11班-022-宋越-第一课.docx
快乐汉语第一册第一课你好教案一、课型初级汉语（零基础）二、教材 快乐汉语第一册三、教学对象美国小学生四、教学时长三个课时，共75分钟五、教学目标1.认知领域：通过讲解和练习使学生理解生词的意义，能看着拼音和汉字读出汉字，会读a o e的四个声调 2.技能领域：通过练习会相互打招呼六、教学重点和难点你好。你好吗？我很好。 o e的四个声调七、教学方法图片法、游戏法、比赛法、练习法、表演法八、教学媒体 PPT和板书九、课时安排共3个课时，具体课时安排如下：第一课时（25分钟）：学习“你好”第二课时（25分钟）：学习“你好吗？”“我很好”第三课时（25分钟）：学习 o e的四个声调十、教具准备多媒体、卡片、玩偶十一、教学步骤第一课时（25分钟左右）1. 组织教学（3分钟） 1）跟同学打招呼（Hello 你好）2）自我介绍 Hello everyone, Im your Chinese teacher for this semester. My Chinese name is Song Yue and my English name is Song. You can call me Song. 2. 导入（5分钟）1）通过提问导入本课内容Do you know how to greet people in English? (Hello, Hi, How are you?)Do you know how to greet people in Chinese? How to say “Hello” in Chinese?Do you remember the Chinese I said at the beginning of the class? “你好”means “Hello”2）展示ppt，领读你好（read after me 跟我读）3. 教学新课（15分钟）1）讲“你好”的意思“你”means you “好”means good, fine （在黑板上写“你”“好” 以及拼音）拿出一个小玩偶，跟大家打招呼“你好”Alice 你好，Alice回答你好，多问几个学生2）练习“你好”Now lets look at this slide. What are they? Yes, dolphins, two dolphins. They are greeting each other. 你好Now please write your name on the card and greet your neighbor like the dolphins. Ok, now you can greet people in Chinese, very good.很好（大拇指）4. 布置作业（1分钟） Please greet your families and friends by using “你好” 再见“Goodbye”第二课时（25分钟左右） 1. 组织教学（2分钟）1）安定课堂秩序2）复习拿小玩偶跟同学打招呼（Hello 你好） 2. 教学新课（10分钟）1）教学“你好吗？”You have learned how to greet people in Chinese. But, if we want to ask people “how are you”, do you know how to say it in Chinese?你好吗？“吗”is a question mark （在黑板上写“吗”）read after me 跟我读“你好吗？” 2）小游戏“Minus One”巩固句型 3）教学“我很好”If you want to say “Im fine”, then how to say it in Chinese? Does anybody know？“我很好。”（板书）What does“好”mean？ Yes, good. So, if I want to praise you I say “very good”, right? “很”“好”，很好！Very good！）跟我读read after me “我很好”4）小游戏“Minus One”巩固句型 玩三遍“我很好”3. 玩偶练习（5分钟）巩固句型1）拿出玩偶，跟学生打招呼，“你好”，学生回答“你好”老师说“你好吗？”，学生回答“我很好” （练习两遍）2）把玩偶给学生说“Alice 你好吗？” Alice拿上玩偶说“我很好。” Alice再把玩偶给下一个学生，让每个学生都提问和回答4. 游戏Where is my friend？（5分钟）巩固句型，辨识汉字1）You have done a good job 很好！（大拇指）Now lets play a game. The name of the game is “Where is my friend?” Please look at this character“吗”. I divide it into two parts 口and马。If I give this one口to Alice and the other one马to a mysterious person, then Alice has to find out who it is that has this马. If she finds the person, then she and the mysterious person are friends. Clear? OK 把“吗”回收，给学生分发汉字部首2）PPT上出现 “吗”找到的两个同学上讲台握手说“你好”PPT出现“你”“好”“很”5. 总结（1分钟）6. 布置作业（1分钟） Greet your families and friends by using the sentences you have learned today.第三课时（25分钟左右）1. 组织教学（5分钟）1）安定课堂秩序2）复习拿小玩偶跟同学打招呼（“你好”“你好吗？”“我很好”）小游戏大家围成一个圈，老师站在中间，老师说“你好”，然后把小玩偶丢给学生让学生说“你好”然后把玩偶丢给老师。老师说“你好吗？”把玩偶丢给另一个学生，该学生说“我很好”再丢给老师，多重复几次。再让学生站在中间，争取每个人都有机会站在中间玩。做练习Read and match2. 教学新课（10分钟）1）讲的四个声调 图片展示小女孩在唱歌，嘴巴张开 图片展示小车在不同的四个路面上（平路、上坡、下坡上坡，下坡）行驶，让大家模仿老师的发音。配上手势。 设置情景，让学生快速掌握四个声调。（唱歌，疑问，不情愿，惊讶）2）讲o的四个声调 图片展示公鸡在叫 四个声调（手势）方法同上3）讲e的四个声调 读e 时像在微笑 四个声调（手势）方法同上3. 表演巩固练习（5分钟） 1）展示图片，图片中小女孩在唱歌，优美的歌声把公鸡和大白鹅也吸引过来了，于是公鸡和白鹅也来唱歌。公鸡怎么唱歌，谁来学一学？（让几个同学读）白鹅怎么唱歌，谁来学一学？（找几个同学读）2）找三个同学上台表演，一个扮演小女孩唱歌，另外两个扮演公鸡和白鹅唱歌。（练习四个声调）老师在旁边解说，一天清晨，小女孩在河边练习唱歌（学生读a），唱得很好听，吸引来了很多动物，有公鸡（学生读o）还有白鹅（学生读e）他们多开心啊。4. 游戏我读你找（3分钟） PPT上出现a o e的四个声调，老师读一个音，让学找是哪个。比赛谁找的多。5. 总结（1分钟）6. 布置作业（1分钟） 回家跟家人或朋友表演a o e的四个声调十二、教学后记记叙当天教学进展情况，授课时的感受及优缺点，以在后面的教学中加以改进.掌握学生的熟练度，哪些学生困难较大，准备课后辅导。
