大班主题活动我最喜欢老师教案反思 .doc

大班主题活动我最喜欢老师教案反思 大班主题活动我最喜欢的老师教案反思大班主题活动我最喜欢的老师教案反思主要包含了设计意图活动目标活动准备活动过程活动延伸活动反思等内容了解自己喜欢的老师能用语言描述出来发展口语表达能力能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象适合幼儿园老师们上大班主题活动课快来看看我最喜欢的老师教案吧。设计意图9月10日是教师节作为大班孩子也是最后一次为幼儿园老师庆祝节日了。三年的幼儿园生活老师对孩子们非常了解和熟悉而孩子们对老师又有多少了解呢?于是我设计了本次活动旨在让幼儿通过充分回忆、表达了解自己喜欢的老师激发爱老师、尊敬老师的情感并在头脑中形成对老师的表象用作品反映出来。在活动中提高幼儿的想象力、表现力在讲述中提高幼儿的口语表达能力。本次活动把社会、语言和美术领域有机地进行了整合。活动目标1了解自己喜欢的老师能用语言描述出来发展口语表达能力。2能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。3激发热爱、尊敬老师的情感。4探索、发现生活中的多样性及特征。5在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1每人一份蓝色底板纸脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份相框每人一个。2胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。3背景音乐老师呀老师。活动过程一、谈话导入激发热爱、尊敬老师的情感1小朋友你们班上有哪些老师?你们喜欢自己的老师吗?2你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢?3教师小结谈话内容引导幼儿体会老师对小朋友的爱教育幼儿要听老师的话要尊敬老师。(评：导入开门见山一下子引发了孩子们的讨论都抢着要说出自己最喜欢的老师。他们回忆着平时老师在生活上对自己细心地照顾、在学习上耐心地教导对老师的热爱情感一下予就激发出来了。)二、了解自己喜欢的老师并能用语言描述出来幼儿间相互交流：我们每个小朋友的心里都有自己最喜欢的老师那谁能说出你喜欢的老师长什么样子喜欢穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)(评：这一环节重点让幼儿比较细致地回忆老师的外貌和穿着打扮并能用语言表述出来。但幼儿对脸型不会正确地表述于是准备了圆脸和瘦脸两种脸型让幼儿借鉴表述也为下一环节作铺垫。)三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象1讲解作画的方法。请个别幼儿介绍自己喜欢的老师并选择相应的图片进行拼贴。老师提示：你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型哪个更适合你喜欢的老师?（请选择并拼贴在纸的上面)她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)老师的头发是怎样的?(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的还是扎辫子)还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚衣服设计好看的颜色和花纹)2如果把这添画好老师的一幅画像就制作成了。小朋友你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了大家开始行动起来吧。3幼儿学着制作画像。(放背景音乐)4制作好的幼儿相互交流相互猜猜对方画的是谁。(评：单用语言表达还不能满足幼儿的表现欲望通过亲手为最喜欢的老师制作画像让幼儿体验了成功感也满足了他们的心理需求。在制作过程中选择了合适的背景音乐为幼儿提供了自由、宽松的氛围容易让他们的情绪、情感产生共鸣。)四、结束活动1请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。2讨论、交流：你想对老师说一句什么话?活动延伸把画像赠送老师并说一句祝福的话。(评：最后环节通过形式多样的个别介绍、互猜、集体评价等一方面让幼儿学习同伴好的绘画技能、表现形式从而提高自己的作画水平；另一方面也通过别人的评价从内心品味成就感。在活动延伸中孩子们带着自己制作的礼物和祝福的话赠送给老师在与老师的互动中情感得到了升华。)活动反思在整个过程中教师能尊重每个幼儿的想法并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境鼓励幼儿大胆地自由表现等。第 4 页 共 4 页