日语中は和が的用法区别 日语助词用法总结.doc

日语中和的用法区别 日语助词用法总结日语的发音很简单、只有五个元音音素和为数很少的辅音。其中有哪些使用的技巧呢?以下是由WTT整理关于日语中的用法的内容，希望大家喜欢!日语中的用法1、是主格助词，表示主语。包括动作的主体、状态及性质的主体、情感，喜怒哀乐。主要接体言、体言性词组。 例如：桜花咲。私学生。/我是学生。2、表示对象语，是感情、感觉、能力，可能、等谓语的对象。例如：李花子好・嫌。/喜欢・讨厌花子。太郎文法上手。/太郎语法很好。语。会法语。英语。/不懂英语。3、是接续助词，表示逆态接续。中文意为：可是、但是、然而。例如：私见、映画见。/我电视是看的，但是电影不看。4，(自然)描写文中所出现的客观事物的主体春来。青草生。森中、美小鸟鸣。白喋黄色喋赤蔷薇花上飞回。可爱燕南来。焼问暑日毎日続。騒蝉鸣。春天来了。青草到处生长。森林里，美丽的小鸟在鸣叫。日语中和的用法区别是主格助词，是格助词的一种;是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。举个日语学习中最为常见的也是最经典的例子来说明。请看下面两个例句(判断句)：a：教室。b：教室。这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答。(这是什么地方?)或何部屋(这是什么房间?)的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答教室。(哪里是教室?)的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。一，简单了解一下/的接续名词+/未完文-/形容词-/名词(形容动词)+/+注：未完文指的是非完整的句子，如属于未完文，组成完整的句子需要加上词尾/等。二，与的互换性某些情况下与的确可以替换，但有些是不能的。日语中的主题与主格的是有区别的，替换后意思有时候也不大相同相同。或许在从日语到汉语的理解过程中两者出现了相似的情况，但是在日语的使用上就存在一些讲究了，根据语境，场合，状况的不同，表达的意思也会发生改变。以下先列出几个简单的例句，对与的有个初步的印象。冷蔵库入、饮谁?小说。持。以上两句中的“”无法替换为“”，否则语法错误，为病句。谁冷蔵库入、饮?谁。眼镜。以上两句中的“”无法替换为“” 否则语法错误，为病句。三，细分“”和“”无法替换的场合【当“”不可以换成“”】1.A+B当B为疑问词的场合，无法替换。例：父谁一绪映画行。这里和的特性有关，提示了文末，主题覆盖整个句子，还有和未知情报有关，后面是未知的。2.A+B当A不表示主格的情况，无法替换。例：花、水、连。这里这个花呢确实是主题，但不是主格。后面的B的内容虽然是围绕着花来说明，但做这件事的不是“这朵花”这个主语，此时如果直接换“”，这个主语就不成立了，也就成了所谓的病句。3.句末添加表示转折性质的/结句时(状态)名词+/+/动词连用形(去掉的形态)+/+/形容词+/+/A+/+/这几种特殊用法就是的提示文末的性质，与/形成呼应，而倾向于表示主语的是没有这个作用的，所以换不了。4.表示对比的接续在形后，与否定意义呼应的情况。例1：本、人思。例2：先生言困。这些是日语语法学习中很常见的一些规则，注意“”和“”不是轻易可以互换的哦!【当“”不可以换成“”】1.当前面是疑问词的时候 何谁新信息作主语，用而不能换成例如：诞生日。2.现象描写，或修饰名词的未完文中的主格所谓现象描写，就是说，亲眼所见或者是一种真实的现象。比如说下雨了。车来了。这样的现象例：来。/长期以来都是日语学习中的重点和难点。通过不断学习中还会找到更多的不同之处。本文旨在为各位介绍/不可互换的例子。学习翻译中要注意不要随便用哦!“日语中和的用法区别”的人【end】第 6 页 共 6 页