人教版（新起点）二年级上英语Unit2《BoysandGirls》（第3课时）优质课教学设计.doc

_人教版（新起点）二年级上英语Unit 2Boys and Girls（第3课时）优质课教学设计Unit2 第3课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit2 Boys and Girls 【课 时】第3课时 一、教学目标 1.初步在恰当的情境中综合运用本单元的词汇和功能句。 2.借助学过的单词及相应的图片感知字母e, f, g, h在单词词首时常见的发音，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。 二、教学建议 A.Lets play.1.热身、复习 让学生跟录音说唱本单元歌瑶及补充歌曲，复习功能句Who is he/she? Whats his/her name? His/her name is .2.让学生听录音，观察图片，了解游戏规则。 3.师生示范 教师请五位学生到教室前面，其中一人被蒙住眼睛，通过触摸另一人，猜测对方是谁并回答教师及其他同学的问题。教师和另外三名学生分别提问：Boy or girl? Whats his/her name?或Whos he? 4.小组活动 让学生六人一组，仿照示范做游戏。 B.Listen and repeat.1.复习已学字母 (1) 教师出示生活中带有A-H字母的图片，让学生认读，如地铁站、车牌号等。 (2) 教师出示小写字母a-h，让学生认真观察，尝试认读。 (3) 让学生对大小写字母进行配对，呈现出本节课要学的字母e, f, g, h。 2.学习新字母 (1) 教师请学生听录音，感知字母及其发音。 (2) 请学生反复跟读录音，模仿发音。 (3) 教师引导学生关注单词首字母的发音。如：教师发音e，引导学生指认单词egg，鼓励有能力的学生说出单词。 (4) 请学生听录音模仿跟读歌谣，体会单词首字母的发音。 3.拓展练习 (1) 教师呈现首字母为e, f, g, h的其他单词，如：elephant, end, every, e_it; face, food, friend; green, good, gate; have, hand, hat等，引导学生在尝试读出这些单词的首字母发音的基础上，整体认读单词。 (2) 教师引导学生使用本节课所学新字母和以前学过的单词创编新歌谣。如： E, e, e./e/, /e/, /e/.E for elephant.F, f, f./f/, /f/, /f/.F for face.G, f, g./g/, /g/, /g/.G for green.H, h, h./h/, /h/, /h/.H for hand.三、备选活动 【板书设计】 Unit2 【教学反思】 第 4 页 共 4 页