九年级物理全册10.3探究_物质的比热容第2课时导学案无答案新版北师大版.doc

比热容学习目标1,能叙述比热容的含义,会计算物体吸收或放出热量的多少。2.能利用比热容的知识分析和解决生活中的实际问题。重点难点 能利用比热容的知识分析和解决生活中的实际问题学习流程学 案导 案导学预习1、计算公式吸热公式: =_ 放热公式: Q放 = _综合公式: _ 热平衡公式: _以上公式中:c表示比热容,m表示质量, 表示初温,t表示末温, (t-)表示升高的温度,( -t)表示降低的温度,用t表示变化的温度。预习展示2、把2kg20的水加热到70,水需要吸收多少热量?学习流程引领探究一、比热容的计算公式由比热容的物理意义进行交流讨论推到得出Q=cmt二、计算时的注意事项(1)根据上面的公式,我们能求出热量,根据变形公式还可求出比热容、质量、升高或降低的温度等,例如: (2)单位要统一。(3)比热容单位书写要正确。(4)审题时要弄清温度变化,区分好“升高到”“升高了”等关键词。“升高到”指物体的末温;“ 升高了”指物体温度的变化量。(5)热平衡方程(Q吸=0放)的适用条件是在热传递过程中没有能量损失,意思是高温物体放出的热量全部被低温物体吸收,最终温度相等。利用这个关系可以求出物体的质量、比热容或物体的温度。有效检测1. 加热2kg20 的水,使其温度升高70 ,水需要吸收多少热量?2. 在标准大气压下，质量为2Kg，初温为20的水吸收了8.4J的热量，则水的末温是多少？梳理拓展 1.两个相同容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体。用同一热源分别加热,液体温度与加热时间关系如图所示, 则下列说法正确的是( )。A,甲液体的比热容大于乙液体的比热容B.如果升高相同的温度,两液体吸收的热量相同C.加热相同的时间,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D。加热相同的时间,甲液体温度比乙液体温度升高得多2.由公式Q=cmt可知,c=Q/(mt)下列有关表达式的意义的说法中正确的是( )。A,物质的比热容大小与吸收或放出的热量成正比B物质的比热容大小与它的质量大小成反比C物质的比热容大小与它的温度改变量成反比D,物质的比热容大小可以用此表达式来量度,但与物体吸收或放出热量的多少、质量的大小、温度改变的多少(或是否改变)无关教学反思 3