七年级语文下册13音乐巨人贝多芬学案1无答案新版新人教版.doc

课题 音乐巨人贝多芬学科语文课题音乐巨人贝多芬 年级七课型研究课流程具 体 内 容方 法 指 导一、目标导学【学习目标】1.整体把握，理解课文主旨，归纳贝多芬的主要性格特征。2.了解肖像，外貌等描写人物的方法。3.感受贝多芬与不幸命运抗争的心路历程，培养学生顽强、乐观的人生态度。二、自主学习1.资料查阅介绍作者2.疏通字词，给加下划线的字注音并解释相关词语。厌恶 深邃 门槛 下颏 重荷踌躇 磐石 徒劳：踌躇：惹人注目：杂乱无章：凝重：三、问题探究3.理清线索结构，感知主要内容。（1） 理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说期间写了哪几件事。（2） 用几句话概括一下作者笔下贝多芬的形象。（3） 文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对这些话是怎样理解的？（学生回答）4. 合作研讨，披文入情。（1) 跳读全文，勾画关于贝多芬的外貌描写的句子，并说说这些外表的描写反映了贝多芬怎样的内心世界。（神态、语言、外貌、衣着）（2）三分钟人物速写。（选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗读，大家一起猜，同时教师点拨写法得失。）理清文章脉络，把握文章内容。学习文章描写人物外貌的技法。 四、反馈提升5. 回顾主要内容，明白两种写法。贝多芬出厂前，女佣介绍属于侧面描写；贝多芬出场后属于正面描写。（1） 文章重点是正面描写这一部分，快速找出这一部分哪些段落用了具体的描写来表现人物。（2） 学生朗读这部分内容，勾画具体的描写语句，并思考属于什么描写。（3） 小组讨论，都找了哪些描写语句，各表现人物的什么特点？（4） 师生共同总结，归纳在此引导学生理清作者的思路，把握文章的中药美容，理解课文的主旨。 五、达标运用1. 联系自己的生活。说说曾经遇到过什么国难，自己是如何克服的，之后有何收获。2. 积累两句有关苦难、挫折、逆境、坚强、追求的名言警句。总结与反思【知识梳理】【收获与反思】3