【火线100天】2021中考化学 题型复习 渗透题.doc

渗透题一、题型简介学科渗透题是指以“能力立意”为主导，突出学科内、学科间知识相互渗透的综合类化学试题。学科渗透题的命题热点是化学与物理中的密度、压强、浮力、物态变化与生物中的光合作用、呼吸作用、胃液、血红蛋白，以及与其他学科中的基础知识、基本思想方法等知识的相互渗透。二、方法指导在化学复习中，不但要重视基础知识的重组、整合，还要打破教材中原来知识的编排体系，并且要注意学科之间的渗透、交叉与综合，要有意识地加强化学与物理、生物、数学等学科的联系，并且要善于抓住连接多个学科的知识点，挖掘其隐含的交叉信息，从而使各学科知识构成一个有机整体。题型之一 数学与化学综合型数学与化学的综合主要体现在数学的思想方法在化学中的应用。此类题是把数学中的方程、比例、极值、数轴以及函数图像等知识用于化学试题中，特别是用函数图像表示反应物和生成物间量的关系、溶解度、溶液的pH变化、用几何图形表示化学概念、物质之间的关系等，解题的关键是掌握方程、比例、极值、数轴等的数学思想方法，理解函数图像中关键的点、线等表示的意义。例1 (2013·呼和浩特)海洋资源开发前景广阔。海水晒盐能够得到粗盐和卤水，卤水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物质，如图是它们的溶解度曲线。下列说法不正确的是( )A.t1时，三种物质的饱和溶液中，溶质质量分数最大的是MgCl2B.t1时，分别在100g水中溶解了等质量的MgCl2、KCl，两溶液都可达到饱和C.t1时，KCl和MgSO4两种物质的溶解度相同D.将t2的三种物质的饱和溶液降低到t1时，均能析出晶体思路点拨：由题意可知，在t1时，KCl和MgSO4的溶解度相同，饱和溶液的溶质质量分数相同，而MgCl2的溶解度最大，溶解的最多，溶质质量分数最大；从t2降低到t1°C时，三种物质溶解度都减小，饱和溶液降温会析出晶体。1.(2014·临沂)下图是x、y、z三种液体的近似pH，下列判断不正确的是( )A. x显酸性 B.y一定是水 C.z可能是碳酸钠溶液 D.z可使无色酚酞溶液变红2.(2013·宜宾)下列有关计算结果错误的是( )A.K2Cr2O7中Cr元素的化合价为+6价B.NH4NO3中氮元素的质量分数为35%C.C2H4与C4H8中碳元素和氢元素的质量比相同，均为62D.已知20时，NaCl的溶解度为36g，据此计算出该温度下其饱和溶液的质量分数为26.5%3.(2014·安徽)下列选项符合图示从属关系的是( )ABCDX金属溶液纯净物化石燃料Y单质乳浊液化合物石油4.某同学用托盘天平称量物质的质量，左盘砝码的质量为5 g，游码的读数如图所示，则下列结论正确的是( )A.操作错误，无法称量 B.物质质量为5.4 gC.物质质量为3.6 g D.物质质量为6.4 g5.某学生要量取液体，初次平视读数为25 mL，倒出少部分液体后，向上仰视，读数为20 mL(均以凹液面最低处为标准)，则该生实际倒出的液体的体积是( )A.肯定大于5 mL B.肯定小于5 mL C.肯定等于5 mL D.无法确定6.(2013·邵阳)如图两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图。下列对反应现象的说法中，错误的是( )A.a处形成浅绿色溶液 B.b处形成大量气泡 C.c处反应放热 D.d处溶液呈红色7.(2014·烟台)用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记。下列用数轴表示的化学知识，错误的是( ) A.生活中常见物质的pH B.地壳中部分元素的含量关系 C.部分元素原子序数关系 D.空气中部分成分的体积分数关系8.(2013·盐城)将7.3 g已部分氧化的锌粉，加入到98 g 10%的稀硫酸中，恰好完全反应。则所得溶液中溶质的质量为( )A.14.5 g B.15.5 g C.16.1 g D.18.1 g9.(2014·南充)下列图像能正确反映其对应关系的是( ) A.电解水B.向H2SO4、MgSO4混合溶液中滴加NaOH溶液C.两份完全相同的双氧水在有无MnO2的情况下产生O2D.向接近饱和的KNO3溶液中加入KNO3固体10. 将一定量的丙醇(C3H8O)和氧气置于一个密闭容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表：物质丙醇氧气水二氧化碳X反应前质量/g6.012.8000反应后质量/g007.28.8a下列分析得出的结论正确的是( ) A.表中a的值为0 B.X可能含有氢元素C.丙醇发生的是分解反应 D.增加氧气的质量，X质量会减少11.有一混合溶液是由稀硝酸、碳酸钾溶液、稀硫酸、氯化铜中的两种简单混合而成（两种溶液不反应），向该混合溶液中滴加Ba(OH)2溶液，产生沉淀的质量与加入Ba(OH)2溶液体积的关系如图：（1）该溶液由_(填化学式)两种溶液混合;（2）请写出ab段生成沉淀的化学方程式_。12.(2014·天津)甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：(1)t1时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是_。(2)t2时，甲和乙的溶解度_(填“相等”或“不相等”)。(3)t2时，甲物质的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为_(写最简比)。(4)将t3时乙和丙两种物质的饱和溶液降低到t1，所得溶液中溶质的质量分数大小关系为：乙_丙(填“>”“<”或“=”)。题型之二 物理与化学综合型此类题主要将物理学中的压强、浮力、密度、电学、能量、热学等知识渗透到化学知识中，解题时要注意逐层分类分析已知条件，找准物质及其变化的原理，正确应用物理规律解决问题。即：不仅要从化学视角去分析题意，分析所发生的变化和过程，而且更为关键的是要抓住学科间(物理与化学)的连接点，从物理学的角度去理解题意，去考虑化学变化过程中所涉及的或导致的有关物理变化的规律。例2 要使图中装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是( )石灰石和稀盐酸 镁和稀盐酸 氢氧化钠和水 生石灰和水A. B. C. D.思路点拨：要使图中小气球鼓起，必须使瓶内压强增大，要使瓶内压强增大有两种方法：一是通过化学反应产生气体，使瓶内压强增大；二是使瓶内温度升高，从而使瓶内压强增大。和发生化学反应都能产生新的气体，和都能使瓶内温度升高。1.(2013·河北)下列四个探究实例：探究影响电阻大小的因素；探究空气中氧气的含量；探究电流与电压的关系；探究铁的锈蚀条件。其中主要研究方法相同的是( )A. B. C. D.2.(2013·杭州)实验装置如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚(乙醚极易挥发)的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。根据该实验现象得出的下列结论正确的是( )A.气体比液体更容易被压缩B.浸有少量乙醚可以降低棉花的着火点C.活塞迅速下压，乙醚蒸气液化放出热量，使棉花燃烧D.外界对物体做功时，物体的内能会增加3.(多选)(2013·佛山)分别向a、b两支试管中加入形状和大小完全相同的铁片，再向a中加入植物油，均塞上橡皮塞，U形玻璃管内为红墨水（开始时两端液面水平），如图所示。放置一段时间后，以下说法错误的是( )A.植物油用于隔绝氧气和水 B.两支试管中铁片均被腐蚀C.U形玻璃管两端的液面变为右低左高 D.U形玻璃管两端的液面变为左低右高 第3题图 第4题图4. (2014·云南)如图所示，将少量液体X加入到烧瓶中，观察到气球逐渐膨胀。下表中液体X和固体Y的组合，符合题意的是( )X双氧水水水水Y二氧化锰氯化钠氢氧化钠硝酸铵A. B. C. D.5.如图所示，将足量的某铁粉用水均匀地粘在试管内壁上，将试管倒立在装有水的烧杯中。实验过程中，观察到试管内液面缓慢上升。下列分析错误的是( )A. 水能进入试管的最大体积约为试管容积的1/5B.该铁粉在试管内发生了氧化反应C.这一实验可以验证空气的组成不是单一的D.如把该铁粉改为木炭粉，两者的现象完全相同6.甲、乙两同学分别按下图中的图A、图B装置做质量守恒定律的探究实验。他们俩的做法是：将反应前的装置放在各自天平的左盘上，往右盘上加砝码使天平平衡；取下装置，甲挤压胶头，乙将气球内一定量的镁粉倒入瓶中，观察到气球逐渐胀大，最终如图C所示；把装置放回各自的天平上,待天平指针平稳后，两同学天平的指针指向分别是( )A.甲、乙都指向右边，但偏差值不同 B.甲、乙都指向左边，但偏差值不同C.甲、乙都指向正中 D.甲指向右边，乙指向正中 第6题图 第7题图7.(2014·湖州)太湖流域历史悠久，人文荟萃，保存下来的历史碑刻十分丰富。如图用宣纸紧贴在碑刻上，用吸取墨汁后的拓包拍打宣纸，就能将碑刻上的文字或图案清晰地拷贝到宣纸上。这张拷贝了文字或图案的宣纸就是拓片，它是记录中华民族文化的重要载体之一。下列叙述中，正确的是( )A.墨汁是纯净物B.墨汁中含有碳，常温下化学性质活泼C.拓包对拓片的压力和拓片对拓包的支持力是一对平衡力D.拓包拍打宣纸时会变扁是由于力能使物体发生形变8.(2014·河北)如图所示实验中得出的结论不正确的是( )A.甲：电解水生成氢气和氧气，说明水中含有2个氢原子和1个氧原子B.乙：铜片表面出现银白色物质，溶液由无色变成蓝色，说明铜比银活泼C.丙：用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近后，一根远离，说明同种电荷相互排斥D.丁：测力计示数与钩码重量相等，说明使用定滑轮不能省力但可以改变力的方向9.(2014·湖州)在托盘天平的左盘垫上石棉网后放入一个打磨用的钢丝球，称出总质量。然后用电压为9伏的电池正负极轻触钢丝球，钢丝球迅速燃烧，并且左盘下降。下列叙述中，正确的是( )A.引起电池短路的钢丝温度骤升 B.钢丝的燃烧速度与粗细无关C.该反应不遵守质量守恒定律 D.反应后的天平不是等臂杠杆10.(2013·杭州)为了探究硝酸钾溶液能否导电，实验步骤如下：(1)将硝酸钾晶体溶解在盛有自来水的烧杯中；(2)连接如图电路；(3)闭合开关，观察小灯泡能否发光。针对该实验目的，下列评价或改进正确的是( )A.实验步骤正确、完整B.应补做硝酸钾晶体能否导电的实验C.应将自来水改为蒸馏水D.应分别补做硝酸钾晶体、蒸馏水能否导电的实验 第10题图 第11题图11.(2014·河北)如图是小明眼镜的照片。(1)小明是近视眼，所用的镜片是_(填“凸”或“凹”)透镜。(2)眼镜所用材料属于合成材料的是_。(3)眼镜戴久了，镜架上会产生铜锈，其主要成分是碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3，铜生锈除与空气中的氧气和水有关以外，还与空气中的_有关。12.(2013·湖州)一根用细绳吊着的长玻璃棒左端绕上光亮的粗铜丝，并使玻璃棒保持水平(如图)。用酒精灯给铜丝加热数分钟，停止加热后冷却，发现玻璃棒左端下降。(1)用化学方程式表示左端下降的原因：_。(2)将玻璃棒连同细绳取下，铜丝端浸入稀硫酸，充分反应后取出，洗涤、干燥再重新吊起(细绳系在玻璃棒的位置不变)，玻璃棒_(填“能”或“不能”)再次保持水平。 第12题图 第13题图13.(2013·十堰)某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。【查阅资料】白磷的着火点为40。【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？【实验准备】锥形瓶内空气体积为230 mL，注射器中水的体积为50 mL，该装置气密性良好。【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。【现象分析】(1)将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，说明燃烧不能缺少的一个条件是_，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体_燃烧(填“支持”或“不支持”)。写出白磷燃烧的化学方程式：_。(2)在整个实验过程中，可观察到气球的变化是_。(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：注射器中的水自动喷射出来，当注射器中的水还剩约4 mL时停止下流。导致这些现象发生的原因是：_。【得出结论】氧气体积约占空气总体积的1/5。14. (2014·丽水)利用垃圾发电可缓解城市垃圾过多带来的问题，如图是某垃圾发电厂综合利用垃圾的主要流程：(1)下列说法中不科学的有(填序号)_；A.垃圾发电厂可以有效地处理所有垃圾，并且没有污染B.垃圾也是一种重要的资源，应对垃圾分类处理，综合利用C.生活中的垃圾可以随便丢弃，因为它们很快都能被自然界分解(2)垃圾发电厂的发动机是根据_的原理来工作的；(3)发电厂利用部分电能来电解水，现要制得0.2吨氢气，需要电解多少吨水？(根据化学方程式计算)(4)研究表明，每燃烧1吨生活垃圾可以发电200千瓦时，某垃圾发电厂有1台功率为6.0×103千瓦的发动机，若它每天正常工作10小时，则一天可以处理多少吨生活垃圾？题型之三 生物与化学综合型化学与生物的综合是多方面的，九年级主要涉及以下几个方面：植物的光合作用与化学物质的关系；动植物的呼吸作用以及动物的消化吸收等生物知识与相关物质的联系，化学物质(药品、试剂或元素等)对生物体的作用；营养素及化学元素与人体健康的关系；生物体中所含元素或某成分的分析等。解这类题主要是弄清所涉及的物质是什么，这些物质与生物体、人体健康有什么关联，然后运用元素、化合物的知识，结合相关原理，理顺解题思路，完整解答题中所涉及的各种问题。例3 (2013·台州)思波曼等科学家用转基因的方法培育出一种“食电”细菌，它“吃进”电能，把二氧化碳和水合成甲烷，能量转化率高达80%。下列说法正确的是( )A.转基因培育出来的细菌不属于生物 B.这种细菌能把无机物转化为有机物C.这种方法能缓解能源问题 D.细菌“食电”过程违背能量守恒定律思路点拨：将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术。人们常说的“遗传工程”、“基因工程”、“遗传转化”均为转基因的同义词，经转基因技术修饰的生物体在媒体上常被称为“遗传修饰过的生物体”。只要能利用无机物合成有机物的，其营养方式就是自养，它就是生态系统中的生产者，所以科学家用转基因的方法培育出一种“食电”细菌，它“吃进”电能，把二氧化碳和水合成甲烷，这类细菌能把无机物转化成有机物，其营养方式为自养。1. 某品牌牛奶包装袋的营养成分表如下：项目蛋白质脂肪碳水化合物钠每100 g2.9 g3.6 g4.7 g60 mg营养参考值%5623下列说法正确的是( )A.脂肪是维持生命活动的重要供能物质B.“碳水化合物”是指维生素，属于六大营养素之一C.“钠”是指钠元素，其质量分数为60%D.蛋白质是构成细胞的基本物质，它是由多种氨基酸混合组成2.(2013·日照)如图所示，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。经数小时实验后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况( )A.A处下降，B处上升 B.A、B两处都下降 C.A处上升，B处下降 D.A、B两处都不变3.(2013·宁波)如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是( )A.该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B.装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2，避免对实验造成干扰C.装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象D.若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃4.如图是两组物质之间在一定的条件下相互转化的过程。下列关于绿色植物光合作用的说法不正确的是( )A.物质X是O2 B.绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能C.C6H12O6是氧化物 D.C6H12O6与X反应生成CO2和H2O，属于氧化反应5. (2014·丽水)试液在科学实验中扮演着重要角色，下列实验中所用的试液与使用目的不相符的是( )选项实验试液使用目的A氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸酚酞试液能指示反应是否恰好完全B验证绿叶在阳光下制造淀粉酒精溶解叶片中的叶绿素C探究液体内部压强的特点红墨水便于读出U形管两边液面高度差D观察人体口腔上皮细胞亚甲基蓝溶液保持口腔上皮细胞的正常形态6. 下图中A与B两装置分别表示种子和幼苗进行的生理作用，A、B装置间用玻璃管连接。请据图回答：(1)向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将_(填“加强”或“减弱”)，其原因是_。(2)B装置中幼苗进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用，要验证幼苗是否进行呼吸作用，可将图中连接B装置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同时对B装置进行_处理。7.(2014·宁波)用如图实验装置研究甲状腺激素对小白鼠的新陈代谢是否有促进作用，装置可以满足实验所需的条件。实验步骤如下：将数只生理状况相同、健康的小白鼠平均分为甲、乙两组，分别放入两个装置中饲养。甲组喂食普通的饲料，乙组喂食等量的添加了甲状腺激素的同种饲料，一段时间后测量并记录两装置中的红色液柱的移动距离。(1)两个实验装置中红色液柱都向_(填“左”或“右”)移动，移动的原因是_。(2)装有乙组小白鼠的装置中红色液柱的移动距离较大，由此得出初步结论：_。 第7题图 第8题图8. (2013·嘉兴)生活中有很多物品可以为科学实验所用。如图所示，玻璃瓶中都装满冷开水，并加入碳酸氢钠(一种二氧化碳释放剂)。将装置置于光照条件下，一段时间后，_(填“甲”或“乙”)瓶中的铁钉先出现锈迹，原因是_。9. (2014·丽水)面粉是制作面包的主要原料，判断面粉品质优劣的测定项目通常有：淀粉含量、灰分含量及面粉酸度等。面粉酸度的度数是指中和100克面粉中含有的酸所耗用质量分数为0.4%氢氧化钠溶液的毫升数，面粉酸度与面粉品质的关系如下表。 面粉酸度与面粉品质的关系表面粉酸度<2°2°4.5°>4.5°面粉品质新鲜面粉陈年面粉霉变面粉请回答：(1)为检验某种面粉中是否含有淀粉，取一定质量的面粉放入烧杯中，加入适量的蒸馏水，搅拌，缓缓加热，溶解，取少量试液置于试管中，滴加碘液，若溶液，就说明该面粉中含有淀粉；(2)称取5克某种面粉放入锥形瓶，加入适量蒸馏水搅匀，为减小实验误差，现用质量分数为0.004%氢氧化钠溶液来进行测定，恰好完全反应时共消耗22毫升氢氧化钠溶液。计算该面粉的酸度，并判断其品质(忽略两种氢氧化钠溶液密度的差异)。10.(2013·杭州)高锰酸钾是一种盐，可溶于水，溶液显紫红色。课本上有一个“估算高锰酸根离子的大小”的实验，某同学按课本实验步骤操作如下：取一小粒高锰酸钾晶体(实验室用的高锰酸钾晶体粒径大约为1-3毫米)，用毫米刻度尺测量并估算其体积为Vmm3；将该高锰酸钾晶体溶解在有10毫升水的试管1中；从试管1中取出1毫升溶液，将其加入有9毫升水的试管2中(第一次稀释)；从试管2中取出1毫升溶液，将其加入有9毫升水的试管3中；以上述方法继续稀释高锰酸钾溶液，到刚看不出高锰酸钾溶液的紫红色为止时，共稀释10次。特别提示：已知在第9次稀释时，还能看出溶液呈淡紫红色。此时10毫升溶液中有1 000个高锰酸根离子。该数据可作为本实验的估算比较标准。请回答以下问题：(1)在取1毫升高锰酸钾溶液时，若俯视量筒读数，则所取溶液体积1毫升(填“大于”“等于”或“小于”)。(2)下列课本中的哪一个实验，与本实验方法相似的是。A.验证植物光合作用产生氧气B.测定空气中氧气的含量C.用pH试纸测定溶液的酸碱度 D.探究物体所受浮力与排开水的关系(3)要提高该实验估算的准确度，下列哪两种改进方法一定正确_。A.在一支试管中加入蒸馏水作为无色标准，与稀释后的溶液加以比对B.每次稀释时都从试管中取2毫升溶液，将其加入有18毫升水的试管中C.将高锰酸钾晶体放入盛有蒸馏水的量筒中，根据量筒中液面变化，测量其体积D.用托盘天平称量一小粒高锰酸钾晶体的质量，根据其密度计算出体积(4) 按该同学实验方法估算高锰酸根离子的大小约是_mm3(用式子)。参考答案题型之一 数学与化学综合型例1B针对训练1.B2.C3.A4.C5.B6.D7.D8.C9.B10.D11.（1）HNO3和CuCl2（2）Ba(OH)2+CuCl2BaCl2+Cu(OH)212.(1)丙乙甲(2)相等(3)310(4)<题型之二 物理与化学综合型例2A针对训练1.C2.D3.BC4.B5.D6.A7.D8.A9.A10.C11.(1)凹(2)塑料(3)二氧化碳（或CO2）12.(1)2Cu+O22CuO(2)不能13.(1)可燃物的温度要达到着火点不支持4P+5O22P2O5(2)先鼓后瘪(合理即可)(3)白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气，使瓶中气压降低；锥形瓶中氧气约占46 mL，当注射器中的水进入锥形瓶约46 mL后，瓶中气压与外界相当 14.(1)AC (2)电磁感应(3)解：设需要电解水的质量为x。2H2O2H2+O236 4x 0.2吨36/4=x/0.2 吨 x=1.8吨(4)1台发动机一天的发电量为：W=Pt=6.0×103千瓦×10小时=60 000千瓦时；一天处理垃圾的质量为：60 000千瓦时/(200千瓦时/吨)=300吨题型之三 生物与化学综合型例3B针对训练1.A2.C3.D4.C5.D6.(1)加强种子呼吸作用加强后，给幼苗提供更多的CO2(2)遮光(或黑暗)7.(1)左小白鼠呼吸消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠吸收，使瓶内气压小于外面大气压(2)甲状腺激素对小白鼠的新陈代谢有促进作用8.甲光合作用产生氧气9.(1)变蓝(2)解法一：面粉酸度的度数为：22毫升÷（0.4%0.004%）×（100克5克）4.4毫升即面粉的酸度为4.4°，介于2°与4.5°之间，故面粉为陈年面粉。解法二：100克面粉消耗的0.004%氢氧化钠溶液体积数为：100克÷5克×22毫升440毫升0.004%氢氧化钠溶液体积数换算为0.4%氢氧化钠溶液体积数（即酸度数）为：0.004%÷0.4%×440毫升4.4毫升即面粉的酸度为4.4°，介于2°与4.5°之间，故面粉为陈年面粉。10.(1)小于(2)C(3)AB(4)V1012（或10-12V）11