高中语文孔雀东南飞训练题及答案 孔雀东南飞答案.doc

高中语文孔雀东南飞训练题及答案 孔雀东南飞答案高中语文孔雀东南飞训练题1.下列句中加点字的注音和解释全都正确的一组是( )槌(chuí，用拳头敲)床便大怒 葳蕤(wi ruí，繁盛的样子)自生光 否泰(fu tài，好运气和坏运气)如天地踯躅(zhí zhú，原意徘徊不前，这里是缓慢行进)青骢马 晻晻(ynyn，日色昏暗无光的样子)日欲暝赍(lài，赠送)钱三百万 君当作磐(pán，厚而大)石 伶俜(lín bn，孤单的样子)萦苦辛耳著明月珰(dn，耳坠)A. B. C. D.2.在下列语句中选出没有“互文”的一项是( )A.行人驻足听，寡妇起彷徨。 B.举手长劳劳，二情同依依。C.物物各自异，种种在其中。 D.左手持刀尺，右手执绫罗。E.视历复开书，便利此月中。 F.东西植松柏，左右种梧桐。G.枝枝相覆盖，叶叶相交通。3.对下列诗句中“相”字的意义和用法分析p 有误的一项是( )(1)贱妾留空房，相见常日稀。 (2)黄泉下相见，勿违今日言。 (3)枝枝相覆盖，叶叶相交通。 (4)仰头相向鸣，夜夜达五更。(5)便可白公姥，及时相遣归。 (6)时时为安慰，久久莫相忘。 (7)初七及下九，嬉戏莫相忘。 (8)吾已失恩义，会不相从许。(9)不久当归还，还必相迎取。 (10)誓不相隔卿。 (11)不久当还归，誓天不相负。 (12)幸可广问讯，不得便相许。(13)勤心养公姥，好自相扶将。 (14)登即相许和，便可作婚姻。 (15)新妇识马声，蹑履相逢迎。(16)怅然遥相望，知是故人来。 (17)儿已薄禄相，幸复得此妇。A.(1)(2)(3)(4)中的“相”，副词，位于动词前，状语，表示“互相、相互”的意思。互相见面。相互覆盖、交错相通。面对面哀鸣。B.(8)(9)(10)(11)(12)中的“相”，副词，位于及物动词前，在意义上是动词的宾语，有指代的作用，相当“你”。“会不相从许”就是(我)一定不会答应你。“相迎取”就是迎接你，“誓不相隔卿”就是发誓不会断绝与你的恩情(“相”与“卿”同义)，“不相负”就是不辜负你。“不得便相许”就是我不能就答应你。C.(5)(6)(7)中的“相”用法与(8)(9)(10)(11)(12)相同，但指代意义不同，相当“我”。“相遣归”就是把我休回娘家，“莫相忘”就是不要忘记我。D.(13)(14)(15)(16)中的“相”和(17)中的“相”读音、意义和用法都完全不同。前四个是副词，念，_iàng;“相扶将”就是服侍她。“相许和”就是答应他(媒人)。“蹑履相逢迎”就是走上去迎接他，“遥相望”就是远远地望着他。后一个是名词，“相貌”，念_ing。4.对下列诗句中“自”字的含义和用法分析p 不正确的一项是( )(1)(刘氏)自誓不嫁。 (2)仲卿闻之，亦自缢于庭树。 (3)此妇无礼节，举动自专由。(4)吾意久怀忿，汝岂得自由! (5)奉事循公姥，进止敢自专? (6)阿母大拊掌，不图子自归。(7)汝今何罪过，不迎而自归。 (8)处分适兄意，那得自任专! (9)徘徊庭树下，自挂东南枝。(10)东家有贤女，自名秦罗敷。 (11)中有双飞鸟，自名为鸳鸯。 (12)物物各自异，种种在其中。(13)自君别我后，人事不可量。 (14)我自不驱卿，逼迫有阿母。 (15)本自无教训，兼愧贵家子。(16)自可断来信，徐徐更谓之。 (17)妾有绣腰襦，葳蕤自生光。 (18)勤心养公姥，好自相扶将。A.(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)均用作代词，释“自己”。B.(10)(11)(12)用作代词，在句中作定语，释“其”，她(它)的。C.(14)(15)(16)用作副词，(14)释“本来”，(15)“本”与“自”同义复用，(16)释“即”“就”。D.(13)用作介词，自从，同现代汉语。(17)用作连词，而且。(18)用作助词，“好自”即好好地。5.下列诗句中的“见”字，不用作虚词的一项是( )A.君既若见录，不久望君来。 B.兰芝初还时，府吏见丁宁。C.转头向户里，渐见愁煎迫。 D.黄泉下相见，勿违今日言。6.孔雀东南飞原题为_，选自_朝_编的_，孔雀东南飞是我国古代最早的_，也是 的代表作之一，与北朝的_合称“_”。这首诗的开头“_，_”是民歌常用的_手法。7.背诵默写：诗中作者用一连串夸张性的铺陈写兰芝离家时的打扮。描绘兰芝“腰、耳、指、口”之美的诗句依次是_，_。_， 。诗中有一些作者画龙点睛的议论句。焦刘誓别时作者的评议是： 。焦刘诀别时作者的评议是： 。诗的末尾作者点明旨意的诗句是： 。8.找出下列诗句中的古今同形异义词并作简要说明( )A.鸡鸣入机织，夜夜不得息。 B.结发同枕席，黄泉共为友。C.卿但暂还家，吾今且报府。 D.阿母大拊掌，不图子自归。E.自可断来信，徐徐更谓之。 F.行人驻足听，寡妇起彷徨。9.解释下列加点的词语。(1)便可白公姥，及时相遣归。(2)吾意久怀忿，汝岂得自由?(3)虽与府吏要，渠会永无缘。(4)可怜体无比，阿母为汝求。(5)却与小姑别，泪落连珠子。(6)处分适兄意，那得自任专!(7)念与世间辞，千万不复全!答：_10.举例说明孔雀东南飞在塑造人物形象方面调动了哪些艺术手法。答：_11.通读全诗，试举例说明诗中是怎样运用个性化的语言，来刻画众多不同身份和性格的人物的形象的。答：_12.赏读下面两首诗，为其各写一段20_字左右的鉴赏性文字。(一)双白鹄飞来双白鹄，乃从西北来，十十将五五，罗列行不齐。忽然卒疲病，不能飞相随。五里一反顾，六里一徘徊。吾欲衔汝去，口噤不能开;吾欲负汝去，羽毛日摧颓。乐哉新相知，忧来生别离!踌躇顾群侣，泪落纵横垂。今日乐相乐，延年万岁期。徐陵玉台新咏(二)有所思乃在大海南。何用问遗君?双珠玳瑁簪，用玉绍缭之。闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，当风扬其灰。从今以往，勿复相思!相思与君绝!鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼豨!秋风肃肃晨风飔，东方须臾高知之。汉乐府注释：问遗：赠与。簪：古人用来连接冠和发髻，横穿髻上，两端出冠外。绍缭：缠绕。妃呼豨：表声的字，无意义。肃肃：风声。晨风：鸟名，就是鹯，和鹞子是一类，飞起来很快，飔：疾速。高：同“皓”，白。答：_下一页查看>>>高中语文孔雀东南飞训练题答案第 9 页 共 9 页