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    人教版八年级上册数学 八年级上册语文课时特训答案人教版.doc

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    人教版八年级上册数学 八年级上册语文课时特训答案人教版.doc

    人教版八年级上册数学 八年级上册语文课时特训答案人教版做八年级语文课时特训习题要细心,检查要认真,希望在眼前,心情放舒缓,WTT整理了关于八年级上册语文课时特训答案人教版,希望对大家有帮助!八年级上册语文课时特训答案人教版(一)亲爱的爸爸妈妈1、(1)嘹-缭(2)缪-谬(3)渴-竭(4)恭-躬2、聂华苓 来到纪念地 看纪念演出 参加座谈会 参观纪念馆3、C B D A4、这里不仅是描写天气,而且在渲染气氛, “ 天地亦与人同哀 ” 。连用四个句号,成了四个短句,使每个字都最大限度地发挥出表意功能。阅读速度自然放慢,读两个字,停顿一下,想象一个画面。这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的气氛。5、示例:没有言语,没有表情;只有凄凉,只有哀叹,只有反思。6、敢于承认错误、善良、正直7、作家本应具有人类的良知,而这个日本作家却为军国主义开脱罪责,作者不称他为作家,就说 “ 日本人 ” ,表明了对他的鄙弃。8、D(提示:根据原文和各句间的逻辑关系来选择)9、对日本侵略者无比愤恨的感情。10、充满危险、艰辛、恐惧的生活环境。11、关在密室的安妮把自己比作一只断翅的鸟。形象地写出了她内心的沉重和压抑,以及想逃脱这种生活的渴望。12、 “ 沮丧 ” 写出了安妮关在密室中压抑的心情,心情虽压抑,可对于美好生活和未来安妮却从未失望过。13、勇敢、坚强(或坚忍、顽强)、乐观、自信、坚定14、略八年级上册语文课时特训答案人教版(二)背影1、(1)藉 簌簌(2)蹒跚(3)颓 琐2、朱自清 绿 白水涤 3、爬过月台买橘子时的背影 告别后混入人群中的背影 读父亲信时闪现在泪花中的背影 爬过月台买橘子时的背影 背影4、(1)赋闲(2)说定5、(1)雁荡山 瓯江(2)英才匡扶国家,作圣贤的启蒙者。(3)示例:池上楼里喜吟咏 玉海楼上乐读思 百丈涤静听瀑6、D7、突出家中景况惨淡,照应了开头;同时与 “ 我 ” 贵重的紫毛大衣形成对比,表现了父亲对 “ 我 ” 的关爱。8、(1)父亲惦记着儿子旅途是否平安(希望早日知道儿子的平安)。(2)父亲不让儿子送,怕儿子离开座位后丢失行李。9、示倒:信中说道自己身体平安,可又说离大去之期不远。从中 “ 我 ” 感受到文中的父亲已衰老,对自己晚境的颓唐悲哀且伤感,心里非常惦念着孩子,但又不想让孩子担心,表现了拳拳爱子之心。10、我慢慢地、慢慢地意识到,我的落寞,仿佛和另一个背影有关。11、原句好。原句中的 “ 一直 ” “ 一次都没有 ” ,这些词突出体现了母亲热切地期盼孩子的回头一望。 “ 瞥 ” 强调很快地随意看一眼, “ 望 ” 强调有意识地看。作为送别儿子的母亲,仅仅希望儿子能回头看一眼,但儿子连一次都没有,突出了母亲的失落感。12、目送儿子上小学;目送十六岁的儿子上飞机;从高楼窗口目送儿子离开;目送父亲送 “ 我 ” 上班后离开;目送轮椅上父亲的背影;凝望父亲的遗体被火化。学生只要能概括出其中的一次并结合自己的体验进行分析p 即可。13、 “ 目送 ” 既是本文的叙事线索,又概括了全文的内容,在父母子女间一次次的目送中,引发了作者对亲情人生的感悟。14、(1) 二十四孝图 (2)觉得老莱娱亲的孝顺是诈作,很虚伪恶心,把肉麻当有趣,污蔑了古人,教坏了后人。(3)郭巨埋儿。八年级上册语文课时特训答案人教版(三)中国石拱桥1、gng d chèn qì弧 崇 跨 伦2、B3、桥梁 茅以升 形式优美 历史悠久 结构坚固4、(1)雄伟 合乎 巧妙绝伦(2)匀称 和谐 美观5、(1) 句更好,用打比方的说明方法将石拱桥的桥洞与彩虹的形象相联系,让人容易明确石拱桥桥洞的形状。(2) 句更好,具体地说明了赵州桥修建的时间和距离现在的时间,更能让人感受到赵州桥的历史悠久和结构坚固。6、(2)大拱两肩上的小拱节约石料、减轻重量、增加过水量和美观度。(3)大拱由拱圈拼成,拱圈各自独立承重。(4)结构匀称,桥身美观,相四周景色配合和谐。7、(1)为了更好地说明赵州桥的施工技术巧妙绝伦的特点。(2)更具体形象地说明赵州桥和四周的景色配合得十分和谐。8、大拱的两肩上,各有两个小拱。节约了石料,减轻了桥身的重量:在河水暴涨的时候、可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击;拱上加拱,桥身也更美观。9、不能调换,因为三个句子所强调的东西是不同的方面,重要性不同,减轻重量使桥本身的结构比较坚固,增加桥洞的过水量对于桥的重要性相对小一些,而第三个方面是外形上的作用,是最次要的。10、木构长廊或屋、亭 交通、标志、社交、娱乐、祈福 丰富的社会生活现象交织成的独特的桥文化11、 “ 大都 ” 一词说明了大多数廊桥上设有椅凳,但不是全部都有。如果去掉、则说明所有廊桥都设有椅凳,与事实不符。 “ 大都 ” 这一词的限制作用,体现了说明文用词的准确性。12、从美国的廊桥说起,是让美国廊桥与中国廊桥对比,体现中国廊桥的浪漫的特点,引起读者的阅读兴趣。13、走近廊桥,感受浪漫 走近廊桥,感受千年的温情14、略第 6 页 共 6 页

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