优秀资料（2021-2022年收藏）小学一年级数学特色作业规划.doc

一年级上册数学特色作业规划全日制义务教育数学课程标准（实验稿）提出：“数学课程的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展”。新理念不仅带来了课堂教学模式的革新，对作业的布置也提出了新的要求。在教学实践中，老师们认识到作业设计是教学的组成部分，练习不仅是课堂教学的巩固和延伸，更应是课堂教学的拓展与深化。因此，教师在设计作业时要以提高学生的综合素质为目标，针对不同的学习内容，设计不同形式的作业，要善于给学生提供富于趣味性、实践性、探索性、开放性、层次性的作业材料，以此增加学生的积累。为此，我在教学中，进行了有效地探索、尝试。作业背景：训练10以内的减法作业设计：亲子类作业（游戏、故事）如今大部分家长都忙于自己的事务，再加上孩子才上一年级，他们很少去关注子女的学习，但他们也缺少与孩子交流的时间。“怎样才能让家长及时了解孩子的知识水平？”于是我们想到设计一些亲子互动类的“作业”，有必要调动家长的积极性，让他们充分参与孩子学习成长的过程。“亲子作业”之一：玩游戏。在低年级的计算教学中，为了避免口算本上枯燥地训练，我们设计了“玩扑克”和“掷骰子”的“家庭作业”。 “掷骰子”多人玩游戏：准备两个骰子。一个人专门投骰子。每投一次，其余的人就把所得的两个数相减，并迅速报出结果。看谁减得对！报得快！这则游戏可以训练10以内的减法，同时培养思维的敏捷性。为了增加难度，还可以规定，如果两个骰子的点数相同，就报出它们的和。这样，又可以培养思维的灵活性。“玩扑克”游戏则规定：家庭中两位成员在扑克牌中分别抽取两张，抢答两数的和与差，答对者加1分，先加到10分者为胜，此游戏进行了20以内加减法的巩固练习；在学习100以内加减法后，可以加大难度，抽取3张或4张牌，抢答3个或4个数的和，引导学生借用“凑整”的思想灵活进行心算、巧算；在二年级学习乘法口诀之后，还可以抽取4张牌利用加减乘除算24点。实践表明，家长的适当参与，不仅在一定程度上弥补了私立学校中家长与孩子的亲子关系，而且让家长及时、全面了解到孩子的学习情况；另一方面孩子也感受到了父母对自己无时不刻地关注，促进了家庭氛围的和谐，同时逐步养成了从小爱好数学、乐于学习的好习惯。“亲子作业”之二：听故事、学数学。周末我们利用年级博客上传一些数学小故事（如农民过河、怎么少了一只动物小花狗的扣子、数邮票灯亮不亮等），通过听故事，思问题，想方法，拓思维，引领学生走进美妙的数学花园。作业设计意图：以上是我作业设计上的规划方案。教师如能正确地理解作业的价值，以学生的发展为本，设计趣味性、实践性、探索性、开放性、层次性等内容丰富，形式多样的有效作业，必能让学生在愉悦的心境下巩固知识，培养能力，坚持下去，作业改革也能成为师生交流和情感联系的纽带。水集中心小学 闫莉