语文(心得)之指导中学生课外阅读实践和体会.doc

语文(心得)之指导中学生课外阅读实践和体会语文论文之指导中学生课外阅读的实践和体会中学生课外阅读必不可少。中学生健康成长离不开大量的课外阅读。课外阅读是课内学习的有益延伸和补充。课外阅读是中学生求知、启智、奠定良好素质的重要平台。长期以来泾川一中语文教学坚持指导中学生课外阅读其主要做法是：一、激发阅读兴趣培养阅读意识“兴趣是最好的老师”“乐之者不如好之者”。激发阅读兴趣是培养学生良好阅读能力的第一步学生有了阅读便会自觉地涉猎名著。学生的阅读兴趣是怎样产生的呢？一是书的内容二是老师、同学媒体评介三是家长支持等。在培养阅读兴趣方面我们的做法是：第一、老师定期向学生其课外必读书目。从高一到高三每学期开学初先把阅读书目印发给学生。老师介绍这些书的内容介绍作者及其重大影响。第二、定期举行读书报告会每学期至少两次。报告会上学生或叙述故事情节或赏析优美语段或介绍作者传奇丰富的人生经历。通过报告检查学生读书的情况交流体会、培养情趣、激发兴趣。第三、注意向学生介绍新人新作文坛新动向及媒体介绍的作品。这些作品关注当代生活以新的视角触及社会生活的各个层面。加之媒体的炒作渲染学生一般都会好奇地阅读。第四、争取家长支持让家长转变观念支持孩子读有益的课外书定期检查学生的课外阅读质量提升学生的阅读水平。培养学生良好的阅读意识一是与作者平等对话的意识读一本书就是与作者一块投入到作品中体验作者对生活的感悟与作品中人物同喜同悲感受作者的审美情趣。二是终生阅读意识帮助学生树立把阅读当成一种享受当作生命中不可缺少的一部分。“书籍是人类进步的阶梯”“读一本好书就是同一群高尚的人对话”。一个学生树立终生阅读意识便会把阅读变成自觉的个体行为成为生命渲泄的一个部分。学生养成了终生阅读意识不仅对现在语文学习及各种素质的提高而且对今后人生都大有裨益。二、帮助学生选择阅读材料学生手头阅读材料五花八门内容丰富。其中有些是学生不适宜阅读的。或者有的学生读了大量书籍但这些书籍偏重一个方面因此其阅读面也是狭窄的。据调查我校学生阅读材料方面存在的问题是：第一、碰到什么读什么什么流行读什么什么刺激读什么；第二、重现代作品轻古典作品重中国作品轻外国作品重小说轻其它体第 3 页 共 3 页