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2019年秋人教版部编本六年级语文上册教学计划及教学进度安排表 2019年人教版语文书一年级上册 新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。 一、班级情况分析今年所担任六乙班的班主任，担任语文教学工作，本班共有XX人。这个班级是从一年级到六年级已经换了五个班主任了，学生层次比较复杂，班风、学风较差，学生学习兴趣不浓，经常不完成作业，抄作业。有两个单亲家庭的学生，有一个学生叫黄寻多，父母闹矛盾，母亲常年在滇滩，父亲到外省打工去了，家教、管理跟不上，在五年级时只来了一个多星期，厌学学风、班风较差。经过前几年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高一定的语文基础。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高； 注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣； 让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现； 使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 二、教材分析新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元，共八组，依次是:感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。 本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课丁香结、4课花之歌、8课灯光、25课好的故事； 安排“资料袋”3次，分别在5课七律.长征、13课穷人、21课文言文二则。“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法； “习作”是每单元都有安排，主题分别是：变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好； 除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课穷人和24课少年闰土的后面。全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。 本册教材未安排要求认的生字，只安排了要求会写的180个字。课后练习也设计得非常人性化，在以往教材的基础上增设了“选做题”，学生可根据自身实际情况进行选择做或者不做。 三、总的目的要求1、注重整体推进，全面提高学生的语文素养。 2、注重激发学生学习的兴趣，努力使学生热爱语文学习，有浓厚的探究兴趣，愿意独立解决学习语文时遇到的问题。 3、注重文化积累，情感积累。 4、贴近儿童生活实际，遵循学生学习语文的心理规律，使语文学习在提高质量的同时，减轻学生的负担。 5、不但注重传授知识，培养能力，而且注重教会学生学习养成良好的学习习惯，掌握适合自己的学习方法，具有探究学习策略的意识，能够比较正确地作评价。 6、培养学生热爱自然的美好情操;让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。 7、通过阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。 8、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就，感受鲁迅先生的崇高品质。 9、通过搜集和阅读小说，增强对小说的兴趣，感受小说的特点，想象小说描述的情境，体会作者的情感。 10、通过朗诵小说、欣赏小说、续编小说等活动，感受小说的魅力。 11、通过阅读课文，了解作者是怎样围绕中心来写的，学习围绕中心进行习作。 12、欣赏音乐、绘画、戏剧等艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。 13、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受;品味语言的优美，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 14、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意上的作用。 15、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 16、引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。 17、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。 18、会写简单的活动总结，学习作者将真挚的情感写真实、写具体的方法。 19、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。 四、教学措施1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。 2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。 3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。 4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。 6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好测试。 6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。 7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验。 新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。 五、教学进度安排周次教学内容课时备注1（9.29.6）开学第一课1、草原2、丁香结62（9.99.12）3、古诗词三首4*、花之歌习作：变形记53（9.169.20）语文园地第一单元测试5、七律.长征64（9.239.27）6、狼牙山五壮士7、开国大曲8*灯光口语交际：演讲65（9.299.30）习作：多彩的活动语文园地26（10.810.11）第二单元检测9、竹节人10、宇宙生命之谜57（10.1410.18）11*故宫博物院习作： 让生活更美好语文园地68（10.2110.25）12、桥13、穷人14*在柏林口语交际：请你支持我69（10.2811.1）习作：笔尖流出的故事语文园地快乐读书吧15、夏天里的成长610（11.411.8）16、盼习作例文：爸爸的计划、小站习作：围绕中心意思写611（11.111.15）17、古诗三首18、只有一个地球19*三黑和土地612（11.1811.22）20*青山不老口语交际：意见不同怎么办习作：学写倡议书语文园地613（11.2511.29）21、文言文二则22、月光曲23*京剧趣谈口语交际：聊聊书法614（12.212.6）习作：我的拿手好戏语文园地24、少年闰土615（12.912.13）25、好的故事26*我的伯父鲁迅先生27*有的人纪念鲁迅先生616（12.1612.20）习作：有你，真好语文园地综合复习617（12.2312.27）综合复习618（12.301.3）综合复习519（1.61.10）综合复习620（1.131.17）综合复习、期末检测6 第 7 页 共 7 页