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    ---年教代会校长工作报告.doc

    • 资源ID:30603172       资源大小:13.50KB        全文页数:4页
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    ---年教代会校长工作报告.doc

    *年教代会校长工作报告认清形势抓住机遇为实现学校的发展目标而努力奋斗各位代表、同志们:在刚刚度过新春佳节、新的学期即将开始之际,我们利用假期召开教职工代表大会,回顾去年工作,总结经验,分析形势,研究讨论学校今后的改革与发展,特别是要审议深化校内人事制度改革的原则意见,这对做好学校2021年的工作乃至今后一段时期的发展,都具有十分重要的意义。下面,我代表学校做工作报告,请各位代表审议。一、2021年的工作回顾我校自2021年底召开年度教职工代表大会以来,在校党委的领导下,学校以“三个代表”重要思想为指导,抓机遇,谋发展,促改革,充分发挥教职员工的民主管理、民主监督作用,依靠广大教职员工,团结奋斗,锐意进取,各项工作跨上了一个又一个新的台阶。一年来,我们完成的主要工作有以下几个方面:(一)进一步明确了学校的办学定位和发展思路在2021年底召开的教职工代表大会上,初步确定了学校的发展目标和工作思路。随着学校划转教育部管理,并设立由国家电网公司、南方电网公司和各发电集团公司组成的校董会,与教育部共建,给学校发展建设带来了新的机遇与挑战。一年来,学校党委围绕“建设一所什么样的大学,如何建设这样一所大学”的主题,深入思考、认真研究并广泛讨论,进一步明确了学校的办学定位和发展思路。在2021年教代会通过的“遵循教育规律,适应社会需求,突出办学特色,深化教育改革,实现跨越式发展,用十到十五年的时间,把我校初步建成一所国内一流、国际上有一定影响、具有鲜明特色的多科性、研究型、国际化全国重点大学”的发展目标和“抓住一条主线,构建两个体系,营造一种氛围,实现两个提高”的工作思路基础上,学校党委进一步提出,到2021年也就是学校建校50周年时,力争使学校成为教育部直属高校行列中的一所强校;然后,再用10年左右的时间把我校建设成为具有鲜明特色的高水平知名大学。学校确定的发展道路是:坚持走特色发展之路,把特色发展作为我们的立校之本、兴校之路。针对社会经济发展依靠科技进步和高素质人才支持的形势,特别是电力工业市场化、信息化发展的特征,建设一批独具特色的新兴学科、强势学科,始终把学科建设放在学校发展的龙头地位;坚持走以内涵发展为主的道路,追求规模、质量、效益的协调发展;适应电力工业对高层次技术和管理人才的需求,加速发展研究生教育和国际合作教育;大力开展科学研究,加快科技成果转化,提高为社会经济发展服务的能力,使我校成为高层次人才培养、高水平科研成果产出的重要基地。面对历史原因造成的两地办学格局,校党委经过认真分析研究,坚定了推进大学实质性一体化的决心。在指导思想上,努力把两地办学的困难转化为发挥两地各具的优势,把发展作为解决问题的关键,把改革作为前进的动力,把团结作为事业的基础;在运行机制上,变“条块分割、以块为主”为“条块结合、以条为主”的管理模式,理顺内部关系,提高管理效能;在发展布局上,按照各具特色、功能明确、相互依存的原则,统一规划,协调发展,保定部分进一步扩大普通本科教育规模,发展面向地方经济建设的专业学科,加快成人教育、独立学院的发展与建设,努力“做大”,北京部分基本稳定本科教育规模,大力发展研究生教育、国际合作办学和高新技术产业,努力“做强”,在北京和保定建设好两个极具品位、环境优美、特色鲜明的现代化主校园。(二)风雨同舟,众志成城,取得了抗击“非典”的全面胜利2021年春夏之际,我国部分地区发生传染性非典型肺炎疫情,并波及到大中专院校。在这场没有硝烟的战斗中,我校认真贯彻党中央、国务院的指示精神,坚决执行上级统一部署,结合我校实际,不惜人力、物力、财力,积极应对,主动出击,始终把防治“非典”工作放在第一位,把学生的安危放在第一位,把维护校园秩序放在第一位。无论是在保定还是北京,抗击“非典”的领导力量之强、采取措施之早、投入力度之大、群众动员之广,都走在了前列。广大师生员工顾全大局、不计私利,本着对国家负责、对社会负责、对生命负责的精神,与学校和衷共济,共同夺取了这场校园保卫战的胜利,保证了广大师生员工的身体健康和生命安全以及学校的稳定,使“非典”对学校的影响减少到了最小,并涌现出许许多多的先进人物和感人事例。通过抗击“非典”,在全体师生员工中产生了前所未有的强大凝聚力,形成了“齐心协力,无私奉献,艰苦奋斗,夺取胜利”的精神风貌,为学校的进一步发展提供了强大的精神动力。(三)科学研究与高新技术产业跨上新的台阶学校科技工作取得重大进展,全校科研经费总额达到了8950余万元,比2021年的科研经费翻了一番。获得国家和省部级立项资助28项,立项级别层次、种类数量和资助经费均达历史最高水平。完成国家科技成果登记5项,组织申报中国电力科学技术奖5项、教育部提名国家123下一页 第 4 页 共 4 页

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