【析电影《麻雀变王妃》中的角色困惑】麻雀变王妃.docx

【析电影麻雀变王妃中的角色困惑】麻雀变王妃 摘要电影麻雀变王妃是一部浪漫爱情喜剧。在这部充满浪漫爱情元素的影片中，我们除了被男女主人公之间天鹅绒般的爱情童话所打动之外，也不难发现，影片中充斥着各种各样的矛盾和困惑。正是这样一些隐藏于爱情主线之后的矛盾、困惑推动着故事情节的向前发展。本文旨在从男、女主人公不同的视角来分析他们各自的角色困惑。通过仔细研究和深入探讨这些角色困惑能够帮助观众更加深刻地体会角色的内心世界。 关键词角色困惑；社会角色；家庭角色；坚守；投降 麻雀变王妃（ThePrinceandMe）是2004年由美国派拉蒙公司以女性视点拍摄的浪漫爱情影片。出生于丹麦皇室的爱德华王子，终日不思进取，游迷于美女如云的花丛之间。而地球的另一边，一个普通的美国女孩儿佩吉-摩根，正过着她平凡、充实、紧凑而勤奋的生活，有自己的理想和健康积极的人生态度，她立志大学毕业后成为一名医生。如此风马牛不相及的两种人却不期而遇。爱德华王子在遇上意中人后痴情和专一地爱上了佩吉，并执意要娶她为妻。然而佩吉却不愿放弃自己平淡真实的生活，放弃自己的追求。当然，故事结局是我们熟悉的大团圆结尾。佩吉在事业和爱情上获得了双丰收。 在这部充满浪漫爱情元素的影片中，我们除了被男女主人公之间天鹅绒般的爱情童话所打动之外，也不难发现，影片中自始至终充斥着各种各样的矛盾和困惑。正是这样一些隐藏于爱情主线之后的矛盾、困惑推动着故事情节的向前发展。本文旨在从男、女主人公不同的视角来分析他们各自的角色困惑。 从社会学角度来看，角色困惑是指：由于扮演者在时间、空间、身心、能力和行为方面的不同步、不协调，导致主体部分所扮演的各种角色间产生的矛盾状态。生活在社会中的人们在自愿或非自愿的情况下要充当两个或多个社会角色，在角色选择和角色转换的过程中矛盾和困惑自然而然地就产生了。麻雀变王妃这部电影中，男女主人公在一些转折面前就遭遇了不同角度、不同程度的角色困惑。仔细研究和深入探讨这些困惑能够帮助观众更加深入地体会角色的内心世界。 佩吉-摩根的角色困惑 佩吉-摩根是影片着力刻画的主要人物。影片一面为她营造出一种“雀变王妃”的浪漫和幸运，一面又通过情节和对话的编排展现佩吉在各种转折和变化面前所要承受的角色困惑。纵观影片，佩吉的角色困惑分为两个方面。 （一）佩吉-摩根的角色困惑之一社会角色&家庭角色 佩吉-摩根是美国威斯康星州一所大学里医学专业的普通学生。在遇到爱迪（爱德华王子的化名）之前，她过着紧张而充实的生活，有着伟大而务实的人生目标。然而爱情的降临彻底扰乱了她平静的生活，角色困惑也相应出现了。首先，她所面临的困惑是其社会角色和家庭角色之间的矛盾。是跟随爱德华王子去丹麦做王妃还是继续追求自己的理想呢？她先是不顾一切地选择了爱情，千里迢迢来到丹麦找到爱迪。在经历了种种考验获得王室家族的接受和认可之后，她却突然发现自己的内心在金碧辉煌的皇宫的映衬下是那么空虚和无助。因此，她毅然选择放弃爱情去追求事业。 社会要求人独立、勇敢、竞争、工作干得生机勃勃。对于想要承担一定社会角色的女性当然也不例外。然而家庭要求女性温存、体贴、贤惠、勤劳、隐忍，对于传统保守的皇室家族而言，女性的上述品质就显得尤为重要。因此，佩吉面对的社会角色和家庭角色，其规范和要求不一致而且存在着很大的矛盾和差异，她很难做得两全其美。 对于佩吉而言，如果她选择了家庭角色，那么她所要面对的将是一个非同一般的家庭庄严保守的丹麦皇室。这意味着，她的一举一动都会牵涉到王室的声誉。她所担当的角色也不是一般意义上的妻子的角色，而是协助国王管理偌大的一个国家。这意味着，自己的言行要时刻受到公众的监督。她所要承担的压力也不是一般意义上的家庭压力，而是要承担起与“王妃”这个头衔相匹配的各种政治责任。这对于一个来自异国的平民女孩儿来说其难度是可想而知的。由此可见，在这样的客观条件下，如果佩吉想要像其他职业女性一样，一面拥有美好幸福的家庭生活，一面追求自己的理想和事业是绝对不可能被皇室和丹麦民众所接受的。因此，家庭和事业，佩吉只能选择其一。社会角色和家庭角色带给她的困惑要比一般人艰难、严峻得多。 （二）佩吉-摩根的角色困惑之二美国社会&丹麦皇室 佩吉-摩根出生在美国一个普通的农场家庭。她的父母和两个兄弟都靠经营农场为生，佩吉和他们一样过着简单而快乐的生活。他们会在家庭聚餐时肆意地说笑、打趣彼此；他们会直截了当地询问佩吉的感情生活；他们也会在一年一度的“割草机大赛”中打得不亦乐乎。电影中的这些情节充分展现了美国人开放、自由、独立的性格特点。身为其中的一员，佩吉从小被美国文化熏陶和感染着，美国人的这些性格特点根深蒂固地成为她的性格特点的一部分。与此相对，爱德华王子生活的丹麦皇宫却终日被种种繁文缛节所缠绕。身为皇室成员不可以胡乱讲话、擅自行动，说笑打趣更是不允许。他们的行为会时刻受到公众的监督，言行举止无不关乎皇室的声誉。如此强烈的反差，是包括佩吉在内的任何一个普通百姓所难以适应的。 另外，佩吉一方面忙碌地追逐自己的梦想，另一方面也不忘抽时间打工挣钱。这一点在美国社会相当普遍，成年的学生们无论家庭背景和收入情况如何，都会通过自己的智慧和双手挣得学习和生活费用。他们以自身的“独立”为荣，而那些成年后靠父母养活的人反倒会被人视为不齿。与此相反，放荡不羁的爱德华王子来到美国的大学体验生活，随身侍从紧跟其后、衣来伸手、饭来张口。当家庭彻底切断其经济来源，而不得不自食其力时，他却笨拙得什么也做不来。可以说，在独立生活方面，他是个十足的低能儿。从两个人的对比中我们很容易发现，美国人非常重视“独立、自我”，他们在某些时候会把“自我”放在高于一切的位置上。因此，他们会拼命地学习和工作，借此证明不容侵犯的“自我价值”。然而，作为皇室成员，却不得不在任何时候无条件地牺牲个人利益而保全皇室形象。由此可见，基于美国社会和丹麦皇室的固有特性，佩吉是继续充当她所熟悉的美国平民，还是为爱情牺牲充当丹麦皇室的“王妃”是摆在她面前的第二层角色困惑。 爱德华王子的角色困惑坚守&投降 如果说佩吉在面对自己的角色转折时，抉择是艰难和痛苦的，那么摆在爱德华王子面前的角色困惑则更为棘手。因为他面临着自我身份和自我价值的重新认可。 著名心理学家ErikErikson是这样阐释青少年的角色困惑的：“角色困惑是一种冲突，这种冲突来源于新身份的形成和自己应承担的角色之间的矛盾，也源自青少年不能把过去的经历和未来对他们的期望很好地衔接起来。”影片开头的爱德华王子在年龄上虽已不属于青少年，但从心理上却仍处于青少年角色困惑的阶段。因此，他的主要困惑来自于坚守童年的理想和向残酷事实投降的矛盾。从小养尊处优的爱德华王子，虽然接受了大量的文化知识和礼仪修养方面的教育，但他对严酷的社会事实却一无所知。一旦离开被父母和其他皇室成员精心打造的“水晶宫”，就很难适应自己的角色转换。他发现外面的世界是如此的丰富多彩，然而却与他理想中的完全不同：电视节目中充斥着大量的淫秽画面，人们被各种各样的物质利益所诱惑在这个真实的世界面前，他选择了逃避，跑到了所谓的世界上最“开放”的美国，到那里的大学校园里寻求刺激。 青少年时期是人生发展的一个特殊阶段，也是一个奇妙的过渡阶段。在青少年时期，男孩儿和女孩儿都会经历生理、心理和社会的一系列变化。这些变化正是在为他们成功步入下一个阶段成年期做准备，因为在成年期他们势必会遇到更为严峻的挑战和考验。正如Rogers所言：“青少年时期是成就各种态度和信念的过程，而这些态度和信念是他们有效地融入社会所必需的。”为了进一步进入成人期，青少年在这一时期会经历很多变化，承受巨大的责任。因此，青少年时期是人生中最为复杂也最受煎熬的时期。青少年日趋成熟的身体更加趋向于成人化，对性的渴望开始困扰着他们。在生理变化的同时，青少年希望心理和社会变化也能同时发生。然而，在很多情况下，这些变化却不可能同时发生。因此，他们就会表现出叛逆、角色混乱和角色困惑等各种问题。ErikErikson把这一阶段进一步解释为：“在人生的各个阶段中，没有一个阶段像青少年时期这样把寻找自我和失去自我如此紧密地结合在一起。”因为青少年时期是从童年向成年过渡的时期，也是从童年习得的道德标准和价值观向成人的道德标准和价值观过渡的时期。正是在这个时期，青少年发现被他们理想化了的道德标准和价值观在成年人的现实世界中是那么不堪一击地彻底粉碎了。在这一阶段，青少年要实现一个大的跳跃，那就是从纯洁的童年理想到虚伪的成人世界的跳跃。影片开头的爱德华王子正是处在这个过渡时期，刚刚涉足现实社会的他，被自己肩上的责任和虚伪、残酷的现实世界重重包围，角色困惑也就自然产生了。 在成人的内心世界里存在着许多问题，这些问题会尖锐地把人的身份地位、社会价值、最终命运和存在重要性等一股脑儿地展现在人们面前。因此，我们不难理解人们面临这样的问题时会焦虑、困惑甚至是不知所措。对于爱德华王子而言，尽管出身王室，但他也像其他年轻人一样渴望自由，想按照自己的想象去构建未来的生活。然而，现实是残酷的，他是丹麦王室的惟一继承人，且年迈的父亲体弱多病，很多国家事务和重要决定将有待于他去完成。但面对皇宫中的繁文缛节，面对大臣们虚伪的言行，面对父母不厌其烦的说教和逼迫，他很难从理想过渡到现实中来，很难一下子接受一个新的社会角色。内心的骚乱表现为行为的叛逆，这其实是对现实世界的反抗及对角色困惑的宣泄。 由上述分析可以看出，爱德华王子的角色困惑来源于对自己身份的重新认定。虽然深知自己是王室的惟一继承人，但对于国王应当承担怎样的责任，充当什么样的社会角色，他并不清楚。虽然从小到大生活在皇宫中，但没有人告诉他真正的国王是一个怎样的角色。爱德华对于“国王”这个词的认识和理解仅仅来自于自己的理想，而从理想到现实的转变势必要经历一番化茧成蝶的痛苦。这是包括爱德华王子在内的所有人在成长过程中所必须经历的。只不过鉴于他的特殊身份，爱德华经历的痛苦更强、更持久一些。 参考文献 1EriksonErik.EriksonsPsychosocialTheoryM.NewYork:DoubledayAnchor,1971. 2EriksonErik.TheProblemofEgoIdentityJ.JournaloftheAmericanPsychoanalyticAssociation，1956. 3RogersDorothy.AdolescentsandYouthM.NewJersey:Prentice-Hall,inc.,1985. 作者简介张亚丽（1977），女，河北保定人，硕士，河北大学外语教研部讲师，主要研究方向：英语写作教学法和英美文学；张海瑛（1974），女，河北保定人，硕士，河北大学外语教研部讲师，主要研究方向：英语教学法和教育学。 第 9 页 共 9 页