人教部编版四年级上学期语文第五单元第16课《麻雀》同步练习A卷.doc
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人教部编版四年级上学期语文第五单元第16课《麻雀》同步练习A卷.doc
人教部编版四年级上学期语文第五单元第16课麻雀同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦!一、 积累运用 (共7题;共44分)1. (10分) (2018二上·瑞安期末) 我会选一选,把序号写在横线上。 (1) chng cháng 一场场_秋雨过后,广场_上运动的人越来越少。(2) shèng chéng 看着一桌丰盛_的菜,弟弟给自己盛_了满满一碗饭。(3) 圆 园 秋天到了,果_里的果子熟了,我最喜欢吃又红又_的大苹果。(4) 再 在 我要去上学了,对正_洗衣服的妈妈说:“妈妈,_见!”(5) 惊弓之鸟 胆小如鼠 我不敢一人去黑暗的房间,妈妈说:“你真是_。”2. (3分) 选字填空。 宵 逍 硝 鞘 霄 峭 消 俏元_佳节 模样俊_ 宝刀出_ _遥法外_烟四起 直插云_ 悬崖_壁 烟_云散3. (8分) 在横线上填上合适的动词。_庄稼 _楼梯_书桌 _广播_骆驼 _书包_地板 _电视4. (6分) 看拼音,写词语。k jiéhé iy ránchà dàozhn zhìj yng gun_5. (8分) 连线雄伟壮丽的 _ A、 青 松装 点 _ B、墓 碑高大挺拔的 _ C、人民大会堂题 写 _ D、家 园 翩翩起舞的 _ E、人 群举 行 _ F、典 礼6. (4分) (2020四下·古冶期末) 下面说法有误的一项是( ) A . 乡下人家一文按照春夏秋冬的空间顺序,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活。B . 巨人的花园一文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节,揭示道理。C . 白鹅一文中,作者运用“我们的鹅老爷” “不胜其烦” “架子十足”等似乎含有贬义的词语来表现鹅的个性。D . 芦花鞋选自长篇小说青铜葵花,赞美来青铜勤劳、纯朴等美好品质。7. (5分) 下面词语在课文中分别喻指什么,选一选,填一填战士丰富多彩,富于革命理想的生活 五十六个民族 热烈顽强抱负远大 勇敢乐观 纯洁(1) 雪莲_ (2) 海燕_ (3) 雏鹰_ (4) 山丹丹_ (5) 五十六朵鲜花_ (6) 彩色的翅膀_ 二、 阅读理解 (共3题;共60分)8. (17分) 阅读短文,完成练习。铃声响在雾中哦!太美了。我打开窗户情不自禁地叫了起来。那山,那水,那房子,那树木大地上的一切都被笼罩在一片白茫茫的大雾之中。这时,老天也许还没有全醒呢,我便去上学了。忽然,在村前大路转小路的拐角处传来了接连不断的“叮铃,叮铃”声,在这寂静的清晨,十分悦耳动听。嗯,好像是自行车铃的声音,我心中暗自想着。我睁大眼睛想看清楚,但是,雾遮住了我的眼睛,什么也看不见。于是,我怀着好奇心朝前走去。哎呀,原来是个五、六岁的小孩,踮着脚使劲地按着铃,在他旁边有一个足有半米深的坑洼。他见了我,害羞似的往后退了几步。我微笑着问:“小朋友,你干嘛大清早按车铃啊?”他嘟哝着说:“我爸爸昨天在这里修自来水管,由于工作忙,来不及把土填上,我是怕过往的自行车掉进去,才”这时,我惊呆了,竟在一瞬间觉得小孩的形象变得好高大,我心中暗暗赞叹:如此小的孩子竟这样处处为别人着想,真是出人意料!我慢慢转身离去,只听到那悦耳的铃声还一直“叮铃,叮铃”地响着,响着“叮铃,叮铃,叮铃”(1) 短文一共有几个自然段? (2) 小孩是来做什么的?(3) 为什么“我”惊呆了,觉得小孩的形象变得好高大?9. (23分) 阅读短文,完成练习. 挖棉田颠公十二岁就给地主当长工,经常因为完不成地主规定要做的活儿而挨打挨饿。清明过后,有一天,地主叫颠公去挖棉花地。早上出门前,地主说:“今天装两个红薯当午饭,挖一天一定要挖出一件衣服那么宽的地。”颠公来到地里,脱下衣服铺在地上,用棍子画出衣服的轮廓,然后开始挖地,不一会儿就挖出形状像件衣服的一小块地。颠公放下锄头,就和伙伴们下河去摸鱼,到烂泥田里去挖泥鳅,到山上捡野果吃他们玩得痛快极了。傍晚,地主来到地里,看见颠公挖的像件小孩衣服那么大的一块地,怒气冲冲地说:“懒鬼,一天才挖了猴子屁股那么宽的地,今晚你莫吃饭。”颠公脱下衣服盖在新翻的地上,说: “你看,刚好挖了一件衣服那么宽的地。地主喷着唾沫星子,说:“我叫你挖出一块种出的棉花够织一件衣服那么宽的地。”颠公问道:“织一件衣服要多少棉花?”地主答不上来。颠公又问:“做一件衣服的棉花要种多宽的地?”地主结结巴巴也答不上来。颠公理直气壮地说:“我今天按你的要求挖了一件衣服那么宽的地了。”地主自知理亏,边走边说:“你个小鬼,明天明天我要罚你”颠公笑着说:“明天最好罚我再挖一条裤子那么宽的棉花地。”在场的小伙伴都捧着肚子哈哈大笑。(1) 根据意思从文中找出相应的词语。 理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。_形容说话不流利。_(2) 根据短文内容可知,这篇文章主要讲的是:地主叫_挖一天一定要挖出_的地,颠公挖了像_的一块地。地主非常生气,颠公与地主辩论,地主自知_,灰溜溜地走了。 (3) 颠公和地主给你留下了怎样的印象?写在下面的横线上。 颠公:_地主:_10. (20分) 阅读短文。 故乡的云儿时,我和伙伴们最爱跑到旷野上嬉闹玩耍,玩累了,就四仰八叉地躺在绿毯一样的草地上,谁都不说话,只是十分专注地凝视着蓝天。无垠的苍穹委实像一个环形银幕,那些千变万化的五彩云霞酷似画面纷呈的幻灯片依次上演,潜心观看,心旷神怡,百看不厌。看啊,那纤巧的云朵多像星罗棋布的蘑菇,让我们情不自禁地联想到一场山雨润酥了大山,催发出形形色色的蘑菇,我们像小鸡啄米似的采呀采呀,人喊谷应,闹沸了山洼看啊,那些洁白的云朵宛若一群曲颈划蹼的天鹅,把我们领进天鹅湖那美丽的童话意境之中看啊,那一片云朵莫不是草原上的羊群,看着它,我们的耳畔会萦绕着马头琴那悠扬动听的旋律看啊,那一片云朵莫不是远海驶来的归帆,那金鳞银翅装满了丰收的舟舸有时,一方碧空只有几缕云丝儿,那么薄,那么缥缈,好像丹青高手在宣纸上随意抹了几笔,像泥鳅,像蜗牛,像苍狗有时会从山后无端地冒出一堆白雪般的云团来,并且迅速升腾、舒展,似冰山漂移,似雪峰突兀,似棉垛高耸,似氢弹爆炸那破晓时的满天朝霞,色彩斑斓,极其生动,犹如一湖莲花怒放,更似宝库打开,放射出迷人的奇光异彩当夕阳滑下西山,那残存的火种点燃了西天上的棉絮样的云朵,形成一片熊熊的火烧云,犹如一个巨幅的灯光布景到了晚上,天上的云彩又是另一番景致了。月牙儿如同一只小船儿执着地在礁石样的云团里穿行,在一片老龙般的浮云里时隐时现地悠悠颠簸。啊,故乡的云,你像一首首优美的诗作,歌颂着故乡的可爱!(有删改)(1) 作者百看不厌的是( ) A . 幻灯片 B . 云 C . 银幕 D . 蘑菇 (2) “看啊,那一片云朵莫不是草原上的羊群,看着它,我们的耳畔会萦绕着马头琴那悠扬动听的旋律”这句话使用的写作手法是( ) A . 联想 B . 夸张 C . 排比 D . 拟人 (3) 文中作者运用了四个“看啊”,表达了作者( )的思想感情。 A . 对云的喜爱 B . 对故乡的思念 C . 对童年的回忆 D . 热爱家乡 (4) 故乡的云的特点说法不正确的是( ) A . 形态各异 B . 平平无奇 C . 绚丽多彩 D . 千变万化 (5) 谈谈你对文中画横线的句子的理解。 三、 综合运用 (共2题;共8分)11. (5分) 句子乐园有 一个 我 幸福 家 的(连词成句并加上合适的标点。)送 我 给 他们 水果(组两个不同的句子并加上合适的标点。)12. (3分) 阅读短文,回答问题.黄昏,蜿蜒的山道上,打柴的孩子归来.他背着满满一背篼(du)柴竹禾,他背着五彩晚霞,他背着大山给他的慷慨馈赠,他背着自己用劳动(A.换 B.唤)来的收获.山风一路上梳理他的头发;山溪一路上对他说着(A.梢 B.悄)话;鸟儿们一路上依依惜别,约他明天再来.村子,炊烟枭袅升起,飘过了树(A.梢 B.悄).他知道,那是妈妈高高扬起的手臂,在呼(A.换 B.唤)自己.(1) 选择括号中恰当的字.劳动_(A.换 B.唤)来 说着_(A.梢 B.悄)话树_(A.梢 B.悄) 呼_(A.换 B.唤)(2) 第2自然段运用了_修辞方法. (3) 第3自然段把_比作_.第 13 页 共 13 页参考答案一、 积累运用 (共7题;共44分)答案:1-1、答案:1-2、答案:1-3、答案:1-4、答案:1-5、考点:答案:2-1、考点:解析:答案:3-1、考点:答案:4-1、考点:解析:答案:5-1、考点:解析:答案:6-1、考点:解析:答案:7-1、答案:7-2、答案:7-3、答案:7-4、答案:7-5、答案:7-6、考点:解析:二、 阅读理解 (共3题;共60分)答案:8-1、答案:8-2、答案:8-3、考点:答案:9-1、答案:9-2、答案:9-3、考点:解析:答案:10-1、答案:10-2、答案:10-3、答案:10-4、答案:10-5、考点:解析:三、 综合运用 (共2题;共8分)答案:11-1、考点:解析:答案:12-1、答案:12-2、答案:12-3、考点:解析: