人教部编版九年级下册第六单元第23课《出师表》同步训练D卷.doc

人教部编版九年级下册第六单元第23课出师表同步训练D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共5题；共10分)1. （2分） 下列句子中，对加线词语在句中的解释全正确的一项是（ ）。A . 你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你到藤榻上。龌龊：品德行为卑劣。B . 这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过的情形。经验：从多次实践中得到的知识或技能。C . 你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他。鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。D . 起初眼瞪瞪地对我端相，继而大失所望地号哭，看看，哭哭。大失所望：表示原来的希望完全落空。指非常失望。2. （2分） (2017八下·武威月考) 下列语句中对划线词的解释有误的一项是（ ）A . 窥谷忘反            反：通“返”，返回    B . 其言兹若人之俦乎    俦：辈，同类    C . 才美不外见          见：同“现”    D . 以衾拥覆           衾：衣服    3. （2分） 选出下列朗读停顿不正确的一项（ ）A . 于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶B . 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。C . 它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！D . 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癫虾蟆，舌一吐而二虫尽力所吞。4. （2分） 下列加线的字的注音全部都正确的一项是（ ）。A . 僧侣（shn）  玄奘（zàng） 蓄养（xù）    B . 戈壁（g）   蔚蓝（wi）  戳穿（chu）    C . 折光（zhé）  岛屿（y）   凹形（o）    D . 遵循（xún）  骆驼（tuó）  海市蜃楼（shn）    5. （2分） 朗读下列文言句子，停顿正确的一项是（ ） A . 故天将降大任于是人也    B . 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。    C . 发闾左戍渔阳900人    D . 其始，太医以王命聚之。    二、 填空题 (共2题；共12分)6. （8分） (2018七上·丽水期中) 解释划线文言字词。 撒盐空中差可拟_元方入门不顾_好之者不如乐之者_年与时驰_7. （4分） 海底两万里是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是_、_。 三、 文言文阅读 (共3题；共47分)8. （17分） (2020七上·洛阳期末) 阅读下文，完成下面小题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）（1） 解释下列加点词语。 不亦说乎_人不知而不愠_学而不思则罔_好之者不如乐之者_（2） 将下面的句子译成现代汉语 温故而知新，可以为师矣。（3） 请结合这五则语录，说说历来人们敬仰孔子的原因。 9. （17分） (2017·毕节) 阅读下面两则文言文，完成小题。【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自岳阳楼记）【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1） 解释下列句子中划线的词语。锦鳞游泳_佳木秀而繁阴_（2） 用现代汉语翻译下面的句子不以物喜，不以己悲。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（3） 下列句子中停顿的划分不正确的一项是（ ）A . 而或/长烟一空    B . 若夫/日出而林霏开    C . 游人去而禽/鸟乐也。    D . 居庙堂之高/则忧其民    （4） 范仲淹“此乐何极”，欧阳修“乐亦无穷”，请分析两者“乐”的不同之处。10. （13分） (2020九上·石碣期末) 文言文阅读 李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”（注释）还：同“旋”，掉转身。故：特意。厌：满足（1） 下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ） A . 夫善学者不耻下问/以大易小，甚善    B . 或谓君不善学/或遇其叱咄    C . 王生益愠，不应而还走/益慕圣贤之道    D . 李生故寻王生/以君为长者，故不措意也    （2） 请用三条“/”给文中划线的句子断句。 不 然 迨 年 事 蹉 跎 虽 欲 改 励 恐 不 及 矣！（3） 李生认为怎样才是“善学者”（用原文）?结合生活谈谈我们如何做一个善学者。 四、 综合题 (共1题；共11分)11. （11分） (2018·潍坊) 在社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。材料1：当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。材料2：数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。材料3：俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。（1） 阅读“材料1”，你认为推进“全民阅读”应该重在_。 （2） 结合“材料2”“材料3”，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。 （3） 下面是社区阅读调查报告的部分内容，其中有多处语病，请指出两处并提出修改意见。大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。在推进“全民阅读”活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而是让人成为更加完美的人。一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。_处，修改意见：_处，修改意见：_第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共5题；共10分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：二、 填空题 (共2题；共12分)答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：三、 文言文阅读 (共3题；共47分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、考点：解析：四、 综合题 (共1题；共11分)答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、考点：解析：