2022年高中历史 专题二《第一课 写进法律文献的民主》配套测试 人民版选修2.doc

2014年高中历史 专题二第一课 写进法律文献的民主配套测试 人民版选修2 (时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1民主思想理论的发展是近代民主进程的重要内容之一。下列能反映民主思想的是()王权至上天赋人权人民主权人人生而平等ABC D解析：本题考查学生识记能力。根据所学知识，“王权至上”属于加强封建专制统治的内容，违背了近代民主潮流，故排除含的选项，正确答案为C。答案：C2通过民主运动的推动和传播，民主理论变成法律，是近代民主化的一般历程。以法律文献形式体现民主思想的积极意义不包括()A认可和保留民主运动成果B为实现民主提供法律保障C实现民主思想理论制度化D完全实现民主理论的设想解析：民主思想理论包含着一定的理想成分，这就导致一定时期内不可能完全实现民主理论的设想，故D项符合题意。A、B两项属于直接意义；C项属于深远意义。答案：D3一般认为，英国在16、17世纪时的社会和政治制度、人民精神面貌以及价值标准已经发展到适合于工业化的程度。其中的“政治制度”是指()A斯图亚特王朝前期实行的政治制度B“光荣革命”前夕实行的政治制度C由权利法案所确立的政治制度D议会选举改革之后完善的政治制度解析：A项是指君主专制制度，B项直接威胁资产阶级和新贵族的利益，A、B两项均不适合工业化发展的要求；D项与题干中“16、17世纪”的时间限制条件不符。答案： C4独立宣言被马克思称为“第一个人权宣言”，主要是因为它()A最早阐明了天赋人权的政治纲领B宣告了美利坚合众国的诞生C是争取民族独立战争胜利的旗帜D与法国人权宣言的目标一致解析：独立宣言在历史上第一次用简洁的语言、以国家的名义把天赋人权载入法律文献，使其获得了法律效力，故A项符合题意。B、C两项不符合“人权”的限定条件，D项表述与史实不符。答案：A5下列有关独立宣言的解释，不正确的是()A独立宣言是受第二届大陆会议的委托而起草的B独立宣言是北美独立战争的旗帜C独立宣言深刻地体现了欧洲启蒙思想家的主张D人权宣言是独立宣言的蓝本解析：人权宣言是法国大革命的产物，法国大革命晚于美国的独立战争，因此，D项表述错误。答案：D61988年，法国一家民意调查机构与费加罗杂志联合进行的一次调查中，当被问及什么是法国革命的最好象征时，法国人把人权宣言放在首位。这主要是因为它()A体现了西方近代民主思想B否定封建专制和特权制度C首次确定了君主立宪制度D强调“法律面前，人人平等”解析：A、B、D三项都属于人权宣言的主要内容，但B项是A、D两项的主要目的，故B项符合题意；权利法案的颁布标志着君主立宪制的基本框架形成，故排除C项。答案：B7“人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利这就是我们殖民地人民过去一向忍耐，而现在却必须改变原来那种政府体制的原因。”该引文的出处及其体现的思想分别是()A人权宣言、法律至上思想B权利法案、限制王权思想C人权宣言、天赋人权思想D独立宣言、主权在民思想解析：从“这就是我们殖民地人民”和材料所表现出来的启蒙思想，结合所学知识理解即可得知这是北美独立战争时期发表的独立宣言的内容。答案：D8法国大革命中制定的人权宣言成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。它在政治和法律领域带来了根本性的变化。这一“变化”是指()A否定了封建等级制度B以法律为基础的资产阶级权利取代封建特权C将启蒙思想用法律形式固定下来D人权宣言成为法国1791年宪法的序言解析：本题主要考查学生的再认再现能力。人权宣言以法律的形式确定了资产阶级的权利，它改变了以前通过君主个人意志获得封建特权的状况，说明其在政治和法律领域带来了根本性的变化。答案：B二、非选择题(共18分)9阅读下列材料：材料一第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。第四条凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征税，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。权利法案材料二我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利独立宣言材料三人权宣言阐述的核心是“自然的、不可剥夺和神圣的人权”，强调天赋人权，并提出权力来自国民，权利就是“自由、财产、安全和反抗压迫”。请回答：(1)材料一规定的主要目的是什么？(8分)(2)材料二与材料三中的文献体现了哪些共同的民主思想？在人权主张方面有何差异？(10分)解析：第(1)问可依据材料中“非法权力”“皆为非法”等信息归纳；第(2)问的第一小问结合所学知识回答，第二小问注意从材料中获取信息解答。答案：(1)从立法权、财政权方面限制王权，提高议会的权力。(2)民主思想：天赋人权，主权在民。差异：前者指生命、自由以及追求幸福的权利，后者指自由、财产和反抗压迫。- 4 -