《政府：国家行政机关》教学设计-政府国家行政机关教学设计.doc

政府：国家行政机关教学设计:政府国家行政机关教学设计政府：国家行政机关教学设计 【学习目标】： （一）知识目标: 识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用；理解国家性质与国家职能的关系，管理和服务是政府的基本职能。 （二）能力目标: 从具体材料入手，提高学生归纳与分析能力； （三）情感、态度与价值观目标: 感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，并以此激发学生参与政治生活的热情。 【学习重难点】：政府的主要职能及其表现 【新课导入】本节课我们学习政府：国家行政机关的相关知识。请同学们明确本课学习目标：（幻灯片）1.我国政府的性质是什么？2.我国政府的基本职能有哪些？3.我国政府的作用体现在哪些方面？ 4.公民应当如何处理好与政府的关系？ 【新课学习】一.我国政府性质：播放视频：十二届全国人大四次会议上李克强政府工作报告。思考：李克强向全国人大作政府工作报告，说明我国政府和人大（权力机关）是什么关系？我国政府的性质是什么？学生回答：我国政府的性质:政府是权力机关的执行机关,是国家行政机关；是人民的政府，人民意志的执行者和利益的捍卫者。 知识拓展：区分我国的国家机构： 突出强调：权力机关：各级人民代表大会，包括全国人大和地方各级人大；行政机关：各级人民政府，包括：中央政府（国务院），地方各级政府（省政府、市政府、县政府、镇政府） 通过幻灯片展示东平县的政府职能部门让学生了解身边的政府 二.政府的基本职能（重点） 【小组活动】透过解读20_政府工作报告学习政府职能（依据导学案课堂探究一）思考：国务院履行了哪些政府职能?这些职能是如何体现的?学生思考，小组讨论。（五分钟） 小组成果展示：五则材料分别体现：保障人民民主和维护国家长治久安的职能；组织社会主义经济建设的职能；组织社会主义文化建设的职能；组织社会建设职能；推进生态文明建设职能。 教师拓展：我们可以概括为政治职能、经济职能、文化职能、公共服务职能和生态职能。 下面我们来具体了解政府各个职能的表现。 职能一：保障人民民主和维护国家的长治久安 内容：（民主、专政） 保卫国家的独立和主权 保护公民的生命安全及各种合法权益 保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯 保障人民民主，协调人民内部矛盾 惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序 结合以下图片分析内容 职能二：组织社会主义经济建设 让学生阅读并理解这四个具体的内容，并通过对这些内容的了解学习，学生回答分析下面四则材料体现经济职能哪项具体内容。 职能三：组织社会主义文化建设 根据内容，学生举例：申办2022冬奥会、神舟系列飞船等 职能四：加强社会建设 知识拓展： 职能五：推进生态文明建设 1.坚持节约资源好保护环境的基本国策。 2.为人民创造良好的生产生活环境。 【小组活动】学以致用，时政链接：播放视频：山东非法经营疫苗案 结合材料，思考讨论：李克强总理对非法经营疫苗案件作出批示体现各级政府应履行哪些职能？ 学生成果展示，教师对政府职能进行总结。 【小组活动】 从我国经济发展，老百姓吃穿住用行方面，都与政府工作紧密相关。因此，有人说，我国政府是全能政府，可以包办一切。 结合20_政府工作报告关于政府机构改革的阐述。 总结：政府只能是有限的，不可包办一切。我国政府正在积极转变职能，建设服务型政府。在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用。 三.便民利民的政府 学生活动：举例说明在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用的典例。 1.政府作用 （1）人们的公共生活受到政府的管理。 举例：开除学籍需报教育局审批、一出生就要到派出所登记户口，过马路要看红绿灯、结婚登记等。 （2）人们享受政府提供的公共服务。 举例：天气预报、教育环境设施等。 提问：政府履行这样的职能是为了达到一个什么样的效果 学生回答：“便民利民”的政府。 教师提问：既然我国政府是“便民利民的政府”那么公民应该如何对待我们的政府？ 学生回答：了解政府的性质和职能，相信政府、支持政府、依靠政府、监督政府 【课堂小结】学生说出本节课的收获 【当堂达标】（一）判断并纠错： 1.我国政府是权力机关。 （ ） 2.中国共产党能代替政府行使职能。（ ） 3.我国应该强化或者弱化政府的职能。（ ） 4.政府有组织经济建设的职能，所以政府可以直接干预经济活动。 （ ） 5.我国进行政府机构改革的根本目的是为了树立政府的形象。（ ） 6.政府便民利民主要是通过对社会的管理实现的。 （ ） 第 5 页 共 5 页