四年级数学下册三团体操表演因数与倍数信息窗1第三课时教案青岛版.doc

信息窗1第三课时教学内容：课本第4853页的内容。教学目标：1、利用2、3、5的倍数的特征来能判断一个数是否是2、3、5的倍数。2、在探索活动中，开展观察、分析和归纳概括能力，培养探求知识的兴趣。教学重点：利用2、3、5的倍数特征来能判断一个数是否是2、3、5的倍数。教学难点：探索6倍数的特征。教学过程：一、复习1、判断一个数是2、的倍数的的特征是什么？2、5的倍数的的特征是什么？3、3的倍数的的特征是什么？二、练习1、52页第9题。1同桌互相做猜数游戏。2你能从游戏中得到什么启发？2、53页第10题。1表中哪些是6的倍数？把它们涂上颜色。2提问：是6的倍数的数，都是2的倍数吗？都是3的倍数吗？3、53页第11题。1学生填写2、3、5、的倍数。2指名说答案，学生纠正错误。4、53页第12题。1这样的题应该怎样填？2学生填写，教师讲评。1