三年级科学下册《弹簧里的学问》教案 青岛版.doc

4.弹簧里的学问一、教学目标1能通过探究活动感知物体的弹性和弹力；能够选择适合自己研究的专题；能够表达交流自己的体会、发现与见解；能够设计、制作与弹性、弹力有关的小玩具。2愿意去研究生活中有关弹性的现象，养成乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望；体验用学到的知识改善生活的乐趣。3认识到弹性物体受力时形状会发生变化，物体发生形变时会产生弹力；了解弹力与我们生活的关系。二、教学重点难点在学生对日常生活中弹性、弹力有一定经验与体验的基础上，引导其进一步探究认识有关弹性与弹力的科学规律，以激发学生科学探究的兴趣。三、教学准备教师准备：课件弹簧拉力器、各种弹簧、等。四、活动过程（一）活动导入开展“拉弹簧比赛”活动，导入新课。（二）探究活动1.利用弹簧做游戏，有什么发现？（1）引导：小组玩弹簧玩具，看看会有什么发现？（2）师出示操作指导：弹簧为什么有力量？弹簧在什么情况下有力量？填好记录单。弹簧产生的力量有大小吗？力量大小与什么因素有关？任选一条进行研究，填好记录单。（3）学生操作汇报。（4）交流记录，整理发现。（5）师小结：像弹簧这样的物体，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。（二）自由活动弹力在生活中的应用1.学生交流弹簧的应用实例。2.播放有关弹簧应用的多媒体资料。（三）拓展活动设计一个装置，使高处落下的鸡蛋摔不破。教学反思：能够选择适合自己研究的专题，研究有关弹簧的现象，认识到弹性物体受力时形状会发生改变，物体发生形变时会产生弹力；了解了弹力在生活中的应用。 2