初二数学个人教学工作总结.doc

初二数学个人教学工作总结初二数学教师个人教学工作总结初二数学教师个人教学工作总结；一学期来我担任八二八三班数学教学在教学期间认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识不断提高自己的业务水平充实自己的头脑形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主教育民主使学生学有所得学有所用不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。一、依靠集体智慧取长补短。一个人的力量是有限的集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出不能代表整体水平整体水平高才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体备课组的四位老师荣辱与共相互支持和鼓励课组活动进行得有声有色保质保量。我们每周坚持一次集体备课每学期坚持不少于10次的集体听课和评课老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会积累了不少好的经验。集体备课时大家毫无保留广泛地进行学术上的交流和研讨互帮互学取长补短有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上也强调个人的工作责任制避免吃“大锅饭”根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中只有打团体战的概念没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春百花齐放才是春”。二、抓住学生心理营造良好的教与学环境。中考竞争的残酷带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体主体能动性没有调动起来我们教师的工作怎样努力也没用这就迫使我们去研究学生的心理找出适合学生心理特征的教法。我们把学生分为三个层次并确定我们工作的重点和工作措施：优生-拓展;中等生-狠抓;学困生-辅导。优生有较好的思维习惯上课前我们先把问题布置给他们让他们自已先研究提高他们自己解决问题的能力上课时则采用讨论式教学方式让他们舒展自己的见解然后老师加以归纳总结并进行深化、类比和提高从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体在普通班是学习的主流上课时我们以他们为主力求在课堂上消化所有的知识点作业和练习题也以基础题为主强化训练普遍提高。对于差生我们本着提高一个算一个的心理用爱心从思想上感化他们用耐心从学习上帮助他们在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目力求使他们每节课有事可做每节课有收获调动他们学习积极性。数学是一门比较抽象的学科要维持学生的学习兴趣必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。三、加强对教材的研究营造课堂教学高效益。实施素质教育的主渠道是课堂教学大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜必须从初一开始抓起打好基础很重要我们这次能取得好成绩也就是因为有前三年的基础。是一步一个脚印地走过来的。当然初三复习的后期工作也十分重要要在有限的两个月时间里把七本书复习好不讲技巧不讲方法不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段我们很讲究“精讲”这一环学校给我们的教学时间与别的学科一样时间紧任务重要做到“精讲”对教师来讲要求是非常高的。我们注初二数学教师个人教学工作总结动与水汗是聚凝获收会体深又乐快实充中了到感既作工教顾回束结以可于终天今期学一的碌忙张紧初二数学教师个人教学工作总结初二数学教师个人教学工作总结一学期来我担任八二八三班数学教学在教学期间认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识不断提高自己的业务水平充实自己的头脑形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主教育民主使学生学有所得学有所用不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。一、依靠集体智慧取长补短一个人的力量是有限的集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出不能代表整体水平整体水平高才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体备课组的四位老师荣辱与共相互支持和鼓励课组活动进行得有声有色保质保量。我们每周坚持一次集体备课每学期坚持不少于10次的集体听课和评课老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会积累了不少好的经验。集体备课时大家毫无保留广泛地进行学术上的交流和研讨互帮互学取长补短有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上也强调个人的工作责任制避免吃“大锅饭”根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目以先首节环个好抓按须必率效到会体地深们我中程过践实求要和范格严了行进都面方等析分试测改批业作堂设与课;备划计从组科各期下置布一统校在。证保本基的量质高提是理管规常学教强加动与水汗是聚凝获收会体深又乐快实充中了到感既作工教顾回束结以可于终天今期学一的碌忙张紧标。在我们的心目中只有打团体战的概念没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春百花齐放才是春”。二、抓住学生心理营造良好的教与学环境中考竞争的残酷带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体主体能动性没有调动起来我们教师的工作怎样努力也没用这就迫使我们去研究学生的心理找出适合学生心理特征的教法。我们把学生分为三个层次并确定我们工作的重点和工作措施：优生-拓展;中等生-狠抓;学困生-辅导。优生有较好的思维习惯上课前我们先把问题布置给他们让他们自已先研究提高他们自己解决问题的能力上课时则采用讨论式教学方式让他们舒展自己的见解然后老师加以归纳总结并进行深化、类比和提高从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体在普通班是学习的主流上课时我们以他们为主力求在课堂上消化所有的知识点作业和练习题也以基础题为主强化训练普遍提高。对于差生我们本着提高一个算一个的心理用爱心从思想上感化他们用耐心从学习上帮助他们在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目力求使他们每节课有事可做每节课有收获调动他们学习积极性。以先首节环个好抓按须必率效到会体地深们我中程过践实求要初二数学教师个人教学工作总结初二数学教师个人教学工作总结初二数学教师个人教学工作总结一学期来我担任八二八三班数学教学在教学期间认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识不断提高自己的业务水平充实自己的头脑形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主教育民主使学生学有所得学有所用不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。一、依靠集体智慧取长补短一个人的力量是有限的集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出不能代表整体水平整体水平高才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体备课组的四位老师荣辱与共相互支持和鼓励课组活动进行得有声有色保质保量。我们每周坚持一次集体备课每学期坚持不少于10次的集体听课和评课老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会积累了不少好的经验。集体备课时大家毫无保留广泛地进行学术上的交流和研讨互帮互学取长补短有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上也强调个人的工作责任制避免吃“大锅饭”根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中只有打团体战的概念没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春百花齐放才是春”。二、抓住学生心理营造良好的教与学环境中考竞争的残酷带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体主体能动性没有调动起来我们教师的工作怎样努力也没用这就迫使我们去研究学生的心理找出适合学生心理特征的教法。我们把学生分为三个层次并确定我们工作的重点和工作措施：优生-拓展;中等生-狠抓;学困生-辅导。优生有较好的思维习惯上课前我们先把问题布置给他们让他们自已先研究提高他们自己解决问题的能力上课时则采用讨论式教学方式让他们舒展自己的见解然后老师加以归纳总结并进行深化、类比和提高从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体在普通班是学习的主流上课时我们以他们为主力求在课堂上消化所有的知识点作业和练习题也以基础题为主强化训练普遍提高。对于差生我们本着提高一个算一个的心理用爱心从思想上感化他们用耐心从学习上帮助他们在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目力求使他们每节课有事可做每节课有收获调动他们学习积极性。数学是一门比较抽象的学科要维持学生的学习兴趣必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。三、加强对教材的研究营造课堂教学高效益实施素质教育的主渠道是课堂教学大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜必须从初一开始抓起打好基础很重要我们这次能取得好成绩也就是因为有前三年的基础。是一步一个脚印地走过来的。当然初三复习的后期工作也十分重要要在有限的两个月时间里把七本书复习好不讲技巧不讲方法不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段我们很讲究“精讲”这一环学校给我们的教学时间与别的学科第 9 页 共 9 页