三年级心理健康教案三年级下册心理健康教案-化解心中的委屈全国通用.doc

三年级心理健康教案三年级下册心理健康教案 - 化解心中的委屈 全国通用心理健康教育课教案 课题 六、化解心中的委屈 课时 1 时间 5.28 活动目标 1、让学生学会正确对待人际关系中的误会。 2、使学生掌握调解人际关系的技巧。 活动 准备 视频。 时间 活 动 过 程 设计意图 5 31 4 一、热身活动： 师：放视频，生观看。看了视频，你想到了什么？ 生：汇报。 师：今天，我们的活动主题是化解心中的委屈。（板书课题） 二、体验活动： （一）七彩镜： 师：指名读“疑人偷斧”，提问：假如你是邻居的儿子，当你得知别人误会或冤枉你偷了他的斧子，你感觉怎么样？为什么？ 生：自由畅谈。 （二）童心广场： 师：生活中，同学们经常被别人愿望或冤枉过别人，如果你是以下几个同学的处境中，会怎么做？帮他们想想办法吧！生：读每一题，发表自己的看法。 师：生活中你有过类似的经历吗？仔细回忆一下，你在什么事情上被别人误会了。 师：将心比心，消除误会。（板书） (三)直通车： 师：生活中，由于不明事情的真相，人与人之间经常会产生误会，只有相互沟通，增进了解，才能减少误会，化解矛盾。当遇到这样的事情时，可以试试这样做：“心中有委屈，要说出来”。如果你错怪了别人，主动去道个歉。有时，可以化解委屈为动力。 三、分享升华： 师：指名读资料卡中的给驴子一脚。 生:谈读后的感受与收获。 情境导入，调动学生参与活动的积极性。 故事启迪，让学生学会正确对待人际交往关系中的误会。 实践中使学生掌握调节人际关系的技巧。 掌握几种做法，提高学生的人际交往能力。 树立今后的努力方向。 板书设计 六、化解心中的委屈 将心比心，消除误会。 教学反思 第 2 页 共 2 页