2022年最新精品解析沪科版八年级物理第三章-声的世界专题练习试卷.docx

沪科版八年级物理第三章 声的世界专题练习 考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、擂鼓时，人们用力擂鼓是为了使鼓声（）A响度增大B音调升高C音色改变D频率改变2、如图所示是人和一些动物的发声和听觉的频率范围，下列说法正确的是（）A大象可以用次声波交流B我们说某歌手能够发出美妙的海豚音，是形容他（她）发出的声音的响度大C只要物体振动，我们就一定能听到声音D声音只能传递信息，不能传递能量3、下列关于声音的说法中正确的是（ ）A“用超声波去除人体内的结石”是利用了高频声波能传递能量B“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且频率越大音调越高C“闻其声知其人”，说明可以根据音调来判断说话者D“公共场所不要高声说话”是要求人们说话时音调不要太高4、下列说法中正确的是（）A人耳能够接收的声音的频率范围是202000HzB适于人们学习工作的声音强度应该不超过70dBC超声波是传播速度超过次声波传播速度的声波D在刮强台风时，我们听到的风声是超声波5、关于声音，下列说法中正确的是（）A水不能传播声音B一切发声的物体都在振动C公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声D所有人都能听到超声波和次声波6、下列措施中，属于阻断噪声传播的是（）A街头设置噪声监测仪B靠近居民区的公路两侧安装隔音墙C摩托车上安装消声器D汽车进入居民小区后，禁止鸣笛7、下列是课本插图的几个实验，能够探究声音产生原因的是（）A发声的音叉接触水面时水花四溅B听见放在水中的音乐芯片发出的声音C罩内的空气抽去一些后铃声变小D齿轮齿数越多，纸片振动的频率越高8、下列有关声现象的说法正确的是（）A甲图：击鼓时，力度不同，纸屑被弹起的高度不同，说明响度与频率有关B乙图：正在发声的音叉，使乒乓球反复弹起，说明发声的物体在振动C丙图：逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小，说明声音的传播不需要介质D丁图：改变钢尺伸出桌边长度，发出声音的音调不同，说明音调与振幅有关9、2021年12月9日，神舟十三号的三名航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站的首次太空授课以天地互动的方式，在中国空间站和地面课堂同步进行。在太空授课期间，下列说法错误的是（）A王亚平老师的声音听起来较“尖”，指的是声音音调较高B航天员之间在太空中可以像在地面直接进行交流C观众在收看视频时，三位航天员的声音通过空气传播到人耳处D我们不用看大屏幕就能分辨三位航天员的声音，是根据音色进行判断10、2021年11月25日开州区第五届诗词大赛网络答题通道开启，中小学学生、18-45周岁的成年人均可报名参与诗词大赛，以“赏中华诗词，寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。下面对诗句中蕴含的物理知识理解正确的是（）A“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递能量B“闻其声而知其人”主要是根据音色进行判别的C“响鼓也要重锤敲”说明物体振动频率越高，响度越大D“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的音调高第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题2分，共计10分）1、如图1所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是_；响度相同的是_（填“甲”、“乙”、“丙”）。如图2所示两种声音_不同。2、某同学利用图所示的鼓、鼓槌、碎纸屑探究“声音的响度与振幅是否有关”，碎纸屑的作用是_，改变自变量的操作是_。3、如图是某建筑工地扬尘、噪声监测设备。该设备的显示屏上显示噪声104.0的数字，其单位_，该装置_（有、没有）吸收和减弱噪声的作用。4、小明对着山崖大喊一声，2s后听到自己的回声，则小明距离山崖_m（声速按340m/s计算），这回声是通过_传入他的耳朵的。5、暴雨前，常会电闪雷鸣，其中雷声是由于云团之间放电引起空气剧烈_产生的；如果看到闪电3s后才听到雷声，已知当时气温为25，声音在空气中的传播速度为340m/s，闪电处距人约_（不计光的传播时间）。三、计算题（5小题，每小题8分，共计40分）1、我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：已知在长为884m的空的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s，（此时气温约为15）。求：（1）敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？（2）声音在该金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成？（本小题应有解题过程）一些介质中的声速v（m/s）空气（0）331铜3750空气（15）340铝5000水（常温）1500铁52002、用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐，如果声呐发出的声音在水中的传播速度为1500 m/s。在考察时发出声音2 s后接收到了回声，求：考察处水深为多少？3、 “国庆”期间，小宇一家开小车到桂平市旅游，接近桂平市时，看到路边标志牌如图所示（路边安装有测速仪器）。汽车向放置在路边的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号如图2所示，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s，第二次发出信号到接收到信号用时0.4s。（已知超声波的速度是340m/s）。（1）在交通正常情况下，依据图1信息并通过计算，最快要多少min到达桂平？（2）若发出两次信号的时间间隔是0.9s，则汽车的速度是多少m/s？（3）请根据计算结果说明汽车在该路段是否超速行驶？4、一位男孩面对一座峭壁发出喊声，一会儿他听到了回声。他从腕上的电子表看到，从他发出喊声到听到回声共经历了0.5s的时间，则峭壁离男孩之地约有多远？（常温下，声音在空气中的传播速度是340m/s）5、某同学在汽艇上遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时5s他听到了回声。（常温下，声音在空气中的传播速度为340m/s）（1）若汽艇是静止的，他听到回声时离高崖是多远？（2）若汽艇以60m/s的速度正对高崖驶去，他听到回声时离高崖是多远？四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、在学习吉他演奏的过程中，小丽发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想：猜想1：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的长短有关猜想3：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表（图表）列出的几种规格的琴弦进行实验。编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（1）为了验证猜想1，应控制琴弦的长度和_不变，改变琴弦的_。这种研究问题的方法叫_法。所以验证猜想1，应选用编号为_的两根琴弦进行探究；（2）选用编号为DE的琴弦进行探究，是为了验证猜想_（选填“1”“2”或“3”），选用编号为CE的琴弦进行探究，是为了验证猜想_（选填“1”“2”或“3”）。（3）探究过程通常采用下列一些步骤：A实验研究B分析归纳C提出问题（或猜想）D得出结论等你认为小丽要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是：_（只填字母代号）2、物理创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究：（1）如图所示，用手掌将塑料尺的一端紧压在桌面上，用手拨动塑料尺伸出桌面的一端，本实验中应该听的声音是_（选填“A”或“B”）；A塑料尺伸出桌面部分振动发出的B塑料尺拍打桌面发出的（2）实验时，塑料尺伸出桌面的长度越长，振动越_，发出声音的音调越_；（3）小华同学发现塑料尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到塑料尺在振动。但却听不到声音，这是因为_；（4）实验时，保持塑料尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的_与振动幅度的关系；（选填“音调”“响度”或“音色”）（5）拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后两次发声的波形如图所示。可见结构的不同，会导致发出声音的_（选填“音调”“响度”或“音色”）改变。-参考答案-一、单选题1、A【详解】音调与发声体的频率有关；响度与发声体的振幅有关；音色与发声体的材料和形状等有关。擂鼓时，人们用力擂鼓是为了使鼓面振动的幅度增大，响度增大。故选A。2、A【详解】A由图可知，大象的发声频率范围是1424Hz，听觉频率范围是120000Hz，所以大象可以用次声波交流，故A正确；B海豚音就是像海豚一样发音，指的是发声的音调高。我们说某歌手能够发出美妙的海豚音，是形容他（她）发出的声音的音调高，故B错误；C人的听觉频率范围是2020000Hz，物体振动的频率若是低于20Hz或高于20000Hz，人耳是听不到的，故C错误；D声音既可以传递信息，也可以传递能量，如超声波碎石、超声波清洗等，都是说明声音可以传递能量。故D错误。故选A。3、A【详解】A声音可以传递信息，也可以传递能量，用超声波去除人体内的结石利用了声波能传递能量，故A正确；B“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大，故B错误；C音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的，“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者，故C错误；D“公共场所不要高声说话”是要求人们说话时响度不要太大，故D错误。故选A。4、B【详解】A低于20Hz人耳听不到的为次声波，高于20000Hz人耳听不到为超声波，所以人耳能够接收的声音的频率范围是2020000Hz，故A错误；B为了保护听力，噪声不得超过90dB，为了不影响学习工作，噪声不超过70dB，为了不影响休息，噪声不超过50dB，故B正确；C超声波和次声波是以频率高低来划分的，声的传播速度与介质有关，与频率无关，故C错误；D超声波由于频率高于20000Hz人耳听不到，所以在刮强台风时，我们听到的风声不是超声波，故D错误。故选B。5、B【详解】A声音的传播需要介质，介质包括固体、液体和气体，所以水可以传播声音，故A错误；B声音由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，能听到声音一定是物体振动后通过介质传播才听到，所以一切发声的物体都在振动，故B正确；C公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪音，故C错误；D人耳能听到频率在20Hz-20000Hz之间的声音，频率低于20Hz是次声波，频率高于20000Hz是超声波，人耳都听不到，故D错误。故选B。6、B【详解】A噪声监测仪只能检测噪声的大小，并不能阻断噪声，故A不符合题意；B公路两侧安装隔音墙，可以在传播过程中阻断噪声，故B符合题意；C摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，并没有阻断噪声，故C不符合题意；D禁止鸣笛也是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。故选B。7、A【详解】A发声的音叉的振动不便于观察，使它接触水面，水花四溅，将音叉的振动放大，说明物体发声时在振动，采用了转换法，故A符合题意；B能听见水中音乐芯片发出的音乐声，说明水可以传播声音，故B不符合题意；C罩内抽出一些空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故C不符合题意D齿轮齿数越多，转动时纸片振动的越快，频率越高，音调越高，说明音调与声源振动的频率有关，故D不符合题意。故选A。8、B【详解】A击鼓时，力度不同，纸屑被弹起的高度不同，表明振动的幅度不同，说明响度与振幅有关，故A错误；B一切正在发声的物体都在振动，实验中乒乓球反复弹起，说明发声的音叉正在振动，故B正确；C声音传播需要介质，真空不能传声，逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小，是因为传声的介质空气正在减少，所以说明声音传播需要介质，故C错误；D音调的高低与频率有关，改变钢尺伸出桌边长度，钢尺振动的频率发生改变，音调也发生改变，说明音调与频率有关，故D错误。故选B。9、B【详解】A声音的音调与频率有关，通常情况下，女性音调高于男性，王亚平老师的声音听起来较“尖”，指的是声音音调较高，故A正确，不符合题意；B太空是真空，声音无法在真空中传播，航天员之间在太空中不可以像在地面直接进行交流，故B错误，符合题意；C声音的传播需要介质，视频的声音通过空气传播到人耳，故C正确，不符合题意；D音色是由发声体的材料、结构等因素决定的，是区别不同发声体的主要依据，不同人发出的声音的音色不同，所以可以根据音色来判断是声音是哪个人发出的，故D正确，不符合题意。故选B。10、B【详解】A听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故A错误；B音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，我们能“闻其声而知其人”，主要是根据音色来判别的，故B正确；C “响鼓也要重锤敲”，说明物体振幅越大，响度越大，故C错误；D声音的响度指的是声音的大小，“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的响度大，故D错误。故选 B。二、填空题1、甲乙 甲丙 音色 【详解】12图1中，从甲、乙、丙三幅图可以看出，甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的，所以甲和乙的音调是相同的；甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的。3图2中的波形是不同的，所以图2中两种声音音色不同。2、显示振幅大小 用大小不同的力敲鼓面 【详解】1用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同。可以判断研究响度跟振幅的关系。2用大小不同的力敲鼓面，从而改变鼓面的振幅。所以改变的自变量是用大小不同的力敲鼓面。3、分贝/dB 没有 【详解】12声音的大小叫响度，可用分贝（dB）来量度，噪声监测设备的显示屏上显示104.0的数字，它的单位是分贝（dB），显示的是噪声的响度，它只能监测噪声的大小，没有吸收和减弱噪声的作用。4、340 空气 【详解】1声音从人传到山崖的时间此人与山崖之间的距离s=vt=340m/s×1s=340m2声音的传播需要介质，人和山崖之间有空气，回声是通过空气传入小明的耳朵的。5、振动 1020 【详解】1声音是由于发声体的振动产生的，不同的云团放电时，会引起空气的剧烈振动而发出雷声。2由声音的传播速度和传播时间，利用可计算出闪电处距人的距离是三、计算题1、（1）2.6s；（2）5200m/s，铁【详解】解：（1）声音在15空气中的传播速度由得声音通过空气传到另一端需要的时间（2）由表中数据可知，声音在空气传播速度小于在金属管中传播速度，则声音在空气传播时间大于在金属管中传播时间，所以由题意可知声音在金属管内传播的时间则声音在金属管内传播的速度查表知：该金属管可能是铁制成的。答：（1）敲击后声音通过空气传到另一端要2.6s；（2）声音在金属管中的传播速度是5200m/s，该金属管可能是铁材料制成。2、1500m【详解】解：声音从水面传到水底的时间 考察处水深为s=vt=1500m/s×1s=1500m答：考察处水深为1500m。3、（1）2min；（2）42.5m/s；（3）超速【详解】解：（1）由图知，从该标志牌到桂平的路程s2km，限速v60km/h，驾车到桂平市所用的最少时间（2）（3）汽车接收到第一次信号时，汽车到测速仪的距离为汽车接收到第二次信号时，汽车到测速仪的距离为汽车行驶的路程为ss1s2102m68m34m汽车行驶34m所用的时间所以汽车的车速为所以超速了。答：（1）在交通正常情况下，最快要2min到达桂平；（2）若发出两次信号的时间间隔是0.9s，则汽车的速度是42.5m/s；（3）汽车在该路段超速行驶。4、85m【详解】解：声音由男孩传播到峭壁的传播时间为所以峭壁离男孩之地的距离为svt340m/s×0.25s85m答：峭壁离男孩之地约有85m。5、（1）850m；（2）700m【详解】解：（1）汽艇静泊在水面时，声音传播到高崖的时间为听到回声的时间的一半，即汽艇到高崖的距离svt340m/s×2.5s850m（2）5s内汽艇通过的路程s汽艇v汽艇t60m/s×5s300m声音传播的路程为s声v声t340m/s×5s1700m喊话时离高崖的距离为他听到回声时离高崖的距离为s0ss汽艇1000m300m700m答：（1）若汽艇是静止的，他听到回声时离高崖是850m；（2）若汽艇以60m/s的速度正对高崖驶去，他听到回声时离高崖是700m。四、实验探究1、材料 横截面积 控制变量 AB 3 2 CABD 【详解】（1）1234为了验证猜想1，琴弦发出音调的高低可能与琴弦的横截面积有关，所以保证琴弦的长短和材料不变，改变横截面积，这种方法为控制变量法。显然AB两组长短和材料相同，但横截面积不同，应选用编号为AB的琴弦研究。（2）5选用编号为DE的琴弦进行探究，长度和横截面积相同，材料不同，是为了探究音调与材料的关系，即验证猜想3。6选用编号为CE的琴弦进行探究，材料和横截面积相同，长度不同，是为了探究音调与长度的关系，即验证猜想2。（3）7要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：提出问题（或猜想）、实验研究、分析归纳、得出结论，故为CABD。2、A 慢 低 尺子振动的频率小于20Hz，是次声波，人耳感觉不到 响度 音色 【详解】（1）1把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，钢尺伸出桌面的部分振动而发出声音，本实验中应该听的声音是塑料尺伸出桌面部分振动发出的，A符合题意，B不符合题意。故选A。（2）23频率决定声音的音调。实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，越难振动，所以振动越慢，振动的频率越低，发出声音的音调越低。（3）4钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，尺子振动的频率小于20Hz，是次声波，人耳感觉不到。（4）5保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，钢尺振动的幅度改变，响度改变，是研究声音的响度与振动幅度的关系。（5）6比较开孔前后两次发声的波形图可知，波形不同，说明声音的音色不同。可见结构不同时，会导致发出声音的音色不同。