预期。反思这些课堂导入没有吸引力是其中一个重要原因。英语有言Wellbegunishalfdone好的导入能够点燃学生的求知欲望是一堂课成功的铺垫和开路先锋保证课堂其他活动的顺利开展。二.有效导入的几个基本原则1.要有足够的趣味性。兴趣是学习最好的老师只有具备了这种积极的心理状态学生才能真正全身心地参与到活动中享受课堂并且沐浴在教师传授的知识中。此外这种兴趣还会驱使学生进行不断的探究从而保证学习质量。2.要尽量与学生的生活实际相结合。教师要根据具体的教学内容和教学目标结合学生的生活经历呈现导入内容这样学生便能产生更多的情感共鸣激发他们新的情感体验真正融入到课堂主题中。3.要控制好导入的时间最好不超过一堂课的八分之一。导入虽然很重要但是也要考虑到课堂整体进程。如果用时过长则会有“喧宾夺主”之嫌而且会使整节课变得拖沓。三有效导入的几种基本方法1.通过图片、录像或音乐等。学生对这些方式有直观的体验所以更容易提醒注意和兴趣迅速进入状态同时也更容易激起他们的好奇心和探索欲望因而也是使用最广泛的一种导入方式。在Book4Unit3有关卓别林非语言幽默艺术时可以先放映一部跟课文内容契合的卓别林主演的“淘金时代”让学生们在笑过之余能对卓别林这一人物形象以及他的那个时代产生浓厚的兴趣。而在教授Book2Unit5Music这一话题时则可以让学生欣赏音乐片段并且让学生猜测所欣赏的音乐分别是哪种形式（乡村流行爵士古典乐等）使学生在沐浴音乐的同时也接受了新话题的引入。2.通过介绍背景知识。高中英语教材中有不少课文是关于文化、人物和国家地区介绍的对于这类题材的文章可以通过呈现它们的背景知识来进行导入。比如在教授Book3Unit1Festivalsaroundtheworld以及Book7Unit5有关Peru这个国家概况之前我要求学生分组在网上搜索各国著名节日和秘鲁这个国家的背景资料并且将这些资料通过关键词、图片等形式做成幻灯片由学生代表向其他同学做介绍这样既能使学生锻炼口语和收集资料的能力同时也让他们的同伴们更容易接受这些知识。3.通过小游戏。游戏是学生普遍感兴趣的一种形式。教师可根据一些课文的特点适时地通过游戏进行导入为整节课创造出第一个小高潮。Book4Unit4是关于Bodylanguage的一个单元为了激起学生的兴趣笔者组织几组学生上讲台前做“你表演我猜”的游戏一位学生根据黑板上的语言提示做出各种肢体语言另一位学生（背着黑板）猜测其动作（用英语说出）。通过这样的游戏课堂气氛顿时变得活跃起来。4.通过与学生的问答。巧妙的提问有时也是一种很有效的导入方式。当然问题一定要设置得合情合理不仅要与课文内容契合同时最好能与学生的日常经历相结合让他们有话可说。Book7Unit4Sharing是关于志愿者工作的一个单元笔者首先通过提问的方式帮助他们了解什么样的人可以被称作volunteers.笔者分别提问了三个学生其中一个是校志愿者服务队的成员。通过提问帮助学生树立了志愿者这一概念顺利地进入了课文的主题。5.通过新闻导入。多数学生对新闻比较感兴趣如果能把新闻融入到课文主题的导入将会达到事半功倍的效果。比如在上Book7Unit1livingwell这一单元时发生了疆独分子在昆明火车站的暴行笔者将这一事件作为导入痛斥他们的罪恶行径的同时也告诉学生们我们一定要珍惜身边的亲人朋友并且“好好活着”。这样的导入不仅引入新闻同时也能引起学生们的共鸣获得意想不到的效果。四.结语以上是笔者在实际教学中对于课堂导入的几点体会。所谓教有法无定法。我们应该不同的教学内容和教学目标采用不同的导入方法同时还要考虑我们的教学对象和各异的教学环境进行改变。经常变换导入方式才能不让学生厌倦而是保持新鲜感才能有利于对课文知识的理解和吸收我们的教学也才更有意义。参考文献1陈明丰.高中英语课堂导入浅论J.教学与管理.20_.62吴巧玲.高中英语课堂教学的导入策略J.中学生英语.20_（6）3苏芳.浅谈新课标高中英语课堂导入法J.教育革新.20_.8第 4 页 共 4 页